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1、 大班健康玩螺丝串教案反思1、大班安康玩螺丝串教案反思 活动目标： 1、用螺丝串一物多玩。 2、能双脚夹物跳，并遵守竞赛规章。 3、体验玩农村特色玩具的乐趣。 4、培育竞争意识，体验嬉戏带来的挑战与欢乐。 5、进展走、跑、跳等根本动作及动作的灵敏性、协调性。 活动预备： 磁带、录音机、人手一个螺丝串、一个木桩。 活动过程： 1、幼儿手捧着木桩进入上课场地。 2、围绕木桩听音乐做动作。 3、玩螺丝串 1)师：请幼儿开动脑筋，想一想，玩一玩，看谁最棒，想的玩法最多。 2)教师和幼儿一起玩，并留意观看幼儿的玩法。 3)请幼儿介绍自己的玩法。 4)请幼儿再次玩螺丝串，体验多种玩法带来的乐趣。 总结：我
2、们小朋友真聪慧，想到了许多的玩法，也懂得了应怎样爱惜我们的螺丝串。 4、引导幼儿双脚夹物跳方格，并要求幼儿遵守竞赛规章。 师：小朋友你们看这里有许多的方格，请你们想一想，你手中的螺丝串可以怎样来玩? 双脚夹物跳：请幼儿把螺丝串夹紧在两脚当中，按格向前跳，不能一格里跳两下，也不能连跳两格，更不能踩线。 1)请全体幼儿自由练习夹物跳方格 2)分组进展竞赛：把全体幼儿分成四组，每组六人，人手一个螺丝串进展接力竞赛活动。 3)发觉问题，提出要求，再次进展竞赛(2次)。 5、小结嬉戏状况。 6、听音乐做放松动作，完毕本次活动。 教学反思： 在整个说课的过程中，从一开头预备我觉得自己还是挺仔细的，我没有根
3、据一般的要求的去设计这节课，我以为这会是好的，没想到这却成了偏题，说实话有一点儿难过，不过这是第一次嘛，而且我觉得应当是我在设计的课中并不能表达我的想法，所以教师们就更不能理解了，只是会觉得我设计的课偏题了，这对于我来说是一个阅历教训：在还没有把课说好的状况下就不要去一昧的讲究新奇，这样反而会弄巧成拙，不但不能表达自己的本意可能还会很乱。 2、大班安康活动教案：玩布袋教案(附教学反思) 活动目标： 1.乐观尝试利用袋子进展活动并制造各种玩布袋的方法。 2.进展幼儿跑、跳、钻以及边扭身体边爬行的动作技能。 3.在体育活动中感受、体验运动的欢乐。 4.乐于参加体育嬉戏，体验嬉戏的乐趣。 5.提高动
4、作的协调性与灵敏性。 活动预备： 人手一只袋子，自制桑叶若干，磁带(安康歌、打雷声、下大雨声)蚕宝宝卡片。 活动过程： 一、热身运动(播放安康歌) 师：我们跟着音乐一起来做运动好吗? 二、探究活动(初次探究) 师：你们瞧，这是什么?(布袋) “你们以前和布袋玩过嬉戏吗?” “今日我们就和布袋来玩嬉戏，好吗?等会小朋友每人任凭拿个布袋玩一玩，想想可以怎么玩?开头吧!”(幼儿自由玩) 师：好，小朋友过来。哪位小朋友告知我刚刚你是怎么玩的? (请个别幼儿上来示范，其他幼儿可以学一学) (幼儿再次探究，体验制造性合作玩袋的乐趣) 师：小朋友想的玩法可真多，那布袋除了一个人玩，还可以怎么玩呢?你们可以自
