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1、必备语文教学计划模板锦集六篇 人生天地之间，若白驹过隙,忽然而已,又迎来了一个全新的起点，是时候写一份详细的计划了。那么我们该怎么去写计划呢？下面是为大家整理的语文教学计划6篇,希望对大家有所帮助。 语文教学计划 篇1 一、班级情况分析： 本学期，我继续担任六年级的语文教学工作,这个班小部分同学的学习习惯好,有能讲究一定的学习方法,语文成绩比较好，基础较扎实，对语文学习兴趣较浓,课堂上能认真听讲,作业能按时完成，学习态度端正,学习习惯很好。二、教材分析： 本册教材共有阅读课文24篇,大体上围绕一个主题组织单元。主题分别为:“壮丽山川”“正义必胜”“诗文精粹”“探索与发现”“感悟人生”“咏物抒情
2、”“师恩难忘”个主题。课文后的作业题除朗读、临写等常规训练外，还有常用词语的训练（比较近义词，联系上下文体会词语的感情色彩，提高运用词语的能力）、阅读训练(包括联系语境理解词句，学习分析自然段、逻辑段）。 三、教学目标: 1、学习习惯。 (1)继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯；养成爱惜学习用品的习惯。 （2）继续培养积极发言、专心倾听的习惯。(3)继续培养勤于朗读背诵、乐于课外阅读的习惯。 2、汉语拼音。 继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。 3、识字写字。 （）准确认读18个生字(2)继续练习用钢笔写字，写得正确、端正、整洁。 （）继续练习写毛笔字,写得端正,纸面干净。 4
3、、口语交际。 （1)能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事,能转述其基本内容。能讲述课文所写的故事。 （2）能在看图或观察事物后,用普通话说几句意思完整、连贯的话。(3)能就所听所读的内容,用普通话回答问题，做到语文完整，意思连贯。 （4)能当众说话,愿意与别人进行口语交际，做到语句比较通顺,态度大方，有礼貌。 （)乐于参加讨论，敢于发表自己的意见,说清楚自己的意思。 5、阅读。 (1）继续学习正确、流利、有感情地朗读课文,能背诵指定的课文。能复述课文，会分角色朗读课文。 （2)继续学习默读课文,能不出声，不指读，一边读一边想。注意默读的速度。 （3)能联系语言环境和生活实际，理解
4、常用词语的意思。 （4）能凭借语言文字理解课文内容,想象课文所描绘的情境,知道课文的大意。 (5)学习按要求预习课文。能借助字典词典学习生字词，初读课文,提出疑难问题,初步养成预习习惯。（6）能阅读程度合适的少年儿童读物，了解主要内容。 （7)学习浏览,扩大知识面，根据需要搜集信息。6、习作。 （1)能用学过的部分词语造句。能理顺次序错乱的句子。 （2)学习有顺序地、细致地观察图画和事物，写出文从字顺的短文。 （3）能修改有明显错误的句子。（4)学习使用逗号、句号、问号、感叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号，认识破折号。(5）学习从内容、词句、标点等方面修改自己的习作。学习使用常用的修改符
5、号。 四、教学重难点： 重点: 1、培养学生良好的学习习惯。2、抓好朗读背诵复述课文和字词句的基本功训练。 难点: 1、作文教学: 本册的作文教材与课文配合巧妙，从不同的角度实现了读写结合。在教学时，注意联系旧知,引导学生在原有的训练基础上向更高的层次延伸。 、教给学生一定的学习方法,提升学生的阅读能力。、指导学生写好行楷字，学生初次学写行楷，因此有着一定的难度,教师要注意指导。五、教学措施 1、认真钻研教材，认真备课,准确把握教学目标,不随意拔高或降低，向课堂40分钟要质量。 、教学时,努力营造民主、和谐、宽松的课堂气氛，培养学生学习语文的兴趣。 3、严格要求自己，学习、领会新的教育理念,取
