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1、八年级心理健康教育工作计划2013-2014学年度第一学期中学是青少年们的生理和心理发展都处在激烈变化的时期，同时他们又身处纷繁复杂的社会环境及沉重的学习负担中。我作为一名心理健康教育工作者，根据教育部基础教育课程改革纲要和中小学心理健康教育指导纲要的文件精神开发校本课程。在没有教材的情况，自行设计课程，编写教案。从学生的反应上看，我校心理健康教育活动课的开展达到了预期的目的，即初步提高八年级学生的心理素质，引导学生认识自我，培养学生乐观、向上的心理品质，促进学生人格的健全发展，受到了学生的欢迎和好评。一、本学期的教学目标是：1. 让学生树立“健康第一”的思想,努力使自己做一个身心“健康”的人
2、。2. 通过心理健康教育,使初一学生尽快适应新环境，挖掘自己良好的适应能力。3. 健康的心理素质是人生必备的基础，通过心理健康教育活动主题的开展来培养学生良好的心理素质,通过心理健康健康教育进一步促进校园精神文明。4.通过开展一系列活动课,使青少年在掌握知识前提下促进大脑的发育和心智成长.通过心理健康教育初步形成健康的心理状态和健全的人格特征,使青少年探索正确的思维方法,为智力的充分发挥和才能的发展奠定基础.。二、采用的具体措施1. 上足上好心理健康教育课。用心写教案，备课，写反思。首先，根据学生不同时期发展特点来设置课程。如：开学初对学生进行“新生入学适应辅导”以帮助学生尽快适应新环境、期中
3、考试后进行“考后心理调整”，及时调整学生考后心态等；其次，上课时发现问题，及时作调整，争取在下一次课中做更好的安排，必要时会重新备课，精益求精。最后，上完一周的课后对本周课堂状况和学生的反应进行总结归纳。2. 心理健康教育课严格按教学计划进行教学，争取在规定时间内完成课程内容。3. 开放心理咨询室引导有需要的同学摆脱困扰，专心学习。本学期我在心理咨询室一共接待了21位主动前来咨询学生，包括小学生五六年级，及初中一、三年级。看见学生轻松愉快的走出咨询室，我知道我一定要继续坚持做咨询，帮助更多学生。三、自身专业成长1. 参加心理教研活动作为一名刚刚接触心理健康教育的老师，为了尽快完成从角色的转换，
4、适应教学工作，参加了每周一次的心理教研活动，并利用网络等有效资源进行自我学习。2. 多读书、多交流积极参与听课活动，开展教育教学和教研活动，同时还不断查阅相关的书本与资料，不断促进自身的再成长。进行教学反思，投身于教育创新实践，改革教学内容、方法、手段，积极探索教育教学规律，更新教育观念，提高教育能力。3. 参加心理健康教师培训课半学期以来我参加了多次教育研究培训院组织的心理健康教师培训，学到很多新的知识，前辈们的指导让我获益匪浅，耳目一新。认识了很多心理健康教育工作者，与他们进行多次交流。这对我今后的教学工作有很大的帮助。4. 参与心理健康教育研讨课，虚心接受专家们的指导。参加研讨活动，先观摩优秀教师示范课，在专家的点评中学习优秀教师的优点，反思自己的不足以弥补自己缺乏教学经验造成的遗憾。到后来自己在海港中学上了一节公开课，我最深刻的体会就是只要用心学习就能取得自己想要的成果，一直以来认真观摩学习与实践终于取得了专家的好评，同时我深知这是前辈的鼓励与期望，我要学习的知识技能还有很多。李 萍 2013年8月26日