5、己找伙伴玩一玩。(玩后幼儿沟通，教师评价) 三、竞赛嬉戏“看谁爬的快” 1.师：站着有点累了，我们坐在布袋上休息会吧。(教师很神奇的从布袋里渐渐摸出蚕宝宝图片) “你们看这是什么呀?”“你们知道蚕宝宝最喜爱吃什么吗?” “那谁知道蚕宝宝是怎么走路的呢?” (分别请两位小朋友上来学一学，比拟谁爬的更像) 师：你们认为谁爬的更像蚕宝宝?我们请她在来表演一次吧，这次我们看清晰她是怎么爬的。(教师讲解)“你们瞧，她是把小腿缩一缩，屁股撅一撅，小手撑一撑，身体往前趴，这样就可以了。” “你们也照着这方法试试看。”(幼儿自由爬) 2.师：到教师这来，我们来玩个嬉戏吧? 师：那到这边来排成四队，我们玩的嬉戏
6、是“看谁爬的快”，刚刚小朋友都学了蚕宝宝爬，那我们可不行以利用手里的布袋把自己变得更像一只蚕宝宝呢? 师：小朋友想得真好，把布袋套在身上就更像了。那“蚕宝宝”站着别动，听好嬉戏规章。每队的第一个蚕宝宝从起跑线开头爬，钻过山洞爬到终点，再爬回来，拍其次个小朋友的手，后面的再连续。肯定要身体趴在地面上爬，明白了吗? 师：爬的快的一队会有嘉奖哟。 (比照赛中消失的问题进展总结，如有必要可再竞赛一次) 四、嬉戏“蚕变飞蛾” 师：教师的布袋里好象还有什么呢?原来是一张蚕宝宝变飞蛾的图片，你们看，蚕宝宝爬呀爬，饿了它去桑叶，吃饱了就会吐出很多的丝把自己裹在里面，结成茧，渐渐地变成蛹，在里面滚过来滚过去，最
7、终最终咬破茧，变成一只飞蛾飞了出来。它的演化过程有意思吗?那你们想来表演这嬉戏吗?我先请两位小朋友上来表演。 (教师说，这两位幼儿表演) 师：他们表演的好吗?那你们一起来玩怎样? 师：好，蚕宝宝开头爬啦。爬呀爬呀，爬饿了，过来吃桑叶啦，瞧，这有很多的桑叶呢，快快，这还有呢。(教师作为喂桑人，不断地变动自己的位置，蚕也随之转变爬行的方向)蚕宝宝吃饱了，咦，我好象听到有蚕宝宝在吐丝了。(幼儿做吐丝状，发出声音)蚕宝宝吐了这么多的丝，结成茧，把自己包在里面，睡着了，(幼儿把头完全缩进布袋)渐渐地变成了蛹，在里面滚过来滚过去，(幼儿在布袋里滚)最终最终咬破茧，变成一只飞蛾飞出来了。(幼儿翻开袋口，做飞
8、蛾飞出来，处处飞)随音乐飞 五、完毕活动 师：听，什么声音?(打雷声) “不好，快要下雨了，没伞怎么办呢?” “对，我们可以把布袋遮在头上挡着” 师：下雨啦，我们快走吧。 (幼儿走出教室) 教学反思： 本次活动开展的比拟顺当，根本到达了教学的目标。幼儿对布袋很熟识，但很少拿它来玩嬉戏，所以她们很感兴趣，课堂气氛也相对活泼。第一次探究布袋的玩法时，她们只顾单独玩，看到一个小朋友在玩袋鼠跳，几乎全部的幼儿都仿照，所以在玩之前我应鼓舞他们玩出和别人不一样的玩法。再次探究的时候，经过提示，他们知道除了一个人玩，还可以多个人玩，有更多不同的玩法。 大班的幼儿比照赛类的嬉戏乐观性很高，在竞赛“看谁爬的快”
9、这环节的时候，我只设计了一次竞赛，可在实际教学活动中我发觉，并不是我想象中的那么好，许多幼儿只顾谁快，忽视了怎样爬，要爬的既快姿态又正确。所以我又重新竞赛了一次，总结了前一次的缺乏，强调了竞赛的要求，其次次竞赛的时候，效果明显比第一次好多了。 我觉得在场地布置方面有所欠缺，没有充分发挥场地的优势，感觉有些拥挤。 3、大班安康活动教案：玩木梯教案(附教学反思) 教学意图： 依据大班幼儿力量进展水平和社会性进展所需，结合他们爱运动的特点，设计了本次大班安康玩木梯活动。丰富幼儿对梯子的熟悉，激发孩子们探究梯子多种玩法的兴趣。 教学目标： 1.展幼儿走、跳、爬、钻。 2.进展平衡性、协调性、灵敏性。
