《四数下导学案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四数下导学案.doc（84页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、人教版新课标四年级数学下册全册导学案一、指导思想：课标教材四年级数学下册，是以全日制义务教育数学课程标准（实验稿）的基本理念和所规定的教学内容为依据，在总结现行九年义务教育小学数学教材研究和使用经验的基础上编写的。编者一方面努力体现新的教材观、教学观和学习观，同时注意所采用措施的可行性。使实验教材具有创新实用，开放的特点。另一方面注意处理好继承与发展的关系，既注意反映数学教育改革的新理念，又注意保持我国数学教育的优良传统，使教材具有基础性，丰富性和发展性。二、教材分析：这册教材包括下面的内容：四则运算；位置与方向；运算定律与简便计算；小数的意义和性质；三角形；小数的加法和减法；统计；数学广角等
2、。 本册教材的教学目标是使学生：1理解小数的意义和性急，体会小数在日常生活中的应用，进一步发展数感，掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，掌握小数的加法和减法。2掌握四混合运算的运算顺序，会进行简单的整数四则混合运算；探索和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步提高计算能力。3认识三角形的特性，会根据三角形的边、角特点给三角形分类，知道三角形的任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180度。4初步掌握确定物体位置的方法，能根据方向和距离确定物体的位置，能描述简单的路线图。5认识折线统计图，了解折线统计图的特点，初步学会根据统计图和数据进行数据变化趋势的分析，进一步
3、体会统计在现实生活中的作用。6经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。7初步了解植树问题的思想方法，形成从生活中发现数学问题的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。8体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。9养成认真作业、书写整洁的良好习惯。三、教学措施：1认真备课，精习设计练习，上好每一节课努力提高课堂教学质量。2在课堂教学中，努力建构立互动的教学模式，注重知识在实践中的应用，提高学习数学的兴趣，变成“要我学”为“我要学”。3多和学生交流、沟通，了解学生的内心世界及时帮助学生解决在学习生活的过
4、程中遇到的各种问题，解开他们心中的结，让他们在快乐、轻松的气氛中感受学习的乐趣。4赏识每个层次的学生的每一个微小的进步，并及时鼓励他们，多表扬和肯定、批评、增加他们学习的自信心，让他们感受学习带来的快乐。5利用各种形式帮助中下生赶队，狠抓双基教育，提高教学质量。6把学校教育家庭教育有机结合起来，教好每一个学生。小学数学四年级下册第一单元备课一、教材分析：本单元主要教学并梳理混合运算的顺序。混合运算前面学生已经学会按从左往右的顺序计算两步式题，并且知道小括号的作用，这里主要教学含有两级运算的运算顺序，并对所学的混合运算的顺序进行整理。主要内容有：整理同级运算的顺序，教学并整理含两级运算的顺序及含
5、有小括号的运算顺序、有关0的运算。具体安排如下：二、教学目标：1使学生掌握含有两级运算的运算顺序，正确计算三步式题。2让学生经历探索和交流解决实际问题的过程中，感受解决问题的一些策略和方法，学会用两三步计算的方法解决一些实际问题。3使学生在解决实际问题的过程中，养成认真审题、独立思考等学习习惯。三、教学重难点：熟练掌握四则混合运算顺序加带有括号的混合运算顺序。四、教学措施：1整体把握，有效落实。2重视计算教学，夯实基础。（1）加强口算训练。（插入口算） （2）培养学生良好的计算习惯。（3）适当补充四则混合计算的量和题型。3帮助学生逐步掌握解决问题的步骤和策略。本单元混合运算的顺序是结合解决问题
6、进行的，其中解决问题的步骤和策略又是重点和难点之一。教学时，要注意加强数量关系的分析，在叙述解题思路时，要引导学生透过数看到量，用量的关系来描述解题思路。如，可引导学生这样描述思路“先算出每天接待多少人，再计算6天接待多少人”。不要停留在“先用9873，再乘6”的描述方式上。可能开始时学生不习惯，但要逐步培养这种分析方法。 导 学 案（第一单元） 四 年级 班学习内容P/2-4(提出问题)学习目标1在观察、整理信息中发现、提出问题2知道含有同一级运算的运算顺序。3在解决实际问题的过程中，养成认真审题、独立思考等学习习惯。学习重难点掌握含有同一级运算的运算顺序.学习流程设疑导入谈话引入同学们，愉
