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1、司马光教学设计教学目标:1.认识“司、跌”等5个生字,正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2.结合注释，联系上下文,用组词法，图解识字法理解字词、句子的意思，理解课文内容，能用自己的话说说这个故事。3.紧扣重点词句,感悟司马光聪颖机智、遇事沉着冷静的美好品质。【教学重点】参考注释、抓住重点词句等方法理解全文的意思，用自己的话说说全文的意思。【教学难点】体会司马光聪颖机智、遇事沉着冷静的美好品质。【教学课时】1课时【教具准备】多媒体课件【教学过程】一、图片导入1、出示：司马光砸缸的卡通故事图片小朋友们，你们知道图中的这个故事吗？谁能给大家讲一讲？（学生讲故事）2、讲的清楚、明白，看来这个故事
2、给你留下了很深的印象。那么古时候的人怎么写这个故事的呢？今天一起来学习文言文司马光3、出示ppt：文言文就是古代人写文章用的语言，也叫小古文。二、导入新课，感悟语言1、齐读课题，板书课题2、指导书写：生字“司”第一笔横折钩写窄一点，第二笔短横起笔位置稍稍靠外，口字写在横的下方。3、讲解复姓，简单介绍司马光“司马”是复姓，中国古代有很多名人复姓司马，如写史记的司马迁，三国时的将军司马懿，我们故事中的司马光从小爱读书，善思考，长大后为官清廉，还编写了史书资治通鉴。三、初读课文,培养语感1、老师范读：要学好小古文，先要把他读好，先听老师读一遍，听清每个字的读音，注意老师在哪些地方停顿。司马光群儿戏于
3、庭,一儿登瓮（wng）,足跌（die）没水中。众皆（ji）弃（q）去,光持（ch）石击瓮破之,水迸（bng）,儿得活。后出示读音易错字：登瓮水迸2、跟读老师读一句，你跟你一句，注意读准字音和停顿。（学生跟读）跟读容易读错的字3、出示长句子：你能把它读好吗？足跌没水中 “没”是多音字，意思是“淹没”众皆弃去 光持石击瓮破之 你知道这句中那个字是拿的意思吗？4、师生承接读师：群儿/戏于庭,生：一儿/登瓮,师：足跌/没水中。生：众/皆弃去,师：光/持石/击瓮/破之,生：水迸,儿/得活。5、梳理出三组人物，你发现了什么？红色都是表示什么的词语？（人物）板书：众 光 儿6、你问我答读读：群儿干什么？诵：
4、群儿/戏于庭,读：一儿干什么？诵：一儿/登瓮,读：发生了什么？诵：足跌/没水中。读：其他小孩子的反应如何？诵：众/皆弃去,读：司马光又是怎么表现的？诵：光/持石/击瓮/破之,读：事情结果怎么样？诵：水迸,儿/得活。四、理解课文，感知人物1、孩子们，这篇小古文只有30 个字，可却将司马光救人的故事描述的多么完整，清晰呀！古人说，读书百遍其意自现，你读懂了哪些词句的意思呢？用上这样的句式说一说：我读懂了 ，它的意思是 。2、组词理解法你怎么知道“戏”是“游戏”的意思？你真聪明，古人用词简洁，一个字可以表达一个词语的意思。我们可以用组词法来理解。比如：庭，组词“庭院” 登，组词“登上” 击。组词“击
5、打”板书：组词法3、理解缸与瓮的区别一儿登瓮Ppt出示缸和瓮的图片，哪个是缸？哪个是瓮呢？瓮：肚大口小的容器4、图解识字法众皆弃去Ppt出示“弃”的图解你看这个字，像不像一个人伸出双手端着东西要把东西扔掉？在文中指其他小孩吓得跑走了。弃在这里的意思是“抛弃”（板书：弃）5、想象做动作读理解动词光持石击瓮破之画出两个表示动作的词：持、击指名学生一边做动作一边读，指导动词要重读。全班同学一起边做动作边读，读出司马光的果断、勇敢。6、理解“迸”字出示水喷涌的图片，看图读出水喷涌而出的样子。指导朗读：可以这样读：水迸，还可以这样读：水迸7、儿得活，读出高兴的语气五、指导生字“登”的书写1、出示图片，篆
6、书的“登”字。像不像一双大脚踩在大缸上？经过演变，双脚变成了上半部分，大缸变成了“豆”2、老师在黑板上范写，学生手指跟写（捺要出头，撇捺要写舒展，豆字第一横短，第二横长，但不要超过撇捺）3、在练习单上描一个写一个六、趣读小古文1、范读：这篇小古文我们还可以拍着手打着节奏读，先听老师读一读，这样读是不是更有趣呢？2、跟读：接下来，我们一起拍手，老师大声，你们轻声，我读一句，你跟我读一句。3、拍手读：一起拍手，老师大声，你们轻声4、背诵读：所谓熟读成诵，就是这样，我们来挑战一下试试能不能背诵出来。5、看标点背诵。只出示标点，看标点背诵七、看画面讲故事，理解人物品质1、出示四幅故事画面。既然我们大家都读熟了背诵好了，能不能把小古文像讲故事那样绘声绘色的讲出来？咱们看画面讲故事。2、能不能夸一夸司马光？（聪明机智沉着、爱护同伴）3、经过这节课的，爱思考的你有没有发现文言文与我们现代的文字相比，有什么不同？（文言文语言简单，读起来朗朗上口）4、总结方法：我们学习小古文的时候，要多读几遍，不懂的地方看注释，还可以用组词的方法去理解呢！八、拓展小结1、出示小古文猫斗。学生看学习单。2、这篇小古文写了两只小猫打架的故事，老师示范有节奏的读，回家后你可以像老师这样打着节拍读一读，完成学习单。九、板书： 24 司马光 众 光 儿 弃 持、击 得活 机智沉着 爱护同伴
