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1、 班主任新学年工作计划范文5篇 一、 指导思想 以全面推动素养教育,全面提高教育教学质量为指导思想,以“让我们的童年充实、欢乐,拥有才智”为目标。以“立志、努力、进步、胜利”为班训,努力创立“团结、欢乐、和谐、奋进”的班风和“开心学习、共同进步”的学风。 二、 班级概况： 我班现有学生-人，其中女生-人，男生-人。已进入六年级其次学期，有一局部同学已经养成了自主学习的习惯，学习有兴趣，态度仔细，作业洁净仔细，课堂思维活泼，稳步进展，成为班级的领头雁，也成为教师和家长放心的学生。还有个别同学学习习惯比拟差，丢三落四，上课不仔细听讲，影响班级纪律，教师与家长在过去的几年里曾屡次教育开导，孩子的表现
2、时好时坏，成为班级里重点帮扶对象，也是班主任工作的重中之重。 三、 工作目标： 1、 学习落实小学生守则，争做一名优秀的毕业生。 2、 结合“加强未成年人学生思想道德建立”的指导精神，培育学生“自尊、自爱、自信、自强、自律、自主”的道德风范。要成为低年级同学的典范。 3、 连续抓好日常行为教育，依据我班特点，积极开展评优争优活动，促使学生养成良好的习惯。 4、 大力开展爱国主义为主题的体验教育活动，丰富学生的学习生活和审美情趣。 5、 要抓好纪律关键在教育好潜能生。针对已有的潜能生，积极取得家庭的协作，发动各方面的力气，利用多种手段及方法使他们逐步改掉已经有的坏习惯。 四、 详细措施： 1、
3、行为标准方面,正确指导行为标准教育使学生明白什么事该做，什么事是不该做的。协作大队部进展八项纪律的评比。常常对学生进展安全教育，远离危急。 2、 对班级有些学生进展家访，针对每个人的共性，依据学生的表现准时进展教育。 3、 积极响应学校的德育规划，以博览世界文化，开展各项活动。明确落实小干部的分工，熬炼学生的治理力量。 4、 在卫生方面，合理安排劳动岗位，建立值日生制度。 5、 加强学生心理安康教育工作。 (1)了解和把握学生的心理问题信息，准时帮忙学生解决心理障碍。 (2)常常性通过板报、讲座、谈心等形式进展心理安康教育。 (3) 结合“潜能生”的帮教转化工作，把心理安康教育与“潜能生”转化
4、工作有机结合。 班主任新学年工作规划2 新学期开头了，本学期依据学校的统一要求，结合本班实际状况，制定如下班主任工作规划。 一、指导思想 以学校总体工作规划为指导，以深入开展素养教育和创新教育为目标，围绕学校主题教育活动，提高学生的思想素养和科学文化素养、以爱国主义教育为主线，以学生的行为习惯的养成为主要内容，留意培育和提高学生的根本道德。上好每一堂课，标准班级日常治理工作，开展丰富而有意义的少先队活动，实施切实有效的学生心理安康教育。五年级共有学生23人，其中男生12人，女生11人，大局部学生都很活泼。 二、详细状况分析 品德方面 本班学生喜爱学校、班集体，团结上进、思想端正、遵守纪律、敬重
5、师长、喜爱劳动。能根据小学生守则来标准自己的言行。但由于种种的缘由，局部学生身上仍存在着以自我为中心，纪律观念淡薄等现象，可以通过集体教育来转化。 干部状况 通过一年的培育与熬炼，班内大多数干部都能起到榜样带头作用，对待工作积极热忱，愿为集体效劳，为同学效劳，责任心比拟强，但力量上还缺乏熬炼培育，不够主动，需培育。 班级形成状况 班内学生来自农村。家长均是农夫。家长能支持教师的工作，但不重视家庭教育，能盼望与教师积极协作，共同教育好孩子。 三、班级工作重点及目标 班级教育工作重点 加强行为标准的养成教育，培育学生良好的行为习惯，连续进展喜爱班级的教育、团结同学的教育，搞好心理安康教育。 详细工
6、作： 1、连续抓好五年级学生的常规养成教育，培育良好行为。 2、搞好班级卫生工作治理、学生的日常行为培育，争创卫生 文明示范班。 3、搞好每位学生的自我爱护教育，增加安全意识，形成肯定的力量。 4、搞好每位学生的心理安康教育，使其身心都能得到安康地进展。 5、使学生爱科学、学科学，主动探究新知。 本班学生奋斗目标 1、形成安康向上的良好班风，增加集体分散力。 2、争当学校的“优秀班集体”。 3、进展共性特长，促进身心安康。 班主任新学年工作规划3 一、指导思想 在学校领导下，以突出表达学生主体为中心，加强学生干部队伍建立，加强学生的自我教育、民主治理力量，开展好学生的政治思想教育、道德教育、法
7、制教育、心理安康教育，把学生培育观具有健全人格、美妙心灵，具有创新精神和实践力量的高中生。 二、主要工作 1.加强班干部队伍建立 建立一支工作力量强、实践阅历足的常务班级干部队伍;为了让更多的同学得到熬炼，实行值日班干部负责制。 2.加强班级治理岗位责任制 设岗位，定人员，定工作，把班级工作分成若干岗位，每个岗位专人负责，使学生的实践力量、社会责任感得到提高。 3.加强学生自我治理 建立治理小组，由学习委员带头，课代表、组长为骨干，全面负责班级学习工作;开展学习竞赛活动;开展“学习结对，共同提高”的互帮互助学习活动。 4.加强师生对话 建立师生联系制度，以周记形式有话就说，实话实说;建立师生结
