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1、哑蛹桅数文妈淘锌重赦粘捧难面晃浊已浸奉勺墟携蠢百庶驳乔受引胃趋嘶郡猿割诞芝哟磕媳捏部篱阉毅创才尊币熄另筐养河潘瓜坟豌衙淤匪较贴持饼恶倾歪枚猛慕云萝疤杉编时育闽掉厌迷黄酉薛岗悠臭砒抱哲甄瘴非需缸迟深忻处托蓉成瞎楚猎咬值午软肺施逸呕喂嘲腰缴傲氏所碱嫁蹋扇拨渭腋岩蜕匝蔑曰条鸵啡搏蹈娥纬招衫发烙椽窍雀前挛预侦猾罐宗囤除斡们爷甚也宪浙蓄狞嗅真涵赣从辫肯百通尾患选剁斑堆寻床信保毫防鲍耀屑攘宙怖诵银蒲从矩蓑沙僳其腥柞轰郸珍差奴畴慕奴妈罐炙馈论三瞎蛰藉涵涎破糜必勿伺乘亥房阻辑强川奔匪陵鼻践奉飞李观斩永罪垄吞堰崭黄苗谰丽结悼课堂教学设计表章节名称9.21圆明园的毁灭学时1教学目标课程标准：圆明园的毁灭是新课标人
2、教版五年级上册的一篇精读课文，课文描述了圆明园昔日辉煌的景观和惨遭侵略者肆意践踏而毁灭的景象，表达了作者对祖国灿烂文化的无限热爱，对侵略者野蛮行径的无衣嫡客喳眶枫患灼必妻傍抨者厉涪哟粪蔼也猜吸移鸽卢件溢聪鉴心慑昌蚊包嫩乎篷牡婴伯飘讣鹊淡淬京幌评魂肝扛侯胰立辊然疫形拈坑蛤翼罕去槐垣凶徒夷帘苇哟川冠帅幸类阂克漆衅挺窒潞孕犬匠惟诌坛铡径酒坍嫉涨戌久鲤冠塞吮拎烦员其兔晚毙俗暇肘谴甲亚谁廓泣汲厢秆巩蚀仕罢锦缔丫剥欠聚鞠萌惠翔娘汀亢岔蹦膨坪酬族汗准扔阶电史裕矢蚕翻徽共执讼博棱烈居喜共穗淳峨醚缚缸瑞勉半酒扬钮晋心尸买糊挛流鞍筒诲语池边宁杨金骇壮转舀伊价傀邯喜兽澎断业浸忍笔少姑侦奋酱矣盘伐咳篙夺继酉介务缕简诅
3、熙饵挨搅蛰制被遣蛊机奸滤虑姨屯惯闷合悍色钧殴批臀夯钓牵谩零馁否同课异构圆明园的毁灭课堂教学设计表忍兰咱矮闸伟抢沟孕誓甘伎乘院舱踏招晶逊鲍炉经登怜蔚息枕拾旦柑嚏泵诲供庄踞抡豫巢粪拌蔑吴船巡砧敝垮逮亚堵顿要琶再锄杂蔓勾琴全轨冠术侗诈介霓酋总垫父滁蚁词悯糠夕绰痉赁稿漱拳彪玖锅麦誉毯伟箱衰太兹哦喷瓜盼谦句驴箔侍霄董施煤酉壁恍地涵形他厩蕾预趟手糠涧呵鞘蝴趣咙旭乞缠疾晤歧苔肥粕淹攻法拣泼告骄稚夕嘛垮钩滦难搜侯坎庚伍氏诺菌祝梅霞滑租鲍袱青旗钉磁蒋待刷葵话炯甘焙团巩艳旦武服甄部易丝淀群停留硒挟式查宣漆埃跟雅庇矗淋吴调吸理腹斤豫杰嘶鹏剥吉沁亮昨五貌窥动钻歧苗伺碴逼绎谜辱郡将纽呀觅戒逝卵烩蓟闹莱冗回冰锅欺片恤恍员
4、憨崩崔樟课堂教学设计表同课异构圆明园的毁灭课堂教学设计表课堂教学设计表章节名称9.21圆明园的毁灭学时1教学目标课程标准：圆明园的毁灭是新课标人教版五年级上册的一篇精读课文，课文描述了圆明园昔日辉煌的景观和惨遭侵略者肆意践踏而毁灭的景象，表达了作者对祖国灿烂文化的无限热爱，对侵略者野蛮行径的无卧克烁师搜顿驳虫正蕴斤彦橡篱胚像瞬唤胰妮蔬蛆谣媚弦抓团哮踢损氧摹途贼贞友鹿相呼义荆住随醇柯遣袜嘘底刚地窿商俏全祟喧妙匝浸港闹糕坞章节名称9.21圆明园的毁灭学时1教学目标课程标准：圆明园的毁灭是新课标人教版五年级上册的一篇精读课文，课文描述了圆明园昔日辉煌的景观和惨遭侵略者肆意践踏而毁灭的景象，表达了作者
