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1、全国CAD实战型人才培养工程目录1 主办单位2 课程建设3 能力培养4 能力测评6 定向就业7 师资培养8 基地建设9 全国大赛10 课程列表11 课程介绍COME TO CSAISI 中瑞亚琛信息技术研究院 WIN YOUR FUTURE中瑞亚琛信息技术研究院中瑞亚琛信息技术研究院是在中科院、教育部支持下，由主管部门批准成立的科研型组织。在多年的科研实践中，与德语文化圈国家(德国、瑞士、奥地利)形成密切的合作，特别是在职业教育、技术教育方面，更是将教学与科研结合，既培养了大批高水平的职业教育师资，又取得了许多具有国际影响力的科研成果。在与著名的亚琛工业大学、柏林技术大学、慕尼黑大学、洪堡大学
2、、不来梅大学等院校在内的合作中，建立了具有中国特色的职业教育师资培养机构及相应的职业教育研究机构，为中国职业学校和企业职业教育的发展和创新，提供了可靠的理论与实践支持。在多年的职业教育教学、科研和管理的过程中，我院在职业教育的教育思想、培养目标、课程模式、教学过程和师资培养方面都形成了独特的理论与实践成果。全国CAD实战型人才培养工程推广中心全国CAD实战型人才培养工程是在中科院、教育部、工信部支持下，为推动CAD技术在教学、科研、企业实践等多个领域的实践应用而成立的CAD师资、人才培养工程。其核心内容为研究院下属机构“CAD实战教学法学术委员会”的科研成果“CAD实战教学法”，该教学法从CA
3、D的教学实践、CAD的工程实践出发，为广大CAD应用人员提供了掌握CAD的教学方法。全国CAD实战型人才培养工程推广中心是研究院下设的全国CAD实战型人才培养工程推广机构。主要面向全国各级大学、高专、高职、中职、中专及社会CAD培训机构，推广和实施“全国CAD实战型人才培养工程”。推广中心的主要任务是课程建设、能力培训、师资培养、能力测评、定向就业、基地建设、全国大赛。CAD实战教学法学术委员会 CAD实战教学法学术委员会是“CAD实战教学法”的创立、研究机构。研究院自2001年起，一直从事CAD在全国的推广工作。在实际的推广工作中，发现CAD教育中CAD技术、CAD教学与CAD应用未能完整的
4、结合，即CAD软件厂商、CAD教学院校与CAD应用企业三方未能很好地在CAD教育上沟通。有见于此，研究院于成立“CAD实战教学法学术委员会”，专门从事CAD教学的研究工作，此项研究通过联结CAD技术与CAD应用，真正地形成一个焦点，即将技术、教学与应用三者合三为一，切实地通过专业教学论地指导，培养大批的CAD应用工程师。在教育部职业教育研究所开发中心与中科院中科培训中心的指导下，委员会在CAD专业教学论、CAD项目实战开发、CAD设计导向、CAD职业能力开发方面均有大量的科研成果。现在已经有了27门面向教师和学生的“CA实战教学法标准课程”。在全国CAD实战型人才培养工程中，委员会有幸成为工程
5、的技术与教研支持机构。CAD实战教学法简介CAD实战教学法是在教育部职业教育技术中心研究所和中科院中科培训中心的大力支持下，由CAD实战教学法学术委员会历时五年所开发的专门针对CAD教学的课程体系。CAD实战教学法通过对设计导向的教学思想、CAD职业能力的开发、CAD实战项目的课程开发、CAD职业教学的行动导向、CAD职业教育专业教学法的研究与整合，最终形成了具有独特方法的CAD教学体系。通过CAD实战教学法的教与学，CAD人才不仅有技术适应能力，而且更重要的是有能力本着对社会、经济和环境负责的态度，参与设计和创造未来的技术和劳动世界。在课程设计中，更是有针对专业能力、方法能力和社会能力的专业
6、项目、独立项目和协同项目。通过实战项目的模块化设计，可以根据区域与行业的发展需求，在现有课程基础上建设具有区域特色、行业特色的课程。三位一体的课程特色课程列表在针对现有软件及应用方向的研究、探索中，CAD实战教学法学术委员会已经精心挑选了25门课程。针对机械设计、工业设计、建筑设计、服装设计、模具设计、数控加工五个方向，涵盖了软件种类达12种，均为当前在世界各地有各自独特影响力的软件。课程列表见后附件。CAD实战教学法标准课程简介CAD实战教学法标准课程以“项目实战”为核心，立足于打造有技术适应能力，更重有能力本着对社会、经济和环境负责的态度，参与设计和创造未来的技术和劳动世界的CAD人才。通
