《新人教三年级语文下册《咏柳》教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新人教三年级语文下册《咏柳》教案.docx（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、新人教版三年级语文下册咏柳教课设计咏柳教课目的：1 、学会本课生字，能正确读写“碧玉、妆成，裁出、剪刀、万紫千红”等词语。2、背诵两首诗。3、能用自己的话说出诗句的意思， 领会诗人热爱春季大自然的感情，感悟大自然的美好。教课重难点：让学生大概认识诗句内容， 领会作者的思想感情， 记背诗句是重难点。教课准备：采集两首古诗的相关资料；背诵春季的古诗。教课安排： 1 课教课过程一、背诵古诗，导入新课师: 春季是一幅多姿多彩的图画，很多诗人经过诗歌来赞叹它，谁来背背相关春季的诗歌 ?（指名背诵） / 今日我们还要跟着古代诗人贺知章和朱熹一同走进迷人的春季，看看他们分别赞叹了春季的什么?二、先学习咏柳，
2、自读达成以下要求。1 、把诗歌读正确、流畅，认记生字 咏、绦 。2 、指名读诗，提示读准“绦”“妆”“裁”。3、依据说明认识诗歌的粗心。4、小组沟通；相互释疑，议论难点。 / 三、朗诵古诗，理解诗意，领会感情。1、指名读诗句，谈谈自己对诗意的理解。2、全班沟通，相机点拨：(1) “碧玉妆成一树高 这句里把什么比作什么 ?( 柳树的枝叶比作碧玉 )(2) “绿丝绦”指什么？为何说柳技是“绿丝绦”？（想象领会柳技的绵长和柔嫩）(3) 谈谈自己对“不知细叶谁裁出”的理解和领会（领会柳叶的小巧齐整，体全大自然的伟大奇特）(4) “二月春风似剪刀”又把什么比作什么 ?为何这么比喻 ?3、联合理解，练习有感情地朗诵。(1) 自己练习读，边读边想象。(2) 指名读，师生评论。(3) 以读代讲，师生合作：老师朗诵散文，学生用适合的诗句来对答。师：你看那高高的柳树，长满了葱绿的新叶，看上去仿佛用碧玉装束的同样，真是翠绿欲滴啊！那垂挂下来的万千柳条，柔嫩绵长，随风摇摆，多像绿绿的丝带！生：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。师：再看那小巧的新长出来的柳叶，细细尖尖的，整齐整齐的，是谁裁剪出来的呢？本来是二月春风这把剪刀裁出来的啊！四、背诵古诗。五、作业。板书设计：咏柳咏柳碧玉妆成绿丝绦谁裁出春风似剪刀写实想象赞叹春季
