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1、16 李时珍夜宿古寺第一课时【学习目标】 1学会生字新词，正确、流利地朗读课文。2大概了解本草纲目，理清课文脉络。 【活动方案】活动一：畅谈本草1谈谈自己了解的本草纲目。特别要关注文中的四字词语哦！2阅读老师提供的相关资料，再谈感受。活动二：读通文本1通读课文读准字音，识记生字词； 理解词语的意思，并画出不懂的词语。2. 组内互读正音，交流不懂的词语。3展示质疑。活动三：理清文脉1自由读课文，思考：课文按什么顺序写的？按照顺序，给课文分段，写出段意。第一段：（第 自然段） 第二段：（第 自然段） 第三段：（第 自然段） 2组内交流分段理由及段落大意。3展示质疑。【检测反馈】 1比一比，再组词。
2、 幕（ ） 详（ ） 砖（ ） 才（ ）暮（ ） 样（ ） 钻（ ） 材（ ） 2给加点字选择合适的解释，将序号写在括号里。晓行夜宿（ ） 晓：天刚亮的时候 知道，懂得 使人知道，清楚16 李时珍夜宿古寺第二课时【学习目标】 1抓住重点词句，理解课文内容。 2体会李时珍为民造福、以苦为乐的精神和严谨认真的踏实作风。 【活动方案】活动一：品味“傍晚寻宿”1自读1至4自然段：想想：从中我读出了一个 的李时珍；画出你认为最能体现李时珍这种品质的词语。2组内重点交流所画词句，想象画面。注意扣住“啃”、“挺”、“长年累月”等词哟！3展示质疑：提出不懂的问题读好这一段。活动二：倾听“生火谈话”1学习第5至
3、7自然段，重点品读师徒对话，思考：从这里我读到了一个 的李时珍；在字里行间写下自己的点滴感受。2组内谈感悟，合理想象画面。 夏天，骄阳似火，酷暑难熬，李时珍 冬天，大雪纷飞，寒风刺骨，李时珍3展示质疑。活动三：研读“月下记录”1品读8至13自然段，思考：我又读到了一个 的李时珍。2组内重点研读描写李时珍动作和神态的一些细节，说说感受。3展示质疑（可结合课外阅读中你所了解的关于李时珍的故事）。【检测反馈】明月已至中天，李时珍还在记录着，山风透过露天的屋顶吹起了他花白的头发。李时珍浑然不觉，依旧趴在用砖头垒成的桌子上研究着、记载着。庞宪看着身旁的师傅，情不自禁地说：“ ” 李时珍: 庞 宪: 李时
4、珍: 字词超市巩固提升一、划去不正确的读音或字。涎（xin yn）滑胭（yn yn）脂生嚼（jio ju） （察 查）访民情二、看拼音写生字。s mio chn png( )舍 寺( ) 灰( ) 脸( )( )度 奇( ) ( )旧 ( )边三、摘录文中的四字词语，工整地写下来。 句段园地四、根据课文内容填空。1整理课文的复述提纲。 2读读下面的词语，选用其中一些描写夜晚的景色。皎洁 轮廓 夜幕降临 隐隐约约 飞鸟归林 大好月色 晓行夜宿 五、仔细读段，按要求做题。 “鸡肠草庞宪，你把药包拿来。”李时珍拿过药包，从里面翻出两种草。它们的叶子十分相似，但是药性不同，怎样区分它们呢？李时珍端详了
5、一阵，各扯下一点放在嘴里嚼嚼，若有所悟。他接着往下写：“鸡肠草，生嚼涎滑；鹅肠草，生嚼无涎” 1本段中“端详”一词，可以换成 。 2文中有两处省略号，前一个表示 ，后一个表示 。3文中“两种草”指 和 ，它们的 相似， 不同。“若有所悟”中的“悟”，指的是李时珍明白了 。他是通过 的方法明白的，体现他 的工作态度。4. 生活中，我还知道一些常见的中药，如： 、 等。阅读广场五、阅读下面的语段和短文，回答问题。穿山甲怎样吃蚂蚁有一次，李时珍看到了南北朝时期的医学家陶弘景写的一本书。书里说：穿山甲（一种吃蚂蚁的动物）躺在地上晒太阳，把身上的鳞片全都张开，散发出特殊的腥味。蚂蚁一闻到这种气味，就都爬
6、到了它的身上。这时候，穿山甲突然把鳞片合起来，急急忙忙跑到池塘边，“扑通”一声，跳进池塘里，再把鳞片张开，蚂蚁就全部漂浮在水面上了。这时候，穿山甲就张开嘴，把蚂蚁通通吃掉了。陶弘景的话对吗？李时珍常常问自己。他决心亲眼看看穿山甲怎样吃蚂蚁。一天，李时珍在野外终于捉到了一只穿山甲。用刀子把它的胃剖开一看，果然吃的全都是蚂蚁。可是，这还没弄清穿山甲是怎样吃蚂蚁的，还得继续观察才行。穿山甲胆子小，一见人就没命地跑，要观察它怎样吃蚂蚁，也挺不容易。李时珍琢磨了很久，终于想出一个办法。他在树林里的一棵树上，搭了一个草棚，躲在那里，一边看书，一边细心（欣赏 观察）。这个办法（果然 虽然）很灵。一天，一只穿
7、山甲从洞里爬了出来，嗅嗅这儿，望望那儿，窜到一个土堆前，开始用前爪使劲地刨土。李时珍仔细一看，原来穿山甲是在扒蚂蚁的窝呢。不一会儿，蚂蚁从窝里爬出来，四处乱跑。穿山甲伸出一条又细又长的舌头，往蚂蚁堆上一舔，上面立刻粘满了密密麻麻的蚂蚁。穿山甲又一缩舌头，把蚂蚁全都吞下去了。“难怪这小东西到处拱，原来它是在吃蚂蚁。”李时珍高兴地说。李时珍就是这样，对于古代医学书中的结论，他都要亲自去调查、（考证 考验），然后根据事实，再下结论。1. 划去括号内不恰当的词语。2. 根据短文内容，用一两个词概括李时珍的特点： 。3. 穿山甲怎样吃蚂蚁的？用“”画出文中的相关语句。4. 读了这篇短文后，你受到什么启发？（可选用名言警句回答）
