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1、课 题4 昆虫课 型新授课授课时间第一课时学目标科学研究1通过度析自己的养蚕日记，能够取得新发现。2能够学习“观察比较、概括、总结概念“这种认知方法。3能够使用所学知识解决实际问题。情感态度价观乐于与他人交流在养蚕活动中的新发现。科学知识1通过对养蚕经验、观察记录的交流，构建新的养蚕经验，对蚕的过程有更深入的了解。2了解昆虫的变态，掌握昆虫的特征。教学重点了解昆虫的变态，掌握昆虫的特征。教学难点乐于与他人交流在养蚕活动中的新发现。教具准备学生课前搜集蝴蝶、蜜蜂等动物的一生的资料。一些昆虫实物。教学方法 观察法、比较法、概括法、总结法、讨论法、访问法教 学 过 程 设 计新 课 导 入1交流：雌
2、蛾产卵的情景产了多少卵，刚产下的卵是什么颜色？2讨论：养蚕活动中，我们还有哪些疑问？在下次养蚕中继续研究。3过渡：让我们一起来整理养蚕活动中的资料，看有什么新发现。学习目标了解昆虫的变态，掌握昆虫的特征。导学提示1. 交流、讨论、过渡。2. 整理养蚕日记。3. 比较它们的身体。4. 它们是昆虫吗？质疑探究一、教学导入1交流：雌蛾产卵的情景产了多少卵，刚产下的卵是什么颜色？2讨论：养蚕活动中，我们还有哪些疑问？在下次养蚕中继续研究。3过渡：让我们一起来整理养蚕活动中的资料，看有什么新发现。二、活动 整理养蚕日记1出示所有养蚕日记。2整理养蚕日记，看有什么新发现。学生汇报。3分析养蚕日记，思考：蚕
3、宝宝一生要经历哪几次大的变化？学生汇报，填写好教材第38页的表格。整理：蚕的一生经历卵幼虫蛹成虫4个时期。4学生汇报课前搜集蝴蝶、蜜蜂等动物的一生的资料。5比较这几种动物的一生有什么相同之处。6教师归纳：变态。三。、活动 比较它们的身体1出示蚕蛾、蜻蜓、蝗虫、蚂蚁等实物。2观察它们的身体由几部分组成？每部分是什么样子？它们的身体有什么相似之处？3记录观察结果并汇报。4总结昆虫的共同特征。5阅读指南车信箱，加深了解。四、拓展 它们是昆虫吗1学生看教材第40页的图，指出这些动物哪些是昆虫，哪些不是，并说明理由。2到你住宅的周围去找一找，看能找到哪些昆虫，把它们画下来，装订成一本昆虫图册 。练习及检测教材第40页的图，指出这些动物哪些是昆虫，哪些不是，并说明理由。课堂小结 蚕的一生经历卵幼虫蛹成虫4个时期。板 书设 计4 昆虫 卵幼虫蛹成虫变态课后延展到你住宅的周围去找一找，看能找到哪些昆虫，把它们画下来，装订成一本昆虫图册 。教学后记
