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1、中国石拱桥导学案【学习目标】1.认识中国石拱桥在历史上的光辉成就和我国劳动人民的勤劳智慧，增强热爱祖国的思想感情。2.积累雄伟、残损、古朴、推崇、惟妙惟肖、巧妙绝伦”等词语，掌握读音和词义；了解中国桥梁建设的伟大成就，把握石拱桥的特征。3.了解说明对象，把握对象特征，整体感知文意，培养初步阅读说明文的能力；把握说明顺序，探究作者说明的技巧，理解作者对事物的思考方式，培养学生的概括能力；揣摩语言，把握说明文语言平实、准确、周密的特点；初步认识说明文与记叙文在写作目的及使用语言方面的差异【学习重点】1.引导学生把握石拱桥的特征，掌握抓住特征说明事物的方法。2.品味说明文语言的准确性和严密性。【学习
2、难点】以赵州桥、卢沟桥为重点说明中国石拱桥，理解作者的说明顺序，探究作者说明的技巧。【课前预习案】一、相关链接（一）说明方法举例子：使文章更加具体,更有说服力,更客观地说明了事物。使比较抽象，复杂的事情或事物变得通俗易懂，让人信服。 作比较：说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。 下定义：用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明叫下定义。下定义能准确揭示事物的本质，是科技说明文常用的方法。 列图表：为了把复杂的事物说清楚，还可以采用图表法，来弥补单用文字表达的缺欠，对有些事物解说更直接、更具体。 使读者直观
3、，一目了然的了解事物的特征。 作诠释：从一个侧面，就事物的某一个特点做些解释，这种方法叫诠释法。 打比方：利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的形状特点，增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方说明文中的打比方的说明方法，同修辞格上的比喻是一致的。用这个方法，可以使抽象复杂说得浅显易懂，具体生动。不同的是，比喻修辞有明喻、暗喻、和借喻，而说明多用明喻和暗喻，借喻则不宜使用。 摹状貌：为了使被说明对象更形象、具体，可以进行状貌摹写，这种说明方法叫摹状貌。（和描写要区分开,两者虽一样,不过是在不同的文体中的。） 引用：为了使说明的内容更充实具体，可以引资料说明。引资料的范围很广，可
4、以是经典著作，名家名言，公式定律，典故谚语等。 分类别：将被说明的对象，按照一定的标准划分成不同的类别，一类一类地加以说明，这种说明方法，叫分类别。帮助读者掌握特征，头绪分明。 列数字：为了使所要说明的事物具体化，还可以采用列数字的方法，以便读者理解。需要注意的是，引用的数字，一定要准确无误，不准确的数字绝对不能用，即使是估计的数字，也要有可靠的根据，并力求近似。 （二）说明文阅读把握说明对象及特征：阅读说明文，首先要准确地把握说明对象，从而区分事理说明文和事物说明文，进一步理解说明内容。接着还要重点把握说明对象的特征。这是分析一篇说明文的关键。只有准确地把握说明对象的特征，才能深入理解说明对
5、象，以此为突破口，进而理清文章的结构层次、中心内容。要 准确把握说明对象的特征，必须认真阅读、理解课文内容，尤其要注意仔细揣摩关键词句(中心句、过渡句、体现作者思路的句子以及文章中反复出现的句子)。 理清结构，分析说明顺序：说明文的结构并不复杂。常见的结构形式有“总分”式、“总分总”式、“分总”式、并列式、递进式等。理清结构，可以帮助我们了解作者的思路，更清晰地领会内容要领。说明顺序是多种多样的。采用什么样的说明顺序，取决于说明对象的特点和说明目的。常用的说明顺序有时间顺序、空间顺序、逻辑顺序三种。有时一篇文章可交叉使用几种说明顺序，如中国石拱桥一文，除了按先古后今的时间顺序外，又按先概括后具
6、体、先整体后局部的逻 辑顺序进行说明。各种顺序在语言上都有一定的标志。阅读时抓住有一定标志作用的语言，可以更加顺利地分析说明顺序。总之，说明文的结构和说明顺序密不可分，相辅相成，分析时可同步进行。 分析说明方法：为了说明清楚事物的特征，须采用恰当的说明方法。常见的说明方法有举例子、列数字、比方、作比较、分类别、下定义、作诠释、配图表等。阅读说明文，了解它采用的说明方法，一要看用怎样的说明方法，说明什么对象，有什么作用，二要看所用说明方法是通过怎样的语言形式表达出来的，这样分析才透彻、扎实。 体会说明文的语言特点：准确、简洁是说明文语言的主要特点。当然，说明文的语言风格也是多种多样、各有特色的，
7、有的以平实见长，有的以生动活泼见长。以此为据，可概括为平实说明和生动说明两种方式。一般来说，以说明事物为主的说明文，重在抓住事物的特点，用简明的语言平实地加以说明。而科学小品，讲究趣味性、文艺性，须要作必要的生动、形象的说明。（三）作者介绍茅以升，字唐臣，1896年1月9日出生于江苏省丹徒县（今镇江市）。土木工程学家、桥梁专家、工程教育家。本世纪30年代，他主持设计并组织修建了钱塘江公路铁路两用大桥，成为中国铁路桥梁史上的一个里程碑，在我国桥梁建设上做出了突出的贡献。他主持我国铁道科学研究院工作30余年，为铁道科学技术进步做出了卓越的贡献。是积极倡导土力学学科在工程中应用的开拓者。在工程教育中
