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1、七年级数学下册期中复习题及答案以下是查字典数学网为您推荐的七年级数学下册期中复习题及答案，希望本篇文章对您学习有所帮助。七年级数学下册期中复习题及答案说明：本试卷分第卷(选择题)和第卷(非选择题)，满分120分，考试时间120分钟。第卷(选择题，共30分)一、精心选一选(本题满分30分，共有10道小题，每小题3分。下列每小题都给出标号为A、B、C、D的四个结论，其中只有一个是正确的.每小题选对得分;不选、选错或选出的标号超过一个的不得分.请将各小题所选答案的标号填写在题后面的括号内.)1、下列运动属于平移的是 ()A.冷水加热过程中小气泡上升成为大气泡B.急刹车时汽车在地面上的滑动C.随手抛出
2、的彩球的运动D.随风飘动的风筝在空中的运动2、如图21所示，矩形ABCD中，横向阴影部分是矩形，另一个阴影是平行四边形，根据图中尺寸，其中空白部分的面积是()A. B.C. D.图213、如图22，下列判断不正确的是()A.B.C. 图22D.4、同一平面内，直线 与两条平行线a，b的位置关系是 ()A. 与a，b平行或相交B. 可能与a平行，与b相交C. 与a，b一定都相交D.同旁内角互补，则两直线平行5、下列图案中的哪一个可以看做是由图案自身的一部分经平移后而得到的?6、在坐标平面上有一个区间(-1,2),若将此区间向正方向右平移3个单位后得到的区间的面积为()A、4 B、6 C、8 D、
3、无法确定7、观察下面四幅图中，是由左图平移得到的是 ()图238、关于如图24所示中各图案的说法不正确的是 ()图24A.只有(1)和(3)是平移B.(1)和(3)是平移，(2)和(4)也是平移C.把(1)和(2)看成一个整体图案，它与由(3)和(4)组成的图案也是平移D.(1)和(2)、(2)和(3)、(1)和(4)都是平移9、若不等式组x3xa的解集是xa,则a的取值范围是 ()A、a3 B、a=3 C、a3 D、a310、若关于x、y的方程组2x-3ay=44x-(2a-1)y=18只有一个解，则a的值不等于 ()A、12 B、-12 C、14 D、-14第卷(非选择题部分，共70分)二
4、.细心的填一填(本题有10个小题, 每小题3分, 共30分)11、如图，数轴上表示的是一个不等式的解集，这个不等式的整数解是_.12、某厂四月份产值为50万元，第二季度的产值比四月份的3倍还多32万元，那么五、六两个月的产值的平均增长率为_.13、如图25，AD是一条直线， . .则BE_CF.(填：平行或垂直)图2514、一块方形蛋糕，一刀切成两块，两刀最多切成4块，试问：五刀最多可切成_块，十刀最多可切成_块(要求：竖切，不移动蛋糕).15、 ， (已知)_()16、时钟指示2点15分，此时的时针和分针所构成的锐角是_度_分_秒.17、如图26所示，ABC沿着BC方向平移到DEF的位置，若
5、BE=2cm，则CF=_.图2618、如果两个图形大小、形状都一样,则这两个图形_(能、不一定能)通过平移得到.19、如图27所示，将ABC平移后得到DEF，BNF=100，则DEF等于_.图27图2820、如图28，在四边形ABCD中，ADBC，BCAD，B与C互余，将AB，CD分别平移到EF和EG的位置，则EFG为_三角形三、专心解一解(共60分)21、(10分)(1)求不等式组 的整数解.(2)解方程组： 。22、(6分)已知：如图29， ， ，且 .求证：ECDF.图2923、(6分)如图30，已知：点O在射线AB上，点E在直线上MN上，AB交EA于A点， ， .求证： .图3024、
6、(6分)如图31，已知ADBC于D，EGBC于G，且3，求证：AD平分BAC.图3125、(8分)探索与猜想：(1)王强同学家来了8个客人，他们都互相握手问候，你能知道他们一共握手多少次吗?(2)李明家来了8个客人，他们互送名片，一共送了多少张?26、(6分)有两个相同的长方形，如图32所示把它们叠放在一起，如果长方形的长是9米，那么这个图形的周长是多少米?27、(8分)(1)下面两个图形的周长是否相同?图33 图34(2)如图35，平移方格纸中的图形，使点A平移到点A处，画出平移后的图形.图3528、(8分)某纸品加工厂为了制作甲、乙两种无盖的长方体小盒(如图3)，利用边角料裁出正方形和长方
7、形两种硬纸片，长方形的宽与正方形的边长相等.现将150张正方形硬纸片和300张长方形硬纸片全部用于制作这两种小盒，可以做成甲、乙两种小盒各多少个?七年级第二学期期中复习检测卷参考答案一、1、B;提示：注意到平移的概念，急刹车时汽车在地面上的滑动属于平移2、B;提示：根据面积关系有ab-bc-ac+c23、C;提示：2,ABED错误4、A;提示：提示：根据平面内直线的位置关系有 与a，b平行或相交5、A;提示：图A可以看做是由图案自身的一部分经平移后而得到的，其他图案都不是6、C;提示：42=87、B;提示：根据平移的特征8、D;提示：(1)和(2)、(2)和(3)、(1)和(4)都是平移不正确
8、9、D;提示：注意解集的端点10、D;提示：代入验证，易知a=1/4。二、11、-212、0.213、;提示：根据同旁内角互补，两直线平行14、16，56;提示：注意到每增加一条直线，探究增加平面的个数15、 (平行公理的推论).根据平行公理的推论，平行关系是可以传递的16、22，30，0;17、2cm;提示：图形上的每一个点都平移了2cm18、不一定能19、80提示：平移所得到的图形的对应线段平行，根据同旁内角互补20、直角三角形;提示：有两个角互余，则另一个角必是直角三、21、(1)解3x+75(x+2)，得x-解 ，得x2。不等式组的解集为-在-不等式组的整数解是：1、0、1.(2) ;
9、提示： ，由(1)得x=68-y代入(2),解得y=23,x=4522、证明： (已知)，(等量代换).(等角的补角相等).(内错角相等，两直线平行)23、解： ， ，即：OPAE(4分)，又 ，即 .24、证明：ADBC，EGBC，EGC=ADC=90，AD/EG.3，E，3，2，AD平分BAC.25、(1)28;(2)56张;(3)45种。26、分析：许多同学认为此题无法解答，理由是只知道长方形的长，而重叠之后其他几个短边的长度根本不知道。其实，同学们只要认真观察，运用平移的手段，此题就能迎刃而解。如图，短边b和d向下平移，它们的长度之和恰是长方形的长;短边a和c向右平移，它们的长度之和是
10、9米。平移之后可以发现，这个图形的周长正好是原来长方形的长的4倍。解：94=36(米). 答：这个图形的周长是36米.这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?27、(1)从表面看，右边的图形的周长似乎要比左边的图形的周长长些。如果我们用运动的观点，把右图中有关线段平移，就会发现
11、这两个图形的周长相同.“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。28、解析：设可以制作甲种小盒x个，乙种小盒y个，根据题意可得单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。第 页
