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1、二年级班主任工作总结 尊敬的各位领导，老师们：大家好!很荣幸今天能在这里和大家交流班主任工作，首先感谢领导能给我这个机会，也感谢二年级办公室这个温暖的家庭，在这个学期给我各种帮助和指导。本着学习的原则，我把这个学期的班主任工作给各位领导和同仁们汇报一下。 推开教室的门，看到那78个天真无邪的小不点时，才真正感到肩上担子的沉重。教导孩子是需要长期的经验和技巧。通过一年半的接触我慢慢感受到了孩子 们天 真 无 邪的性格 ，淘 气 爱 撒 娇，针 对 孩 子 们 的 这 些特点，我下工夫做功课，以孩子们的各种行为习惯入手，培养孩子们的学习兴趣和爱好兴趣为向导，我做了以下几点工作： 一、第一、 用真诚
2、的师爱唤醒学生我教育学生是先说情再育人，师刀令牌该耍的时候就耍出来。即学生一进入我们学校，我就先想办法和他们搞好关系，让他们真正感到我的真诚，真正感到我是为他们好，我教育他们那是很在乎他们，是关心他们，不听话当然磕(ke)不平，我是他们成长的引路人，听我的话只有好处，学生在老师面前踩左踩右那是有害无益的，我们作事要讲求良心，尊重他人是人的美德，让学生在学习和生活中自然地接受我的观点。对于有缺点和错误的学生，我不是一味的训斥和挖苦，伤害他们的自尊心，而是在情与理方面多作疏导工作。即便我偶尔火气很大，也能够压住自己，不与危险学生发生摩擦，以免自己的绝招难以施展。在教育个别特殊学生时，我偶尔也搞点心
3、理惩罚，有意识地冷淡一下他，让他尝尝违反纪律后那种难受的滋味，然后再找恰当的机会教育他，给他讲道理，并特别地告诉他老师不管他有哪些危害。比如说现在我班有个男生贺瑞信，平常自由散漫，自习课要讲话。我找他谈话时，我说：“咱们班的娃娃们都说你很聪明，老师也觉得你是一个好孩子！如果你能管住自己，上课注意听讲，不做小动作，老师相信你一定能够让每个孩子都喜欢你的。”“你平时和老师关系也不错，这次你会不会给老师面子呢，如果你不听老师的话，那老师再也不理你。”我的话还没说完，他就说：“高老师，对不起你，我错了，你原谅我一回，我今后一定能够改正，你相信我吧。现在你不管我，我怎么办嘛？！”通过这番谈话，我就顺水推
4、舟地原谅了他。现在他果然变了，从此，他硬是怕我不管他，变得听话起来。我为了不让他出现反复，每次在我看见他时，都用鼓励的目光去看他，找机会关心他，使他真正得到老师的温暖。 二、精选班干部 让孩子自己管理自己要搞好一个班的工作，就得有得力的班干部。扎根在教室里，最大的收获就是对孩子们性格基本有了了解，这对我精选班干部帮助很大。通过观察了解我物色了几个能力较强的孩子，作为班干部的培养对象，并给他们分工负责。班长任佳管纪律，组长尚春春，王永苗，李佳乐，张新瑶检查作业，课代表王雨婷，崔良银发收作业等，还经常教他们怎样做好工作，教育班干部，先管理好自己，才能让别的孩子听你的话。而且我还定期对工作做得好的干
5、部表扬鼓励定时对表现好的同学颁发奖状和奖品，对做得不够好的干部提出建议，教育他要注意改进，真正做个好干部。经过一段时间的观察，我们班的任佳，尤福鑫，等几名同学，认真负责，其他同学都很听他们的话，班上许多管理工作，他们都完成得很好，就是我们班的“小家长”，学生们的“小老师”每次学校有大型集会时，我们班的纪律都井然有序，我不在班，我们班的纪律会比我在时好太多了，我想这该归功于我们班的小家长们。在推进班级自动化管理中，给每位同学都安排了职务，让人人有事做，事事有人管。比如，有负责开关灯的灯长，有负责开关窗户的窗长，孩子们的积极性都调动起来，每个人都尽职尽责，基本没出过差错。有了孩子们的参与，也减轻了
