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1、课题：2 Module 1 Getting to know you Unit 3 Are you happy? 东四小学 赵岩教学目标1.能够独立阅读故事。 能够熟练运用本单元所学句型，进行交流。2.学生欣赏故事乌鸦喝水。通过看图提问、看关键词介绍图片等活动，学生通过阅读，抓住关键词，了解故事大意。 通过学习任务，学生巩固和综合运用本单元所学的知识。教学重点 1. 词汇： bird, see , drink2句型： The bird is very thirsty . I have a good idea.教学难点阅读故事，抓住关键信息，了解故事大意。教具准备幻灯片教学过程一 、导入新课 （一
2、） Sing a song复习已经学过的感觉单词。创设情境，世界各国都在倡导爱读书活动，学校内也举行相关图书活动，以此来询问学生喜欢看的书籍。引出本课伊索寓言故事中的乌鸦喝水。（二）出示乌鸦图片，让学生观察乌鸦的特点，让学生明白乌鸦可以怎样来喝水？出示一个细长的玻璃瓶，引导学生观察它的特征，在观察的过程中告诉学生The bottle is tall and thin .二、讲授新课（一） 在没有熟知本课内容前，通过听音锻炼孩子们的听力，并能初步了解故事大概内容。之后进行设疑自探，让学生自己提出问题，其他学生解决问题。提高学生自主动脑学习能力。 （二） 由于语言的限制，学生们只能提出简单问题。老
3、师提出更深层次问题，让学生进行再次探究，加深对故事的理解。（三） 出示原文图片，一张一张展示给学生观察，通过观察图片，用自己的理解来讲述图片内容，锻炼学生思维，之后给出相应答案。（以填空内容为主，通过课文把故事主要内容联系到一起），在此基础上每完成一张图片，都会让学生来假设，如果你是此时的乌鸦，你会说些什么话？激发学生的学习热情，也为孩子的分析能力打下基础。 (四） watch,学习书上原课文给学生时间，练习熟读课文，之后讨论how to retell the story. (五）role play活动 小组讨论环节，分角色，表演故事内容（旁白与乌鸦）（六）给学生讲解本课故事的寓意，让学生联系
4、实际，并能真正的做到善于思考。之后进行一个科学小实验，看一看学生们是否真的思考？科学小实验也是一个激发学生学习热情，并能提高学生的专注程度。最后利用一个微视频来讲解本次实验的科学原理。三、归纳总结 （一） 学习了单词：bird , see, drink （二） 学习句型：The bird is very thirsty .四、知识的拓展、延伸 （一）Word: stones,put . （二）联系实际，学习到了一个科学小实验。五、 作业安排 （一）Read the story .（二）Retell the story to their parents .六、 板书设计Unit3 Are you happy ? How do you feel ?I am The bird is very thirsty . The bird cannot drink the water .