8、，始创启发式教育法，坚持理论联系实际，致力教育改革，为我国培养了一大批科学技术人才。长期担任学会领导工作，是我国工程学术团体的创建人之一。二、自主预习（一）朗读课文，积累下列字词弧（ ）形 拱（ ）桥 陡（ ）坡 和谐（ ） 饮涧（ ）匀称（ ）桥墩（ ） 郦（ ）道元 惟妙惟肖（ ）（二）解释词义和字义惟妙惟肖 和谐匀称 古朴巧妙绝伦（三）搜集有关“桥”的诗句 选自 ，作者（ ） 选自 ，作者（ ） 选自 ，作者（ ）【课内探究学案】一、检测课前预习1.同桌检查生字、词的积累，由组长汇报检查情况。2.组内介绍说明文的知识点。二、阅读课文，自主学习1.中国石拱桥的特点是什么？形式优美，结构坚固
9、，历史悠久2.这篇课文从哪些方面对赵州桥进行了介绍？其结构特点是什么？它从：长度，宽度，设计施工的精巧，以及古人的赞誉几个方面来写的。其结构特点是：（一）弓形大拱。（二）拱上加拱（三）拱圈拼成。（四）结构匀称。（详见课文）3.课文从哪些方面对卢沟桥进行了介绍？其结构特点如何？课文从桥的位置，修建时间，长度和宽度，联拱特点，具有历史意义，坚固的结构及优美的建筑形式几个方面来写的。其结构特点是：联拱，通过石狮子写出它的形式优美。4.学习本文运用准确的语言。(1)赵州桥全长五十点八二米，两端宽九点六米，中部略窄，宽九米。这座桥修建于公元六o五年左右。(2)卢沟桥桥长二百六十五米，由十一个半圆形的石拱
10、组成，每个石拱长度不一，自十六米到二十一点六米。路面平坦，几乎与河面平行。(3)长虹大桥石拱长达一百一十二点五米。(4)旅人桥大约建成于公元二八二年。本文中表示准确数字的，都是经过丈量和计算的。表示概数的，都是无法考查、检测而推算的。说明文，特别是科技说明文，所用数据都必须十分明确，语气肯定，毫不含糊，这是用词准确的表现，体现了作者严谨的治学精神。三、合作探究，精讲点拨1.作者在选取事例时都有哪些考虑？必须考虑所选例子要具有代表性，所举例子一定要具备说明事物的共同特征。首先课题是中国石拱桥，所以选的例子就要有中国石拱桥的三个特点和纪念价值。2.为什么作者赵州桥和卢沟桥做例子，能说清中国石拱桥的
11、特点吗？本文之所以举两个例子，因为这两座桥汇集着中国石拱桥的共同特点，而且各有各的特点。一个是单拱，一个是联拱，在中国历史上比较有历史意义，且比较典型的两座石拱桥。3.为什么不选一个要选两个？因为赵州桥代表的是独拱石桥，卢沟桥代表的联拱石桥，独拱和联拱是中国石拱桥的两种类型，所以举两个例子，选三个则多余了。4.写作说明文时应该怎样抓住事物的特征，怎样选典型例子来写？要选所举例子都汇集着所说事物的共同特征，且所选例子一定要具有代表性。四、巩固检测，总结质疑（一）巩固检测题目1.根据课文内容填空（1）中国石拱桥的作者是桥梁专家_，这是一篇_，向读者介绍有关石拱桥的知识。（2）中国石拱桥的三大特点是
12、_、_、_。（3）我国石拱桥的设计施工有优良传统，建成的桥，用料_，结构_，强度_。（4）桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是_。（巧妙绝伦匠心独运）（5）那时候有个意大利人马可?波罗来到中国，他在游记里，十分_（崇拜推崇）这座桥。（6）我国桥梁事业的飞跃发展，_（证明 表明说明）了我国社会主义制度的无比优越。2.阅读文段，回答问题赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦。唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。这座桥的特点是：（一）全桥只有一个大拱，长达37.4米，在当时可算是世界上最长的石拱。桥洞不是普通半圆
13、形，而是像一张弓，因而大拱上面的道路没有陡坡，便于车马上下。（二）大拱的两肩上，各有两个小拱。这个创造性的设计，不但节约了石料，减轻了桥身的重量，而且在河水暴涨的时候，还可以增加桥洞的过水量，减轻洪水对桥身的冲击。同时，拱上加拱，桥身也更美观。（三）大拱由28道拱圈拼成，就像这么多同样形状的弓合拢在一起，做成一个弧形的桥洞。每道拱圈都能独立支撑上面的重量，一道坏了，其他各道不致受到影响。（四）全桥结构匀称，和四周景色配合得十分和谐；桥上的石栏石板也雕刻得古朴美观。唐朝的张说，远望这座桥就像“初月出云，长虹饮涧”。赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，充分显示了我国劳动人民的智慧和力量。桥的主要设计者李春就是一位杰出的工匠，在桥头的碑文里还刻着他的名字。（1）用“”将这段文字分成三层，标明层意。_（2）这段文字的说明对象是什么？ _（3）揭示这段文字中心的句子是_。（4）这段文字的说明顺序是_。（5）文中“这个创造性的设计”是指什么？_
