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1、九、串联电路各点电压的关系【提出问题】如图9-1所示，两个小灯泡串联起来接到电源上。图9-11、AB之间、BC之间、AC之间的电压可能有什么关系？2、串联电路中各部分电路的电压与总电压之间有什么关系？【猜想或假设】1、串联电路中的电流是各处相等的，电压是产生电流的原因，是否电压也会与电流有相同的规律呢？2、串联的两个小灯泡能同时发光，说明各部分电路也一定有电压来维持，它们的电压之和是否与电源的电压相等？【设计实验】根据猜想与假设，需要对电路中的AB、BC、AC间的电压进行测量。可以分三次把电压表并联在AB之间、BC之间、AC之间，分别测量这三个电压，比较三个电压值，得出它们之间的关系。换上另外
2、两个小灯泡，继续用上述实验方法实验，通过多次测量，看看是否有同样的关系。把三次测量的电路（图9-2）分别画在下面：所需器材：干电池两节（或学生电源）、小灯泡两只、开关、电压表、导线【进行实验】1、 观察实验器材，特别是所使用的电压表的量程及对应的分度值。2、 按照图9-1所示电路图连接好串联电路。将电压表并联在AB之间，经检查无误后，闭合开关，测出AB之间的电压U1。将电压值填在实验表格中；再将电压表先后改接在BC之间和AC之间，分别测出BC之间电压U2和AC之间的电压U3，填在实验表格中。3、 换上另外两个小灯泡，用同样的方法进行第二次测量。实验数据的记录表格：实验次数AB间的电压U1/VB
3、C间的电压U2/VAC间的电压U3/V第一次测量第二次测量【分析和论证】通过对实际测量结果的分析回答：1、 测量结果说明了什么？得出了什么样的结论？2、 串联电路中的电压规律是：串联电路的总电压等于各部分电路的电压之和，即U3= U1+U2。串联电路有分压作用。3、 将你得出的最后结论与串联电路中的电压规律进行比较，发现有什么不同，为什么？【评估与交流】对自己的探究活动进行回顾分析，并思考在探究过程中，实验设计有无不合理的地方，操作过程有无失误，测量结果是否可靠。交流应贯穿于整个探究活动中，可以以小组为单位进行交流，也可全班交流。实验注意事项：1、在连接电路时，开关应断开；2、应按一定顺序连接电路；3、连接好电路后，先用开关试触电压表的最大测量值为15V的量程，观察电压表指针偏转情况；4、确认连接无误后再闭合开关，观察示数，如电路电压不超过3V，可改为3V的量程进行测量。5、要采用更换小灯泡的方法，进行多次测量。为什么？
