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1、第3课 数字声音与生活 教案【教学目标】1、了解常见的音频文件的类型2、学会用“录音机”程序录制声音文件。3、学会简单的剪辑声音文件的方法。4、培养健康的兴趣爱好【教学重点】录音方法的掌握及声音的简单处理。【教学难点】声音的剪辑【教学准备】1、学生资源包2、拓展练习的声音文件3、计算机网络教室、多媒体教学软件【教学过程】一、活动引入教师出示课件：猜猜看？教师谈话：上课之前老师为大家准备了一个听音游戏，谁能用最快的速度告诉我，这首歌谁唱的？生：听音乐猜人物。教师：速度真快，这首歌就是我们喜欢的TFBOYS的青春修炼手册，同学们真是厉害，我在考考大家，你们猜，这又是谁唱的？我给大家提示一下，这个人
2、就在我们身边。生;继续猜。教师：对，她就是我们班的*，我们可以通过声音来辨别人和事，你们想听一听自己的声音吗？这节课，我们一起学习第三课小小录音师（板书）教师：同学们，你们知道刚才那个声音文件是怎样采集的吗？生：录音机。教师：在我们的生活中，有哪些途径可以采集声音？生：回答教师总结（出示幻灯片）这节课我们就用我们眼前的电脑来采集声音，同学们可能会好奇，我说的录音机在哪里呢？现在老师给大家时间，大家自己动手去电脑里找一找吧！学生自主操作，教师巡视学生演示（找一名学生进行演示）1、在桌面打开录音机。2、观察录音机窗口，你最熟悉的是哪些地方？3、还有哪些按钮不清楚？教师总结：大家做的非常好，这个录音
3、机是我们电脑系统中自带的，使用相对简单，这节课老师给同学们准备了另外一款新的软件MP3KING。我们将用MP3KING来完成本节课的任务。生：打开软件体验。4、能听到自己录的音吗？5、探讨：为什么会没有录下声音来？教师：通过微课演示MP3KING的操作方法。生：尝试操作，为自己录制歌曲。由此自然转入第三环节。三、 我声我色（调整音量，正式录音，完成作品）任务二：调整麦克风音量1、 师小结：麦克风音量没打开，导致录音失败。2、 师演示：麦克风音量调整方法。3、 学生调好麦克风音量。任务三：录制有自己特色的录音作品（教师准备朗诵材料,听取自己的声音）5、了解录音电平线的波动表示录音正常。6、学生录
4、制朗诵作品。小组间比一比，谁最有感情？自然转入下一环节四、小比赛（小组唱歌比赛）展示学生作品（每组选出一名唱歌最好的学生进行比赛，连音响共同欣赏）学生点评，教师总结任务四：剪辑声音教师：老师现在有个问题，我想知道同学们想不想和自己的偶像合唱一首歌？生：想。教师：在我们使用的MP3KING中，我们可以剪辑声音文件，大家可以根据我们桌面的锦囊来解决这个问题。（发给学生声音文件）生：尝试操作，如何剪辑声音文件，小组合作，交流师：巡视指导生：展示自己作品，互评，讨论自己发现的问题，如何解决。1、 一组派一个代表展示作品。（连音响展示）六、总结延伸1、上了这节课，你学到了些什么？布置作业：课后请同学们尝试剪辑一段手机铃声，看谁剪辑的最精确？