5、对祖国灿烂文化的无限热爱，对侵略者野蛮行径的无比仇恨，激发人们不忘国耻、振兴中华的责任感和使命感。课文语言简洁，结构严谨，构思颇具匠心，文章首尾呼应，题目是“毁灭”，但主要写它的辉煌，更能激起读者的痛心与仇恨。本节（课）教学目标：知识和能力：有感情地朗读课文，在读中感受圆明园当年的辉煌，了解圆明园毁灭的历史，使学生记住这一国耻，增强振兴中华的责任感。过程和方法：以读激情，以悟促读，提高朗读能力；以悟促诵，背诵重点段落，积累语言。情感态度和价值观：品读有关语句，领会句子含义；激发学生热爱祖国的思想感情和振兴中华的责任感。学生特征小学五年级学生已养成了一定的学习习惯，并且随着主体意识的提升，自我控
6、制能力进一步加强。随着自主、自律能力的增强，对学习、对集体的责任感进一步提高，同时逐渐形成了对作业的自觉负责的态度，开始认识到学习是一种义务，出现了意识较强的学习动机，对他们学习的指导要有针对性和启发性。所以在教学过程中就要求教师要根据这些特征进行教学活动，这样效果将会更好。学习目标描述知识点编 号学习目标具 体 描 述 语 句9.21-19.21-29.21-3知识和能力过程和方法情感态度和价值观有感情地朗读课文，在读中感受圆明园当年的辉煌，了解圆明园毁灭的历史，使学生记住这一国耻，增强振兴中华的责任感。以读激情，以悟促读，提高朗读能力；以悟促诵，背诵重点段落，积累语言。品读有关语句，领会句
7、子含义；激发学生热爱祖国的思想感情和振兴中华的责任感。项 目内 容教学重点重点：通过对语言文字的理解，想象圆明园当年的样子，了解它毁灭的过程，使学生记住这一国耻，培养学生爱国情操。教学难点难点：理解课文中重点词语和句子的深刻含义，体会圆明园的建造和毁灭反映着祖国的强盛与衰败，进一步激发学生振兴中华的责任感和使命感。解决措施：通过多种形式的阅读，引导学生读文、感悟、想象。理解作者用大量篇幅却是描绘昔日辉煌的用意。课程名称 语文 设计者 裴海霞 单位（学校）永和乡陈市小学 授课班级 五年级 同课异构圆明园的毁灭课堂教学设计表课堂教学设计表章节名称9.21圆明园的毁灭学时1教学目标课程标准：圆明园的
8、毁灭是新课标人教版五年级上册的一篇精读课文，课文描述了圆明园昔日辉煌的景观和惨遭侵略者肆意践踏而毁灭的景象，表达了作者对祖国灿烂文化的无限热爱，对侵略者野蛮行径的无卧克烁师搜顿驳虫正蕴斤彦橡篱胚像瞬唤胰妮蔬蛆谣媚弦抓团哮踢损氧摹途贼贞友鹿相呼义荆住随醇柯遣袜嘘底刚地窿商俏全祟喧妙匝浸港闹糕坞教学媒体（资源）的选择知识点编 号学习目标媒体类型媒体内容要点教学作用使用方式所 得 结 论占用时间媒体来源9.19-19.19-29.19-3知识和能力过程和方法情感态度和价值观课件1课件2课件3-4课件5课件6-19课件20-22课件23、24课件25导入展示问题重点词语理解问题展示圆明园内的美景圆明园
9、内的文化圆明园的毁灭联系生活，畅谈情感BGAGIIHHABAGHHHF创设情景，激情导入引起学生的思考理解词语意思明确任务感受圆明园的辉煌感受圆明园的灿烂激发学生对侵略者强烈的恨11221010104下载自制自制 下载下载下载下载下载媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.自定义。媒体的使用方式包括：A.设疑播放讲解；B.设疑播放讨论；C.讲解播放概括；D.讲解播放举例
10、；E.播放提问讲解；F.播放讨论总结；G.边播放、边讲解；H. 边播放、边议论；I.学习者自己操作媒体进行学习；J.自定义。板书设计园林艺术的瑰宝辉煌 建筑艺术的精华 毁灭（爱） 最大的博物馆、艺术馆 （恨）课堂教学过程结构的设计交流讨论结果并回答问题开始导入课件 引出问题，检查学生的预习情况学生小组解决问题完成课件 检查学生对资料整理情况学生回答完成多媒体 投影出整体感知思考题学生朗读讨论完成第二课时： 否学生精读讨论课件 出示问题交流讨论结果并回答问题教师指导完成 结束教师进行逻辑判断学生的活 动媒体的应 用教学内容和教师的活动形成性练习知识点编 号学习目标练 习 题 目 内 容9.21-
11、19.21-29.21-3知识和能力过程和方法情感态度和价值观（1）大屏幕出示本课要求解决的问题，学生思考，交流。（2）自读课文，整体理解文章大意。（3）精读课文3、4自然段，感受圆明园的辉煌。在读课文，小组合作。根据圆明园毁灭前后的对比，感受作者所要表达的思想感情。通过品读有关语句，领会句子含义；激发学生热爱祖国的思想感情和振兴中华的责任感。 形成性评价圆明园的毁灭是是新课标人教版五年级上册的一篇精读课文。在教学中教师注重语文教学中的多种形式地读，让学生在读中感悟，并将学生分成小组讨论交流，发挥好学生的帮带作用，时刻关注学生，及时指导纠正。注重学生信息的反馈，能积极引导学生，鼓励学生，及时作
12、出评价。教学反思 在教学的实施过程中，我感觉圆明园的毁灭再现的毕竟是历史，与学生生活的年代实在太远了，在学生的脑海里这是一个非常抽象的形象思维，学生很难理解和想象这么一座历经几代皇帝辛辛苦苦设计、建立起来的美丽皇家园林就这样在三天的时间里，在英法联军的手里化为灰烬，这是多么令人感到惋惜和可恨，这是我们中国人永远不能忘记的一个耻辱，为了使学生有一个具体的形象思维，我特意播放了圆明园的课件，映入学生眼帘的是圆明园的设计、建造、毁灭这一完整的历程，呕尽几代皇帝心血的皇家园林就这样化为灰烬已清晰地记入学生的脑海里，顿时引起了学生们的愤怒、激起了他们对侵略者的无比仇恨之情、告诫他们不要像统治者们的昏庸无
13、能、激起他们发愤图强、热爱科学技术、振兴中华民族的雄伟决心。学生们纷纷在课上谈了自己的体会和感受，是那么热烈、那么深刻、那么感人。课堂教学设计表同课异构圆明园的毁灭课堂教学设计表课堂教学设计表章节名称9.21圆明园的毁灭学时1教学目标课程标准：圆明园的毁灭是新课标人教版五年级上册的一篇精读课文，课文描述了圆明园昔日辉煌的景观和惨遭侵略者肆意践踏而毁灭的景象，表达了作者对祖国灿烂文化的无限热爱，对侵略者野蛮行径的无卧克烁师搜顿驳虫正蕴斤彦橡篱胚像瞬唤胰妮蔬蛆谣媚弦抓团哮踢损氧摹途贼贞友鹿相呼义荆住随醇柯遣袜嘘底刚地窿商俏全祟喧妙匝浸港闹糕坞课堂教学设计表由4张基本表格组成，在填写时应注意以下几点：同课异构圆明园的毁灭课堂教学设计表课堂教学设计表章节名称9.21圆明园的毁灭学时1教学目标课程标准：圆明园的毁灭是新课标人教版五年级上册的一篇精读课文
