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1、数学小学人教版一年级上册8、9加减法的应用课教学设计人教版一年级上册8、9加减法的应用优良课教课方案教课内容人教版一年级上册教材第57页的内容，及练习十的部分题目。教课目的：1使学生会用学过的数学知识解决简单的实质问题。2培育学生用不一样的方法解决同一个问题的能力。3初步感觉数学在平时生活中的作用。要点、难点：指引学生经过剖析数目关系选择正确的计算方法解决问题。教课准备：多媒体及课件。教课过程个人二次备课一、创建情境、导入新课师：小朋友们，鹿老师组织了一个旅行团要到大丛林里去游乐。你们想参加吗？师：去从前，要做个小测试，只有答对者才有资格参加，你们有信心接受挑战吗？1口算。2+6=9-1=6+
2、3=8+1=7+2=8-2=9-5=5+4=9-6=7-3=8-4=3+5=2对口令，说8、9的构成。学生甲：“1和8。”学生乙：“构成9。”学生甲：“9能够分红1和8。”学生乙：“2和6。”学生甲：“构成8。”学生乙：“8能够分红2和6。”3看图说图意，列式计算。（）+（）=（）（）（）（）（）（）（）（）-（）=（）师：小朋友们表现的真棒，那坐上我们的小火车，准备出发了。（放音乐：火车开了。学生以小组为单位做律动）出示挂图：漂亮的大丛林。二、自主研究、解决问题师：瞧，漂亮的大丛林到了，有这么多可爱的小动物，你们喜爱吗？师：今日小动物们要请喜爱数学的小朋友去他们中间玩，你们谁想去呀？（你追我
3、赶地说想去）师：这么多同学喜爱数学呀，小动物们但是要请你们用数学知识帮他们解决问题呢，你们能行吗？（行）（1）出示小鹿图察看主题图，你都看到了什么？那你能帮助小鹿提出一个数学识题吗？指引学生用三句话说图意。谁能用学过的数学知识解决这个问题呢？先请你们集中四人的力量分小组研究一下。研究完此后，把算式写在练习本上，而后进行报告和校正。小组报告。算式是：9-3=6，草地上还剩6只鹿。发问：为何要用减法计算呢？指引回答：由于本来草地上有9只小鹿，跑了3只，求草地上还有几个就是求还剩几个。这9只里面跑掉的，因此用从9只里面去掉3只，就是剩下的6只。3只小鹿是从发问：你是如何算出9-3等于6的？A、由于9
4、能分红3和6。B、由于3+6等于9，因此9-3=6。师小结：小朋友们真是太聪了然，这么快就帮小鹿解决了问题，你们数学学得真好。老师真为你们感觉快乐。过渡：看着这幅画面，你还可以发现什么数学识题？（指引学生看草地上的蘑菇，遮遮住大括号和问号）学生可能出现三种状况：（ 1）草地上一共有8个蘑菇，左侧有6个，右侧有几个？发问：谁能解决这个问题？8-6=2。发问：为何用减法？指引回答：由于知道了一共有8个蘑菇，左侧有6个蘑菇，从个，因此用减法。师指引：还有发现不一样问题的吗？8个里面去掉左侧的的6个，就是右侧的2（ 2）草地上一共有8个蘑菇，右侧有2个，左侧有几个？发问：谁能解决这个问题？8-2=6。
5、发问：为何用减法？指引回答：由于知道了一共有8个蘑菇，右侧有2个蘑菇，从8个里面去掉右侧的2个就是左侧的6个，因此用减法。师指引：还有发现不一样的问题的吗？（ 3）左侧有6个蘑菇，右侧有2个蘑菇，一共有几个蘑菇？发问：你发现的的问题真好，小朋友们听清楚了吗？（拿去掩盖物，出现大括号和问号）师：这个问题我们请同桌的两个小朋友商议着来解决，好吗？生报告：我们采纳的是加法，由于这个问题得求总数，我们只需把左侧的6个和右侧的2个合起来就行了，因此用加法。列的算式是：6+2=8。师小结：小朋友们真棒，就看了一幅画面，你们就发现了这么多半学识题，还想出了这么好的方法来解决，你们真是爱动脑筋的好孩子。接下来
