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1、活动二 笔与生活第一课时活动目的：收集各式各样的笔产品，知道笔的用途和笔的重要性。活动过程：谈话导入：人类自从发明和改进笔以后，就和笔有着不可分离的关系。在现代文明社会里，我们的生活中更是不能没有笔二、收集：收集各式各样的笔产品。比一比，看谁收集有关笔的图片和实物品种奇特，花样多。三、展示：组织一次生动有趣的笔展示会。学生交流展示说说笔的用途。第二课时活动目的：调查了解笔在人们日常生活中的重要性，通过调查，填写笔的调查问卷来培养学生收集资料和整理信息的能力。活动过程：调查了解笔在人们日常生活中的重要性。1、调查一：笔的调查问卷表出示调查表：姓名： 年龄： 职业： 调查人：你有多少支笔？（ ）A
2、.5支以下 B.510支C.1015支 D.15支以上你身上经常携带什么笔？（ ）A.水性笔 B.钢笔C.圆珠笔 D.其他你最想拥有怎样的笔？（ ）A.颜色可变 B.书写顺畅C.颜色丰富 D.造型奇特E.抗摔性强 F.高贵大方G.娱乐性强 H简洁实用你喜欢自动铅笔还是木质铅笔？（ ）A.喜欢自动铅笔 B.喜欢木质铅笔 C其他你通常用笔做什么？（ ）A.写作业 B.记录 C.设计D.绘画 E.化妆 F.其他信息整理：我发放了（ ）份调查问卷，被调查者的年龄在（ ）岁至（ ）岁之间，他们经常携带（ ）笔。学生小组合作完成，教师引导全班交流。2、学生自主完成教材第59页调查二，并填写在书上。3、将收
3、集、筛选的资料、数据、图片传化成自己的认识。4、体验没有笔的一天。第三课时活动目标：了解笔在我们生活中的重要性，感受笔的神奇魅力。活动过程：1、 尝试去做一做与笔相关的游戏。出示一些用笔制成的工艺品、毛笔的多样表现力。让学生感悟笔的神奇魅力。2、 阅读教材第62页“小资料”，通过小资料了解我国的毛笔。3、 考察：参观当地的制笔厂，拓展视野，引发思考。自学教材第63页的资料。4、 操作：我巧手变废为宝操作要求：用废弃的水性笔笔管吸水比赛，在两分钟之内看谁吸取的水量多。要求：（1） 每人只能用一支废的水性笔笔管进行操作。（2） 讲卫生，不能用嘴巴来吸水。（3） 在两分钟时间内，动手把水吸满笔管。吸水量多者将胜出。5、展示：制作手抄报 主题：笔的功与过学生交流评比。
