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1、人至、心至、情至2011年9月，我响应教体局的号召，到邵原镇实验小学支教，收获可谓满满的。我的专业是美术，这几年在组织学生参加绘画比赛和展览时，对山区孩子的绘画作品很感兴趣，作品虽说没有那么精致，但是很真，很有地方特色。我心里原本就有个愿望，一直想去农村的学校看看，为那里的孩子们做些什么，把自己所掌握的专业知识和他们一起分享，从山区学到自己所没有的。到了实小后，领导热烈的欢迎，同事们友好的微笑，让我开心不已，我想，这下可以把自己的专业施展开来，为山区的美术工作贡献自己的一点力量，没想到领导的一席话，原本所想的一切美好，顷刻间化为乌有，我被分到一年级四班带语文课兼班主任。我哭，我使性子，我不同意
2、，毕业到现在我一直带的都是美术课啊，可当我很不情愿的进到一四班教室里，我那颗烦躁的心被孩子们那纯净的、渴望的眼神平复了，我的情绪安静下来，从其他老师的口中得知，一年级好几个班因为没有老师，开学20多天了，学生没人管，每天都在上自习，孩子和家长是多么盼望老师的到来啊，此情此景，我心疼！我对自己说，于波啊，你的专业算什么啊，你来山区干什么，不就是为孩子服务吗？你不能给自己丢脸，不能给北海丢脸，美术你能带，语文你怕什么！我接了，我当了语文老师，我当了班主任，每天夜里，在照顾好女儿睡后，我就象一个小学生一样，我在学习语文，一遍一遍的念着声母，韵母，整体认读音节，一遍一遍的在本子上写着。面对学生，我是老
3、师，面对课本，我就是学生，说实话，长期教美术，对一年级的语文课本甚为生疏，每节课，我先看教学参考，重点是什么，难点在哪里，不懂的问其他老师，搞通了再备课，所有明天要上的课，我提前一天讲给女儿听，她听懂了，我再在课堂上讲，我想让不专业的自己以最专业的姿态站在讲台上，不教错一个声母，不怠慢一个孩子。山区的教学资源是贫乏的，每周的体音美副课很少，还经常不上，语文老师一天里经常7节都是你的，我时常告诫自己，不要恍恍惚就过了支教这一年，我在基本能掌控语文课堂的时候，每天下午第四节，我就读故事给学生听，体音美老师有事时我就上美术，上音乐，上体育；在美术课上我教他们简笔画，用树枝做手工，在音乐课上我教他们唱
4、我下载的儿歌，在体育课上我们一起玩益智游戏，我并不是全把手，我只想让学生的学习面多一点，开心一点，当我和学生们在教室门口亲手种下的几十颗向日葵灿烂开放时，我和学生们的心是如此的亲近，我的支教生活是如此美好！作为班主任，山区孩子需要更多的爱，当住校生在凛冽寒风中坐在外面用冷水洗脚时，我哭了；当学生因为想远在外地打工的妈妈流眼泪时，我也跟着哭。我们班一个小女孩在正上课的时候，突然哭了，问起原因，原来是因为脚上穿着自己家做的鞋太小，指甲被弯疼了，我的眼泪簌簌的流了下来，我把女儿不长穿的鞋送给了她，接着的将进一个月，她始终穿着我给的鞋，我很开心，因为她的脚很舒服。在孩子眼里，我可以满足他们的很多愿望，
5、他们的愿望是得到一个棒棒糖时的欣喜，得到一双旧鞋后的欣慰，得到似妈妈般怀抱的温暖，他们的愿望是如此的小，小到我愿意给，因为我的愿望是是给他们爱，让他们在远离父母时可以把我这个班主任当成亲近之人。作为一名语文老师，任务就是教给学生知识，我做到了，我们班的语文成绩名列前茅；作为一名班主任，就是要关注学生的心，我做到了；作为一名老师，还有一个任务就是不断的提升自己，我也努力了，这一年里，我在济源教育等刊物上发表论文，参加论文比赛获奖，心理健康课题立项，结题，辅导学生参加绘画比赛，河南省电脑制作活动，学生成绩也不俗。我虽是一名普通的不能再普通的老师，但我又爱，我给予了爱，我也收获了爱，当看到孩子们开心的笑脸，当接到远在外地家长的感谢电话，当听到领导的肯定话语，在支教一年里所有的奔马劳顿，带孩子的辛苦，酸甜苦辣，五味杂陈，我全都忘到九霄云外，因为我是一名教师，一名用心育人的教师。我爱我的工作，无论在哪里，我愿意把我的青春奉献给孩子们！