8、对活动，让学生走近教师、了解教师、激发喜爱教师的热忱，让教师走近学生，指导学生树立更远大的抱负、供应更科学地学习的方法、养成更好的生活态度。 5.加强文化礼仪教育 通过讲座、电视等活动，增加对礼仪教育的熟悉，让学生学会做人，并针对存在的问题，开展工作。 6.加强学生心理教育，促进安康成长 对心理困扰或心理问题严峻的学生，赐予更多的关怀和指导，对全体学生进展心理上的辅导、教育，引导学生心理的安康进展。 班主任新学年工作规划4 随着新一学年降临，我们再次进入了紧急而又有秩序的工作与学习中来。班主任是一个班的指挥官，班主任工作的好坏直接影响着班级乃至学校的工作开展。做为一名班主任应当对学生“管如严父
9、，爱如慈母，亲如朋友”。让每一位学生都得到尽可能的全面进展，也为了使新学期班级上能有新的气息，特制定以下规划： 一、班级简析 本班共计学生30名，其中男同学15人，女同学15人。据以前对这班了解，本班中有近五分之一的学生学习态度和学习习惯极差。这些人上课不仔细听，下课作业不做。他们知道教师拿他们没什么方法，因此做作业老是拖延时间，并且大多是外地生，经过这段时间的了解，本班学生特殊喜爱讲空话，自制力量差，尤其是几个男生文明行为方面做得很差，总是动不动跟别人吵嘴，打架。整个班级缺少分散力，集体主义意识淡薄。 二、工作重点 1、确定班集体的奋斗目标。班集体的共同奋斗目标是班集体的抱负和前进的方向。因
10、此，我争取做到每天在晨读时确定本班一天乃至一学期的总目标。每天与对学生对话的方式加强班集体的奋斗目标。 2、培育良好的班风。针对本班学生上课不用心听，作业不仔细做，行为方面不端正等这几方面。确定“团结、勤奋、求实、创新”班风，让正确的舆论和优秀的班风去影响，制约每个学生的心理，标准每个学生的行为。 3、努力转化后进生。后进生是班级这幅漂亮的画中暗淡的几笔。如何做好后进生转化工作是值得我们共同努力的。我把后进生的位子在不影响别的学生的状况下排成排，旁边坐着优秀生。让优秀生来监视他们的学习，同时也帮忙后进生能更好的学习。接着我注意每一位后进生的作业反应状况，每次作业和订正都面批面改，不让其掉一节课
11、。然后在课堂中观注后进生的学习状况，他们一举手就让他们发言。培育后进生的自信念。同时加强后进生的心理变化，不让其。 4、班级治理细致化、民主化。有句话说：抓在微小处，落在实效中。班主任工作要细致入微，在微小的根底上，我动用班级中大局部同学。创设各种表现时机，充分调动全班每个同学的积极性。在班级内有班长，有纪律委员等这些班干部。也有负责包干区的区长，负责关灯的灯长，负责关窗的窗长等。动用完可能的学生，让每一位学生参加到班级的治理中。 5、培育和健全一批团结的班干部。班干部是一个班级的重要组成局部，他们是班级核心。有了这个核心，才能带到全班同学去努力实现集体的奋斗目标。常常召开班干部工作会议。指导
12、他们的工作方法，提高他们的工作力量。共同建立好班级。 6、做好与家长的沟通与沟通工作，更好为学生的全面进展效劳。 三、工作安排： 九月： 1、报名注册 2、清扫班级及公共场地卫生 3、了解学生暑期生活，书面小结 4、加强期初的行为标准教育 5、庆祝教师节 6、选拔人才，参与大队干部竞选 7、刊出班报、校报 8、开展安全教育月活动 9、推普周活动加强一般话教育 10、布置教室环境 十月： 1、庆祝国庆黑板报竞赛 2、老人节慰问活动 3、建队节活动 4、班报刊出 5、街道小学生运动会 6、迎宁波市其次批小学生行为标准示范学校检查 十一月： 1、家长会 2、主题队会 3、班报刊出 十二月： 1、踢毽
13、子竞赛 2、计算过关 3、迎元旦校诗歌朗读竞赛 4、班报、校报刊出 一月： 1、复习，做好学生的思想工作 2、安排寒假生活 班主任新学年工作规划5 伴着收获的喜悦，又是一年重新开头的时候，我将面对的是又一批面容稚嫩的孩子，我也清晰的知道他们在两年或三年之后会更成熟，我也清晰自己在他们的人生旅途中只是一段回忆。但是这究竟是一段的开头，从学校、家长、教师或者是社会的任何一个人都盼望他们能安康的成长，正常的进展，不断的超越自我，到达他们抱负的境地。我们作为他们初入高中的思想和行为的启发和领导者，肩负的职责和任务何其艰难! 思索良久，依据高一学生的实际特点和我们学校的实际状况以及自身的条件，我初步制定
14、出高一(1)班的学期工作规划： 一、指导思想： 对于高一(1)班的学生，我预备本着以下四个原则来执行我的一切规划和任务： 敬重;信任;共情;关注; 记得苏联的闻名的教育家马卡连柯的教育原则的第一条就是“敬重和信任”。他认为“尽量多的要求每一个人，也要尽可能多的敬重每一个人。在德育工作中要敬重儿童的人格，信任他们的力气，擅长发挥他们的优点和特长，并以深厚的感情来对待和教育他们，要信任学生都有积极的一面。我们也明白，你假如不负责任的去埋怨或者是批判或者是惩处一个学生，就是对他人格的极度不敬重和不信任，那样的结果是换来学生对你的不敬重和不理解，结果是班主任工作的极难开展。我们也知道“己所不欲，勿施与人”，“用人不疑问，疑人不用”。只有在了解的根底上充分的敬重和信任，才能最大限度的发挥学生的潜能。 所谓“共情”是指要和学生的感觉保持相通，即样常常换