10、3.提高幼儿的制造性和合作力量。 4.提高幼儿身体的协调力量，体验玩嬉戏的乐趣。 5.乐于参加体育嬉戏，体验嬉戏的乐趣。 教学预备： 木梯两架、小型空灭火器若干、木梯上布置好楼房失火的背景图。 教学过程： 一、熟悉木梯。 1.木梯名字。 2.木梯构造。 二、木梯多种玩法。 1.利用木梯进展走的练习。 2.利用木梯进展跳的练习。 3.利用木梯进展攀爬练习。 (1)木梯放在地上爬行：要求幼儿手抓住上面的横档，脚踩住下面的横档，用力向前爬。 (2) 嬉戏：“消防员”。 介绍嬉戏玩法。 在教师指导下玩嬉戏。 4.钻的练习。 将梯子两端抬起肯定高度进展嬉戏“钻隧道”。 玩法：消防员要回消防队了，在回去的
11、路上要经过一条长长的“隧道”，消防员要留意头和身体不要遇到 “隧道”，要低下头，弯腰行走。” 三、教师小结嬉戏状况。 放松活动 放松音乐做放松动作。开梯子火车回教室。 教学反思 整个活动教师作为引导者、支持者、合的身份来激发幼儿对体育活动的兴趣，增加幼儿主动参加意识与力量。梯子对于孩子们来说比拟新颖，因此孩子们对梯子产生剧烈的探究欲望，活动充分发挥了幼儿的主体性，孩子们不仅能得到身体各方面的熬炼，还能使他们学会信任自己，做一个自信、英勇的人。通过活动，培育幼儿创新力量，以及英勇、镇静、胆大心细和意志顽强的品质，体验玩梯欢乐。 4、大班安康玩螺丝串教案反思 活动目标： 1、用螺丝串一物多玩。 2
12、、能双脚夹物跳，并遵守竞赛规章。 3、体验玩农村特色玩具的乐趣。 4、培育竞争意识，体验嬉戏带来的挑战与欢乐。 5、进展走、跑、跳等根本动作及动作的灵敏性、协调性。 活动预备： 磁带、录音机、人手一个螺丝串、一个木桩。 活动过程： 1、幼儿手捧着木桩进入上课场地。 2、围绕木桩听音乐做动作。 3、玩螺丝串 1)师：请幼儿开动脑筋，想一想，玩一玩，看谁最棒，想的玩法最多。 2)教师和幼儿一起玩，并留意观看幼儿的玩法。 3)请幼儿介绍自己的玩法。 4)请幼儿再次玩螺丝串，体验多种玩法带来的乐趣。 总结：我们小朋友真聪慧，想到了许多的玩法，也懂得了应怎样爱惜我们的螺丝串。 4、引导幼儿双脚夹物跳方格
13、，并要求幼儿遵守竞赛规章。 师：小朋友你们看这里有许多的方格，请你们想一想，你手中的螺丝串可以怎样来玩? 双脚夹物跳：请幼儿把螺丝串夹紧在两脚当中，按格向前跳，不能一格里跳两下，也不能连跳两格，更不能踩线。 1)请全体幼儿自由练习夹物跳方格 2)分组进展竞赛：把全体幼儿分成四组，每组六人，人手一个螺丝串进展接力竞赛活动。 3)发觉问题，提出要求，再次进展竞赛(2次)。 5、小结嬉戏状况。 6、听音乐做放松动作，完毕本次活动。 教学反思： 在整个说课的过程中，从一开头预备我觉得自己还是挺仔细的，我没有根据一般的要求的去设计这节课，我以为这会是好的，没想到这却成了偏题，说实话有一点儿难过，不过这是第一次嘛，而且我觉得应当是我在设计的课中并不能表达我的想法，所以教师们就更不能理解了，只是会觉得我设计的课偏题了，这对于我来说是一个阅历教训：在还没有把课说好的状况下就不要去一昧的讲究新奇，这样反而会弄巧成拙，不但不能表达自己的本意可能还会很乱。