6、，我们再去河畔看一看，好吗？2反应练习。（投影鸭子图）师：你会解决这个问题吗？不告诉他人，自己把算式写在纸上。学生独立达成，而后集体校正。X师小结：大家帮助小鸭子解决了问题，它们特别感谢你们。三、稳固练习，内化提升师过渡：小朋友们，你们还想不想持续帮助小动物们解决解决问题呀？师：此次我们要进行一个小小的竞赛，这里有四幅小动物图，给你十分钟时间，看理解图后，就直接写算式，我们比一比，赛一赛，看谁做得对又快？学生独立做题。集体校正。（指名直接说算式，集体判断，最后挑出一个题让学生说一说想法。对全做对的同学进行奖赏。X|k|b|1.c|o|m教师小结：小朋友们真是太聪了然，帮助丛林里的小动物二次个）
7、解决了这么多问题。它们特别感谢大家，还特地交给我很多智慧星，让我奖给小朋友们，你们快乐吗？（请表现好的同学登台领奖）此次旅行结束了，你们想对小动物们说些什么？学生任意说。（教师接踵进行热爱大自然，保护小动物的教育。）让我们开启小火车回家吧。四、讲堂总结师：我们帮助小动物解决了许多问题，那么在我们的平时生活中，能用数学知识解决哪些实质问题呢？学生任意说。师小结：数学知识真重要呀，它能帮我们解决这么多实质问题，我们必定要学好它。五、板书设计8、9的加减法的应用9-3=68-6=28-3=58-2=62+6=8（小鹿图）（蘑菇图）（鸭子图）小升初数学模拟试卷一、选择题1在一个边长是8厘米的正方形内画
8、一个最大的圆，圆面积占正方形面积的（）ABCD2周长相等的圆、长方形、正方形()面积最大。A正方形B圆C长方形3任意一个三角形都有（）条高A1B2C3D无数4把一个图形顺时针旋转（），又回到了本来的地点。A90B180C3605如图，点A的地点用数对表示是（1，5）。线段OA绕点O按顺时针方向旋转90，点A的对应点A的地点用数对表示是（）。A（5，5）B（5，1）C（4，1）D（6，1）6一排队伍，按18的次序循环报数，最后一个人报“5”，假如这排队伍的人数在6070之间，这列队伍的人数可能是（）A2的倍数B3的倍数C5的倍数D没法确立7假如六（2）班有的人参加书法兴趣小组，的人参加武术兴趣小
9、组（每人只参加一个小组），那么以下说法中不正确的选项是（）A参加书法组的不行能是5人B六（2）班的总人数可能是45人C六（2）班的总人数可能是54人D参加书法、武术组的总人数可能是10人8学校买来600本练习本，总价C元，每本练习本（）元A600CBC600CC+600DC6009将4个相同大小的正方体拼成一个长方体，则（）A表面积不变，体积减少150dm3B表面积减少1.5m2，体积不变C表面积和体积都不变D表面积减少75cm2，体积不变10如图，正方形边长是10cm，甲三角形的面积比乙三角形的面积少20cm2，则AB长为（）mm。A14B24C140D240二、填空题11盒子里装有5支红铅
10、笔，6支蓝铅笔，1支黄铅笔，从中任意摸一支，摸到_的可能性大。12一个九位数的最高位是整数的最小计数单位，千万位上是最大的一位数，十万位上是最小的质数，千位上是最小的合数，其他数位上都是0，这个数写作_，改写成以亿为单位的数是_，省略万位后边的尾数约是_。13为美化校园，学校在哈佛路的一边每隔2米摆一盆花，共摆了31盆，此刻调整为每隔3米摆一盆花，此中有_盆花不需要挪动。14一个三位数，十位数上的数字是“1”，这个数既能被2、5整除，又是3的倍数，这个数最小是（_）。15一个小数的小数点向右挪动一位后，与原小数的和是12.1，本来这个小数是_16只列式不计算：180减去60与20的和，差是多少？_17妈妈下班回家做饭，淘米要3分钟，烧饭要30分钟，洗菜要8分钟，切菜要5分钟，炒菜要10分钟如果烧饭和炒菜用不一样的锅和炉子，妈妈要将饭菜都煮好，最少要_？18做一个下边规格的抽屉，起码需要_平方米的木板。(图中单位：厘米)19一堆煤重5吨，把它均匀分红8份，每份是（_）吨，每份占这堆煤的（_），3份占这堆煤的（_）%。20某产品工业增加状况图。（ 1）第一季度产值是（_）万元，整年产值是（_）万元。（ 2）整年均匀每个月产值是（_）万元，产值最高的是（_）季度。（ 3）第四时比第二季度增加（_）%。三、判断题21自然数（0除外）不是质数，就是合数。（_）