6、长补短，努力形成自己的教学风格。 、充分利用课堂时间，尽量减少无关紧要的话,提高课堂效率。 5、更多更好地使用谈话讨论等先进的教学方法,增进学生之间的交流，使学生相互启迪，活跃思维,活跃课堂气氛，增大信息量。 6、落实各单元训练重点,重视学习方法的指导。在阅读教学中,要以训练点为重点组织教学，从内容分析导向到训练目标上来。在进行阅读重点训练时，要充分发挥每单元前的“学习提示”的作用,根据课文的特点，适时地指导学生掌握学习方法。 7、加强课外阅读的指导，指导学生做好读写笔记,使读写的内容更加丰富,形式灵活多样，加强课外阅读的指导,指导学生做好读写笔记。 、抓好期末总复习,迎接小学毕业测试的工作，
7、力争消灭待合格。 语文教学计划篇2 一、基本情况： 22级2班现有学生 人,其中男生 人，女生 人。该班学生学习积极性高，尖子生比较突出，但各科发展不够平衡。自觉性不高，因此在本期这个关键时刻应加强督促。202X级2班,该班同学思维不很活跃，不敢于发问,不勤于发问。上期期末考试成绩不突出，最高分5分,最低分54分，平均分3分。但自觉性较差，主动性不够,缺乏精益求精的精神,不能严格要求自己,有待进一步培养和提高。二、指导思想:以语文课程标准为指南，采取“自主、合作、探究”的学习方式，构建自主型和谐课堂。培养学生实际运用语文的能力，培养优秀人才。 三、教材分析:九年级语文下册要求学生学会自主阅读和
8、有创意的写作，学会自信地说话和文明得体的交流,尤其要掌握自主、合作、探究的学习方式,逐步养成积极、健康的人生态度，扩大文化视野,增强社会责任感。努力把书本知识和社会实践紧密结合起来，在新的人生道路上不断进步。 本册共七个单元，分别安排的是散文、小说、序、诗和文言文。让学生去关注生命、社会、人生,引领我们去体验,去感悟。写作方面以话题、材料作文为主。 四、教改专题内容： 采用“自主、合作、探究”的学习方式，构建自主型和谐课堂。 五、具体措施： 1、认真贯彻党的教育方针，以德育为首，既教书,又育人,让学生健康成长。2、 采取“自主、合作、探究”的学习方式,充分体现学生的主体地位，注重引导,多激励,
9、让学生愉快的学习。 3、 以课程标准为准绳，深钻教材,结合本班实际,认真设计教案，优化教学环节。4、 精心设计问题，激发学生积极思考，培养学生的说话能力。 5、 加强练习,注重拓展与积累。 6、 加强对学生的督促与检查，并及时评比。 、 加强命题作文、材料作文的训练。要求学生写周记。 8、 对学生采用操行评定管理办法。 、 提高自身业务水平,加强教育教学的学习，吸收新的知识和先进的理念。1、培养学生语文素养,培养运用语文的能力。 六、语文活动安排:1、要不要注意生活细节(第二周） 2、漫谈音乐的魅力（第四周) 3、诗歌朗诵会（第六周） 4、趣谈中学生活（第八周) 5、时事聚焦（第十一周)6、商
10、讨“毕业晚会”活动方案（第十三周)七、本期教学安排： 1、教读课:30课时 、自读课:10课时、作文训练：14课时 4、语文活动：6课时 5、复习：5课时 6、考试训练：26课时、机动:4课时 语文教学计划 篇 S版六年级下册语文教学计划.txt成熟不是心变老,而是眼泪在眼里打转却还保持微笑。把一切平凡的事做好既不平凡,把一切简单的事做对既不简单。S版六年级下册语文教学计划一、教材分析 教材继续按专题组织单元,共设计了六个专题,依次是：深化与传说,人间天平,科学与发现,情暖人间，中华文化，校园畅想曲。本册教材共有课文28篇,其中精读课文17篇，略读课文1篇。这六组教材的编排体例与高年段前三册一