7、快、短暂的寒假生活结束了，有给你留下深刻印象的事情吗？预习提纲出示书本情境图1这副图中蕴藏着很多的数学知识？（1）冰天雪地里的数学知识。（2）将信息呈现：滑冰区有72人，滑雪区有36人，冰雕区有180人。（3）根据信息，提出数学问题。2小组合作:你还能挖掘出哪些数学知识呢？3出示例1，讨论怎样列式。4讨论：在一个算式里含有加减法，怎样进行计算。小组内互相说说你是怎样解答的？学习流程展示互动学生展示的方式、内容等教师预设需补充、分析、强调的地方1小组内提问，组内解决，也可以给其他组提问。2讨论含有同一级运算的运算顺序。3、为什么含有同一级运算的运算顺序是从左往右计算。在没有括号的算式里，如果只有
8、加、减法都要从左往右按顺序计算。探究提升根据提供的情景编题。加减混合。乘车时的上下车问题，图书馆的借书还书问题等。 ( 先个人编题，再两人交换。小组合作，减少重复练习。)归纳反思 这节课我们学习了含有同一级运算的运算顺序，在没有括号的算里，如果只有加、减法都要从左往右按顺序计算。达标测评先说出运算顺序再计算49+7-26 26-12+78 45+8-23 24-8+10图书室有故事书98本，今天借出46本，还回25本，现在图书室有故事书多少本？导 学 案 四 年级 班学习内容P/4-5(提出问题)学习目标1在观察、整理信息中发现、提出问题2知道含有同一级运算的运算顺序。3在解决实际问题的过程中
9、，养成认真审题、独立思考等学习习惯。学习重难点掌握含有同一级运算的运算顺序.学习流程设疑导入谈话引入同学们，通过上节课的学习，相信你有了新的收获，这节课你一定能举一反三，很容易就能理解，试试看？预习提纲出示书本情境图1出示例2，讨论怎样列式。2在98736 63987这样的式子里，只有乘除法，又怎样进行计算？学习流程展示互动学生展示的方式、内容等教师预设需补充、分析、强调的地方1小组内提问，组内解决，也可以给其他组提问。2讨论含有同一级运算的运算顺序。3为什么含有同一级运算的运算顺序是从左往右计算。在没有括号的算式里，如果只有乘、除法，都要从左往右按顺序计算。探究提升根据提供的情景编题。乘除混
10、合。速度、单价、工作效率等。( 先个人编题，再两人交换。小组合作，减少重复练习。)归纳反思 这节课我们学习了含有同一级运算的运算顺序，在没有括号的算里，如果只有加、减法或者只有乘、除法，都要从左往右按顺序计算。达标测评先说出运算顺序再计算2737 369 5464 2446练习一 1、2、3、4导 学 案 四 年级 班学习内容P6/例3 （含有两级运算）学习目标1能记住含有两级运算的运算顺序。2经历探索和交流解决实际问题的过程，感受解决问题的一些策略和方法，会用两步计算的方法解决一些实际问题。3在解决实际问题的过程中，养成认真审题、独立思考等学习习惯。学习重难点掌握含有两级运算的运算顺序. 感
11、受解决问题的策略和方法。学习流程设疑导入谈话导入主题图引入,观察主题图，找出条件，提出问题。)从图中你们都看到了什么？能提出什么数学问题？预习提纲1半价是多少钱。怎样来求半价。2为什么把24+24写成242的形式。3242表示什么意思。242表示什么意思。424+24+242 与 242+242 这两个综合算式有什么共同特点？学习流程展示互动学生展示的方式、内容等教师预设需补充、分析、强调的地方1讨论单式的意义，讨论每题两个式子的不同。2小组内讨论这样的综合算式的运算顺序是什么？3为什么在含有两级运算的题目里要先算乘除法，后算加减法。在没有括号的算式里，有乘、 除法和加、减法，要先算乘、除法，
12、再算加减法。探究提升星期天，爸爸妈妈带着玲玲去“冰雪天地”游玩，门票成人24元，儿童半价。三张成人票付100元，找回多少钱。归纳反思这节课我们解决了很多问题，你们都有什么收获？含有两级运算的式子的运算顺序是什么。达标测评P7 做一做计算230-1359 264-1255练习一 5、6 、7、8、9、10导 学 案 四 年级 班学习内容P10/例4（有括号的混合运算）学习目标1能记住含有两级运算的运算顺序。2经历探索和交流解决实际问题的过程，感受解决问题的一些策略和方法，会用两步计算的方法解决一些实际问题。3在解决实际问题的过程中，养成认真审题、独立思考等学习习惯。学习重难点掌握含有两级运算的运算顺序. 感受解决问题的策略和方法。学习流程设疑导入谈话导入主题图引入,观察主题图，找出条件，提出问题。)从图中你们都看到了什么？能提出什么数学问题？预习提纲1