6、我的负担，让我有更多的精力投入到教学中去。 三、多向同事取“经” 取长补短搞好班级工作 课余时间，在办公室里，我们经常聊一些班级管理中出现的棘手的事，我多听多看多想多学，我从中也取到不少“经”，实施后也很有成效。二（2）班李娴老师对班级管理很有一套！在平时，她和孩子们打成一片，不仅在课堂上以学生为主，在课间活动期间，她也主动配合孩子们玩游戏，做手工，渐渐地她在孩子的心中已经不再是一个严肃的老师，而是一个知心的好朋友！在这样融洽的师生学习氛围下，二（2）班的凝聚力我们柚木共睹！在运动会上，孩子们的尽力奔跑和呐喊，那种自信，那种班级荣誉感让我们由衷赞叹！二五班王妮老师对待特殊学生会采取恰当的方法他
7、们班有个男同学叫康安，这位学生有心疾液。并且是班里的捣蛋鬼。上课不认真听讲，有时嬉皮笑脸，不认真学习，课间活动时他和谁玩谁就得哭，在开全体教师会时他大吼大叫使整个班级不得安宁，在上体育课时，他就像疯了一样狂奔乱跳。就这样的学生班主任对待他还要轻声轻语，因为假如有人大喊他一声，他就浑身大抖，在王妮的耐心教导下，多方面的鼓励，该生有了很大的好转二（7）班的杜春老师是一位非常有耐心的老师，对班级管理也有自己的一套方法，比较独特的是学生座位方面，他们班孩子座位很具独特性，成绩好的同学和成绩差一点的同学坐，爱说话爱做小动作的孩子和比较安静的孩子坐，这样的话不仅有利于学习方面的提升，也可以潜移默化地培养那
8、些不爱说话孩子们的多元化的性格，让他们逐渐变得开朗活泼！所以平时，同事间也多沟通，达到互相学习进步的目的。二八班高原老师对班级管理也有好办法！有个学生叫王路明，我刚接到这个班时，他上课无精打采，要么搞小动作，要么影响别人学习，提不起一点学习的兴趣。下课追逐打闹，喜欢动手动脚，作业不做，即使做了也做不完整，书写相当潦草，每天不是科任老师就是学生向我告状。于是高原找他谈话，希望他尊守各项规章制度，以学习为重，按时完成作业，知错就改，争取进步，他开始是一副理不理的样子，后来口头上答应了。后来再次找他谈话，他告诉高原，他不喜欢老师，因为老师经常批评他，后来通过高原的教导他说今后一定要遵守纪律，做一个受
9、他人欢迎的孩子，后来他无论是纪律上还是学习上，都有了明显进步，当他有一点进步时，我就及时给予表扬，使他处处老师在关心他，也逐渐明白了做人的道理，明确了学习的目的。 四、以和家长沟通为桥梁 关爱孩子的健康成长孩子们一天活动的范围就是家和学校，作为班主任要想全面的了解孩子，就得多和家长联系，平时孩子的行为习惯，作业情况以及情绪异常等都及时地告知家长，以便解决。比如我前段时间发现我们班魏凡一同学情绪异常，通过了解后，才知道孩子的爸常年不在家，也不顾家。此后我就对这个孩子特别关爱，让他感受到班集体的温暖，慢慢他又变得活泼起来了。积极的同家长进行联系，让家长了解和信任我，从而更好的帮助孩子们茁壮成长。 班主任工作是艰辛的，不是所有的辛苦都能带来收获，但如果不付出辛苦，就永远得不到硕果。我深知自己做的还远远不够，还有很多不足，比如有时缺乏耐心，遇事过于急躁有时还有点粗暴，班级管理方法单一。在以后的学习工作中，我应该多向学校其他班主任老师学习，不断完善自己，提高自己，争取把班主任工作做得更好。班 主 任 工 作 总 结高艳靖边二小二年级4班
