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1、第十三周（5.135.17）语言活动：小熊登月活动目标：1、初步了解四季的明显不同特征，及四季轮换的顺序。2、乐意在集体面前简单复述故事的主要内容。活动重点：理解故事内容，了解四季的明显不同特征，及四季轮换的顺序。活动难点：乐意在集体面前简单复述故事的主要内容。活动准备：1、课本2、四季图片四张。过程：一、 引起兴趣：师：有一只小熊，他有一个梦想，就是想象宇航员叔叔一样登上月亮，小熊登月成功了吗？会发生一些什么事呢？二、 欣赏故事，帮助幼儿理解故事内容：1、 小熊和小鸟在什么时候开始造飞船？2、 小鸟为什么要飞到南方去过冬？3、 小熊到什么季节把船造好？4、 它到底上天了没有？5、 他尝到的冰
2、凉冰凉的是月亮吗？6、 什么季节会有白茫茫的一片雪地呢？7、 小熊看到的脚印是怪物的吗？三、 分享交流1、 如果你是小熊，你在一年四季里会做什么呢？2、 这里有四张关于四季的图片，时能按四季的顺序排出春夏秋冬。3、 介绍自己是怎样摆放四季图片的？还有不同意见吗？为什么？四、鼓励幼儿大胆复述故事的主要内容。附故事：小熊登月夏天，小熊和小鸟在一起乘凉，看着美丽明亮的月亮，真想尝尝它是什么味道的。他俩商量决定造一艘飞船飞上天。于是他们忙碌起来。他们从夏天一直忙到秋天，整个秋天都在不停地建造飞船。一天，小鸟说：“寒冷的冬天快到了，我必须飞往南方去过冬，只能辛苦你一人继续干吧。”小鸟飞走了，小熊不分白天
3、黑夜拼命的干。冬天终于来到了，小熊看看刚造好的飞船，就钻了进去关上门，累的倒下就睡，一会儿就呼噜呼噜睡着了。等他睡了一大觉醒来，看见外面白茫茫的一片，他想：莫非我已上了天？于是他走出飞船，抓了一大把白色的东西放在嘴里，感到像冰淇淋一样冰凉的，就是不甜，是淡淡的。他回头一看吓了一大跳，只见一个一个大大的脚印。小熊想：原来月亮里有动物，它一定是个大大的怪物。于是他逃回船舱又呼噜呼噜地睡着了。寒冷的冬天过去了，暖和的春天又来到了。小鸟飞回来了，他推醒了熟睡的小熊，问他：“你上天去过没有，尝到月亮的味道了吗？”小熊说：“尝过尝过，那月亮是冰凉冰凉的，是淡淡的。”活动反思：本课作为下周公开课，还未上。美
4、术活动：四季里的我活动目标：1、会按季节特征进行人物、背景的组合绘画。2、能运用绘画的方式大胆表达自己对季节的感受。活动重点：会按季节特征进行人物、背景的组合绘画。活动难点：能运用绘画的方式大胆表达自己对季节的感受。活动准备：1、四季图片、范画。2、白纸、彩笔、剪刀、胶水。活动过程：一、欣赏四季图片。1、引导幼儿观察讨论。（1）不同的四季有什么不一样的特征？春：大地发出嫩芽。夏：太阳烘烤着大地。秋：树叶纷纷飘落、果实丰收。冬：白雪皑皑、厚厚的棉衣。（2）你最喜欢哪个季节？在这个季节里，你都会做些什么开心的事情呢？引发幼儿的生活回忆，鼓励幼儿大胆在集体面前进行讲述。2、出示范例。请幼儿观察老师绘
5、画，说一说，画面分别是哪个季节？你是从哪些特征看出来的？二、幼儿动手绘画。1、先引导幼儿确定绘画的内容，在纸上勾勒出季节的背景。2、在另外的纸上画好自己相应季节服装或者动态动作。3、将绘画好的人物剪下，并放置季节背景图中。4、引导幼儿看着画面说一说自己和季节的故事。三、展示幼儿作品。表扬积极参加活动的幼儿。四、带领幼儿去户外感受当下的季节环境。五、相关练习。练习册P26去野餐啦。活动反思：孩子们通过观察图片以及老师的语言描述，能够分辨出一年四季的季节特征了，也能自己表达出自己在什么季节会干什么，穿什么衣服，自己的操作部分经过老师的指导和帮助，大多也完成的不错！孩子们对美术课还是很感兴趣的！体育
6、活动：小猪运西瓜活动目标：1、练习平衡、钻爬、快跑和躲闪的能力，增强动作的协调性。2、能积极的参与体育活动，准守游戏规则。活动重点：练习平衡、钻爬、快跑和躲闪的能力，增强动作的协调性。活动难点：能积极的参与体育活动，准守游戏规则。活动准备：1、平衡木两条、拱形门两个、箩筐两个（内放球类），根据幼儿体质条件还可以再设置一些障碍，如踩桩过溪。2、大灰狼头饰一个。活动过程：一、游戏：“小猪过桥”1今天天气很好，小猪们要到外婆家去玩。外婆家很远，要走过小桥、钻过山洞才能到达。2教师指导幼儿练习“走小桥”、“钻山洞”。二、游戏：“小猪运西瓜”1外婆家到了。外婆看见小猪们可高兴啦，说要把好吃的西瓜送给小猪