11、致，每组由“导语”“课例”“语文百花园”三部分组成。课例包括45篇课文。每篇精读课文后有思考练习题，略读课文后也有思考题。部分课文后面安排了 “学习链接”,全册安排“安排“学习链接”五次，分别在11课飞天梦圆、16课穷人、21课青花、22课陆羽与、2课敦煌壁画。“语文百花园”依然作为一个独立的栏目,由“温故知新”、“口语交际”或“语文大课堂”、“习作”三个栏目组成。其中,“温故知新”安排了六次，“口语交际”和“语文大课堂”分别安排了四次和两次,“习作”安排了六次。 二、教学目标 1、通过本册课文的教学，要使学生了解祖国的优秀文化遗产，增强民族自豪感和振兴中华的责任感;了解古代劳动人民的勇于探索
12、和革命前辈献身革命的崇高品质,了解劳动人民在平凡的岗位上为了人类作出贡献，受到热爱党、热爱人民的思想教育；还要使学生从一些写景状物的文章中学习观察问题和分析问题的正确思想方法,受到保护生态环境的启蒙教育。 2、复习巩固汉语拼音，学会生字80个,能读准字音，认清字形,理解字义,能辨析学过的形近字，同音字，多音字;会认生字9个，能读准字音,认清字形。注意积累词语,把词语归类进行正确的搭配。能在朗读基础上把握主要内容，体会思想感情，领悟表达方法。继续训练学生抓住重点句段,加深理解课文思想内容。大量积累语言，努力学以致用。能熟练背诵首古诗词。3、乐于参加讨论，敢于发表自己的意见。听人说话认真耐心,能抓
13、住要点。能根据讨论的话题，稍作准备，作简单的发言，表达清楚，有条理。4、学习有顺序地、比较细致地观察图画和事物。能在观察和想象的基础上，写出内容具体、语句通顺、有一定条理的记实作文和想象作文。复习书信、读书笔记、建议书等常用应用文,养成认真修改自己作文的习惯,复习学过的九种标点符号的用法。三、教学重点、难点 1、加强综合，突出重点，注重语言的感悟、积累和运用，注重基本技能的训练,从整体上提高学生的语文素养。 2、在全面完成各课教学任务的基础上学习课文表达思想感情的方法，指导学生把作文写得更 有真情实感。要把握教学重点，在阅读中学习并掌握课文表达思想感情的一些方法。 四、学情分析本班共有学生75
14、人，其中女生3人学生学习状况：班级整体学习成绩一般。优生人数不多，能积极主动的学习，但不够灵活;差生有7人,基础不扎实，出现了知识断层现象。总体上分析,全班学生大部分态度还比较端正，由于处在小学阶段的末期,面临升学,有的在积极进取，有的却继续糊涂，得过且过,一点都没有危机感。 五、教学措施 1转变教学观念，树立正确教学观，以育人为主,培养创新型人。 2在课堂中渗透新理念,不搞应试教育，以培养学生良好的学习习惯,自学能力及合作交往等能力为主，提高学生语言的听说读写能力。 3.优化教学手段,积极使用电教，以学生喜闻乐见的方式方法提高学习兴趣,从而提高课堂效率。 .加强读写训练，启发督促学生多读课外
15、书,读好课外书，和好书交朋友,养成读课外书的习惯，同时指导学生注意积累，勤动笔,养成做读书笔记的习惯。 5做好月月清工作,及时反馈,补漏查缺,加强培优补差，不让一个学生掉队。平时精心设计各类练习，不滥抄滥做,减轻学生课业负担。 、教师团结协作，经常交流工作中的成功与失败，群策群力,让每一个学生都能成为合格的毕业生。 六、教学进度 第12周:第一单元第周:第二单元 第6周：第三单元第78周：第四单元第91周:第五单元 第1112周:第六单元 第131周：期终系统复习毕业测试 语文教学计划篇4 一、教学目标: 1、学习oe3个单韵母，能够读准音，认清形，正确书写。 2、认识4个声调符号,能正确读出aoe的四声。3、认识和学习使用汉语拼音四线格，学习书写个字母，培养正确的写字姿势。 二、重点难点:
