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1、四边形的认识教学内容：人教版三年级数学上册第七单元四边形的认识教学目标：1.初步认识四边形，了解四边形、长方形和正方形的特征，并能区分和正确辨认四边形、长方形、正方形。2.经历画、分、说等过程，培养学生动手、交流、思考的能力，深化对四边形、长方形、正方形内涵的认识，渗透“变与不变”的数学思想。3.在学习过程中获得成功的体验，感受四边形在生活中的广泛应用。教学重点：了解四边形、长方形、正方形的特征，并能正确辨认四边形。教学难点：区分和正确辨认四边形、长方形、正方形。教学用具：多媒体课件、长方形、正方形图片教学策略：导-学-探-练-清五环探构教学模式学习策略：自主学习、合作探究、交流反馈教学过程：
2、一、复习旧知1、出示学过的平面图形、立体图形（1）同学们，你们认识这些图形吗？ 给它们分分类。 （2）你能给这些平面图形分类吗？2、引入新课，板书课题。（今天我们就来一起研究这些图形有什么特点？为什么把他们统二、探究新知 （一）认识四边形1.出示例1图，学生仔细观察，挑出你认为的四边形。2.说一说，为什么觉得它们属于四边形？3.根据你的理解说说什么样的图形是四边形？4.小结：四边形的特点：有4个角，有4条直的边。5.练习：出示图形，圈出四边形 。（练习册65页第一题）6.说说身边哪些物体的表面是四边形。（1）学生发现身边的四边形（2）课件出示生活中的四边形。7.在课本79页点子图上画出几个不同
3、的四边形。 8.探究完成：（练习册65页提高与创新）数一数每个图形中有几个四边形。（二） 认识长方形、正方形1.出示例2图认识长方形 （1）学生动手量一量长方形的四条边并标出长度，你发现了什么？ （2） 用喜欢的方法量一量长方形的四个角，你发现了什么？（提醒：用三角板的直角量，折叠发现四个角相等。）（3）小结：长边-长，短边-宽，对边相等，四个角都是直角且相等。2.出示例2图认识正方形（1）动手量一量各条边，你发现了什么？ （2）用喜欢的方法量一量正方形的4个角，能发现什么？（3）小结：正方形四条边都相等，4个角都是直角。3.探究：长方形和正方形有什么相同点和不同点？（1）相同点：4条直的边，
4、4个直角。（2）不同点：长方形：对边相等正方形：4条边都相等 （3）探讨：正方形、长方形、四边形之间的关系。（用集合圈表示三者之间的关系） 4.练习：课本80页 做一做（在方格纸上画长方形、正方形）5.用一张长方形纸折出一个正方形。（课本80页做一做第2题） （1）学生展示折的方法 （2）在这个长方形里能折出比它更大的正方形吗？（3）发现：按宽边的长度来折（剪），可以得到长方形中的最大的正方形。 6.完成课本82页第7题。（1）在图中画出一个最大的正方形，它的边长是多少？ （2）剩下的图形是一个什么图形？它的长、宽各是多少？ （3）在剩下的图形里再画出一个最大的正方形 ，这个正方形的边长是多少？ 三、达标练习（课本练习十七）1.判断（1）四边形有4条直的边。（2）四边形有4个直角。（3）四边形的对边相等。2.下面的图形哪些是长方形？哪些是正方形？哪些是平行四边形？把序号填出来。 3.猜一猜可能是什么形状。4.填一填