7、们吃，请把西瓜搬回家吧！2讨论：回家的路很远，如果路上遇见大灰狼怎么办？（外婆说小猪你们看见大灰狼时，要立刻蹲下不动，它就不会发现你们了。）3、小猪抱着西瓜钻过山洞、走过小桥，把西瓜一个一个运回家。老师扮演大灰狼，当大灰狼出现时小猪立刻蹲下不动，随便乱动的小猪将被大灰狼抓走。三、游戏：“切西瓜”1、西瓜运完了，让我们一起来切个大西瓜尝一尝吧！2、“切西瓜”游戏：幼儿拉手成圆圈（西瓜），请一名幼儿边走边念：“切、切，切西瓜，绿的皮，红的瓤，我把西瓜一切二，甜甜的汁水四处淌。”念儿歌的同时，用小手在两人拉手处做切的动作，念完“淌”字，全体幼儿四散跑开，切西瓜者抓住一人后，再次开展游戏，被抓者念儿歌
8、，切西瓜。3、可以组成3-4个小圆圈，同时玩“切西瓜”游戏。4、两三遍后，结束游戏。四、整理器械。活动反思：由于天气原因本节课在班上举行的，但是孩子们的兴趣点依然未减，在前半部分，大家都独立的走过小桥，穿过山洞，很好的搬运西瓜，在课的后半部分是一个切西瓜游戏，在老师的示范后，大家的反应可快了，都能迅速做出蹲的动作，儿歌也记住了。社会活动：洪水来了活动目标：1、能勇于表达自己的情绪，有意识帮助受灾地区的人们。2、体会语言的功能。活动重点：能勇于表达自己的情绪，有意识帮助受灾地区的人们。活动难点：鼓励幼儿大胆的用语言表达自己的情绪。活动准备：受灾地区的一些照片、公益广告宣传语等。活动过程：一、情景
9、讨论。孩子们，在我们生活的国家里，每年夏天总有部分地区发生洪水灾害，很多的人们都被迫离开自己的家园，洪水冲垮了桥梁、冲毁了树木和农田。给人们的生活带来了灾难。那我们想想怎么样去安慰他们呢？怎么样去帮助他们呢？二、基本部分1、我们来说一说，请幼儿踊跃发言，讲述帮助受灾地区人们的方法。（1）捐献省下的零用钱、压岁钱。（2）捐献自己穿小的衣物、鞋子等。（3）捐献一些自己小时候的玩具。（4）老师总结：我们应该积极地想办法帮助那些受灾的人们。2、我还会说：（1）别人帮助了我，我会说。请幼儿发表感想。（2）公益广告的宣传语。广告里都说了些什么？在别人需要帮助的时候我们应该怎么去关心他们？3、 小朋友，你们
10、说的都很好，所以在以后的任何活动中，你们应该经常用语言和所以人交流，学习互相帮助的快乐。活动反思：孩子们可能对于洪水没有什么概念，当我问他们知道什么是洪水的时候，有的小朋友居然告诉我洪水就是红色的水，但是就把我逗乐了，后来在我出示了几张洪水的图片后，大家终于明白了，洪水就是发大水了，在问到帮助受灾地区人们的方法时，大家还是积极踊跃的回答的！中班数学活动：大碗和小碗活动目标：1、能不受物体大小、排列形式的影响，正确感知10以内数量，比较10以内的数，感受多、少、一样多。 2、能运用对应的方法观察物体数量的差异。活动重点：能运用对应的方法观察物体数量的差异。活动难点：能不受物体大小、排列形式的影响
11、，正确感知10以内数量活动准备：实物图，大小碗各10个活动过程：1、比较碗的多少。 出示两排碗的图片（大碗排一排，小碗排一排）。提问：（1）“图上有什么？”（2）“谁多谁少”（3）“为什么有的小朋友觉得大碗多？”提问：（1）“图上有什么？”（2）“为什么有的小朋友觉得大碗多？”（3）“到底谁多谁少”（4）“那么怎么知道的？”（5）“他说的对不对？”2、比较图形的多少。出示实物图，提问：（1）“图上有什么？是用什么图形拼出来的？”（2）“哪种形状图形多，哪种形状少？”（3）“你是怎么知道的？”（4）“他说的对不对？”3、幼儿进行操作练习。活动反思：在这个活动中，我并没有用实物而是用图片，因为出示实物都是幼儿非常感兴趣的东西，会分散幼儿的注意力，课程就不容易继续下去了。采用图片的形式既能提起幼儿的兴趣，又不会分散幼儿的注意力。一节课的活动下来，总体上的还是不错的。大部分幼儿都能不受物体大小、排列形式的影响，正确感知10以内数量，比较10以内的数，感受多、少、一样多。
