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1、8的乘法口诀教学设计教学目标：1、学生经历编制8的乘法口诀的过程，能自主编制并记忆8的乘法口诀，会用8的乘法口诀进行有关的表内乘法计算。2、在自编乘法口诀的过程中，培养学生自主学习的能力，学会与同学合作交流，体验成功的愉悦，增强数学学习的信心。教学重点：8的乘法口诀的编写过程。教学难点：熟记8的乘法口诀，运用口诀解决实际问题。教学过程一复习1看算式说得数，并说说用的是那句口诀46 73= 55= 67= 2看一句口诀你能说出两个乘法算式吗？四七二十四八 三六十八3接着画一画二、创设问题情景1、多媒体出示学校军乐队训练的情景1）学校的鼓乐队正在进行排练请同学们观察画面，你知道了什么？2）你能提出
2、哪些数学问题？师：同学们提的问题可真多啊！要想快速解答这些问题，这节课我们就来学习8的乘法口诀（板书课题）三、合作探究新知1出示数轴图你能按照小狗跳格的规律完成后面的空格吗？1）学生独立完成课本80页数轴图2)谁愿意把自己填的给大家展示一下，并说说是怎么填出来的2根据填写情况，尝试编写口诀1)学生独立完成80页的口诀和算式2）请一生上台展示，说说是怎么想的。3利用规律，有效记忆师：同学们把8的乘法口诀都编出来了，你有什么好方法很快记住它们 ？1）引导学生发现乘法口诀中的规律2）学生自由背口诀。3）对口令游戏A师生对口令B生生对口令四、巩固应用，内化提高1完成81页第一题教师随意指一个数，学生将这个数与8相乘，看谁说的最快，得到的积准确2完成81第2题3完成课件中的三道题 4学生独立完成81页第3第4题.(做在书上)五 课堂小结通过这节课的学习你有什么收获?