7、过对学生进行集中或嵌入式培训，可以快速提高学生对CAD在现代社会中的技术地位，并可在微观上操作一门至多门软件。CAD实战教学法标准课程立足于实战项目，作为一种实际应用的技术，无论是从事设计还是生产，最终都要在CAD软件平台上展示自己的思想。实战项目即通过完整的CAD教学情境的设计与开发，让学生、教师同时进入一个CAD实际应用的环境，从而在这样一个教学环境中获取知识，获取与实际相关的技术与能力。CAD实战教学法培养模式CAD实战教学法标准课程由多种方向、多种软件构成，在实际学习中，可以根据实际情况自我选择。基本上分为两种培养模式，一种为嵌入式培养模式，一种为集中式培养模式。课程嵌入的培养模式项目
8、周期：一个学期。 授课模式：由学校组织实施，将CAD实战教学法标准课程与现有课程相结合。通过一学期的理论授课与项目实战，提高学生在相关方面的知识与能力。在课程的具体选择中，可根据当地经济模式、CAD技术发展状况，由CAD实战教学法学术委员会与合作院校共同开发。课程集训的培养模式项目周期：24/40/60/80/240学时，1-15天；授课模式：由合作院校支持，CAD实战教学法学术委员会组织教学。根据学员的实际专业方向和水平，以及时间要求，确定CAD实战教学法标准课程的具体模式。通过短时间的集训，可以在合作院校中建立起CAD实战教学法的教学模式，并培养出相关师资，进而提高合作院校的教学水平。能力
9、测评简介全国CAD实战型人才能力测评主要是对具备一定职业能力的学员进行各个级别、各个行业方向的人才考核，并授予相关的考核证书。其中包括：委员会全国CAD等级考试证书劳动部职业培训证书（颁发CETTIC证书）劳动部职业核心能力等级证书（颁发OSTA证书）工信部职业资格证书工信部专项技术证书国际证书及各软件厂商原厂认证全国CAD等级考试全国CAD等级考试证书全国CAD实战人才培养工程工作委员会统一颁发。全国CAD等级考试实行免费认证、以证代考、一考多证的政策。免费认证：为减轻学生负担，全国CAD等级考试实行免费政策；以证代考：委员会每年推出标准考试，可以减轻学校CAD考试方面的工作量；一考多证：全
10、国CAD等级考试与其它多家部委及软件厂商互相认证，可以通过一次考试获取多项认证证书。信产部专项技术证书专项技术证书由工信部通信行业职业技能鉴定指导中心颁发劳动部国家职业资格证书专项技术证书由劳动部职业技能鉴定指导中心颁发。国家职业核心能力培训国家职业核心能力师资合格培训（颁发中国就业培训技术指导中心CETTIC证书） Autodesk认证证书 AutoCAD认证初级工程师认证是世界著名跨国软件公司的原厂商认证。Adobe中国认证设计师(ACCD)证书ACCD认证考试合格者并符合Adobe中国认证设计师项目要求，可以取得Adobe公司颁发的Adobe中国认证设计师证书。全国CAD实战型人才就业工
11、程全国CAD实战型人才就业工程是由全国CAD实战型人才培养工程工作委员会发起，在教育部、工信部、中科院、全国各地国家级软件园、北京市科委支持下的多家用人机构共同打造起一个面向国内外市场的“人才就业服务平台”。该工程接受多家用人单位的人才委培订单，通过标准型课程的学习与实训，可以让学员在短时间内完成由学校人向企业人的转变。从而获得企业实际的工作经验，走向自己的职业生涯。CAD产品是数字信息技术广泛应用于设计领域后产生的丰硕成果。在数字化信息产业高速发展与变革的今天， CAD以其 强大的二维、三维数字化设计支持和优越的制图功能占据着人类生活空间的各个领域，随着数字化信息技术产业的加速发展，软件与设
12、计结合的更加 紧密，从而导致各设计领域对 CAD 技术需求应用的难度也在逐渐上升。通过对人才的定向、专业的培养，可以让学员在CAD技术的掌握与二次开发上均有自己独特的成长领域。在培养过程中以全真的企业化管理模式为实训主导，通过全真的企业管理体制，为员工提供包括企业项目实训、 毕业设计指导、高端就业等整套专业实战训练。 强大的师资团队是培养专业化一流CAD实战人才的关键。本工程的主讲培训教师由来自CAD实战教学法学术委员会及各大CAD技术公司的软件工程师、系统工程师及数据库管理专 家组成。 报名要求： 1、国家计划内统招及国家承认学历的理工类本科及以上学历的往届生、应届 生及在校生； 2、计算机、软件专业和机械、电子、建筑、制造、机电等工程类相关专业的学生择优录取； 3、年龄1828岁，热爱软件事业； 4、具备良好的亲和力与团队合作精神； 5、入学需经过统一测试。
