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1、Word格式、可编辑排版一年级德育工作总结通用16篇 一班级德育工作总结通用16篇 一班级德育工作总结 篇1 伴随着新年钟声的接近，这一学期工作已经圆满地画上了一个句号。经过一学期的努力，我针对低班级同学的特点，主要以培育同学良好的行为标准为主要内容，收效显著，特总结如下： 一、为人师表，领先垂范。 在学校里，班主任接触同学的时间最长，开展的训练活动最多，对同学的影响最大，在同学面前自己就是一面镜子，一本书。因此，为了标准同学的行为，我在训练工作中，真正做到为人师表，领先垂范。我作为一名班主任，在工作理论中，要求同学做到的，我首先带头做到;要求同学讲文明礼貌，我首先做到敬重每一位同学;训练他们
2、喜欢劳动，我每天早上和下午放学后和同学一块清扫教室卫生;训练同学搞好团结，我首先做到和科任教师，班级同志搞好团结;和同学交知心伴侣;在学习上，要求同学书写仔细工整，我在板书时首先做到书写标准仔细。这样自己的一言一行已经成了一种无声的训练，同时也赢得了同学的爱戴。 二、强化日常行为标准训练，培育同学良好的习惯。 一班级同学由于年龄小，自控力量差，纪律松散。我从培育同学良好习惯入手，课上进展兴趣教学，尽量吸引同学的留意力，组织好同学的纪律。利用班队课、思品课学习学校规章制度，提示同学做好上课预备工作，并且在课后留意观看同学的行为，根据同学的表如今同学中树立典范。在日常学习中，时刻留意调动同学的乐观
3、性，渐渐养成仔细听课、仔细作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。 学校训练主要是养成训练，一个人能否养成良好的行为习惯和高尚的思想品德，关键在于学校阶段的训练，所以我加强了对同学课堂纪律，常规，礼貌，卫生和劳动等几方面的训练。 1、重视在课堂内的常规训练。 对于一班级的同学，我首先对他们进展常规训练和训练。一学期以来，我针对班上同学实际，利用一切有利时间加强了同学学习习惯的培育。首先训练同学的正确读书和写字姿态，每天提示他们留意三个一，读书时要求全班同学都拿起书做到手到，眼到，口到，心到。只要做作业，就不停地提示订正不良姿态。当同学起来发言时，那么要求他们站端正，两眼平视前方，态度自然大
4、方，并且说话时声音要洪亮，吐词要明晰。在听的力量方面，那么要求他们留意听别人说话，听明晰说话的内容，记在心中，要说得出来。如每天的晨会，我要求同学留意听讲了几件事是什么事然后抽同学起来说出要点，如答不出，就说明没有用心听讲。这些方法对同学听的习惯养成起到了肯定的促进作用。如今同学在课堂上读，写，坐，站，听，说的正确姿态逐步养成。 2、标准同学常规。 为了标准学校生行为，我还将学校的常规，学习，劳动等训练向家庭延长，要求同学每天按时起床睡觉;讲文明懂礼貌，常常使用礼貌用语;养成在家仔细复习功课和参与劳动的习惯;培育同学自理力量，要求同学学会自己洗脸，洗脚，洗小件衣服，会关心父母扫地，倒垃圾。总之
5、让孩子通过劳动来理解劳动的意义，体会劳动的艰辛。针对儿童上进心强的特点，以表扬为主，坚持正面训练。教室的墙上设立了谁的笑脸多的评比，通过评比，对同学良好行为习惯的养成起到了很好的促进作用。 通过活动，本班涌现出一大批好人好事。班上同学生病，同学互相关心;同学有困难，互相关心，同学吐了，不怕脏臭主动清扫。该班同学表现非常乐观，充分表达了同学喜欢集体，关心别人的优秀品质正在渐渐形成。 三、以真爱去感染同学。用真爱去感染他们，让他们因被爱而学会去爱。 我亲切地召唤他们，为他们整理衣领、学具，与他们一起清扫卫生，教学课文时也不放过任何一点爱的熏陶。利用日常生活里发生的随机大事加以引导，热忱地向困难的同
6、学、病的同学、有不良行为的同学伸出友谊的双手。通过上述的细节，让他们在潜移黩化中感受爱、觉察爱、并学会去爱。 四、重视与家长的联络。 为了更好地全面理解同学状况，我通过多种形式与家长建立联络。对一些学习有困难的孩子家长提出要求：为孩子在家里制造必要的学习环境，为孩子做好典范。并实行合理的训练方法。如：多引导，启发。 训练工作虽然零碎繁琐，但训练工作绝非小事，它关系着千千万万个孩子的成长。或许，我永久不会成为一个最优秀的教师，但我会努力成为一个最尽职的教师。我还是坚持一句话：没有最好，只有更好!信任一切都会更好的! 一班级德育工作总结 篇2 学校对同学进展思想品德训练，是社会主义精神文明建立的奠
7、基工程，它贯穿于学校训练教学工作的全过程和同学日常生活的各个方面，浸透在智育、体育、美育和劳动训练之中，与其它各育互相促进，相辅相成，对促进同学的全面进展，保证人才培育的正确方向起着主导作用。为加强班级德育工作，本学期我班德育工作仔细按方案进展。开学初，利用班会，队会对同学进展平安宣扬训练，仔细贯彻?学校生德育纲要?，?学校生日常行为标准?，?学校生守那么?，?礼仪常规?及“一学校生十不准对同学进展平安，纪律，法制，思想品德，环境文明礼貌等训练，使同学从开学起就有一个良好的开端。除了对同学进展平安训练和行为标准训练，我班还对同学进展了各方面的训练如： 一、抓常规训练 学校生活，要求孩子们树立严
8、格的集体和时间观念，遵守学校纪律。一班级的孩子年龄小，仅懂得了道理，假设不经过反复训练，也不肯定做到。因此从开学起，我便对他们进展常规训练，对怎样上课、下课、答复下列问题、敬重师长、团结同学等等，都做了明确的要求，然后，进展反复训练，对做得好的同学赐予表扬，并让他示范给大家看。有的同学做错了，就让他们重做一次，两次不厌其烦，屡次反复，直到做好为止，不能因为错了一次而批判，应真诚地鼓舞他们树立信念去做好。 二、坚持正面训练，寓训练于讲故事之中 对一班级的学校生进展训练，仅凭单纯的讲道理是不行的，孩子们都喜欢听故事，哪怕是最顽皮好动的孩子一听讲故事，立即就会宁静下来。我就抓住了的这一奇怪心理特征，
9、经常通过讲故事的方法对同学进展训练。为了培育良好的学习习惯，我给他们讲“闻鸡起舞的故事，使他们懂得学习应当仔细、刻苦。五十多个孩子在一起学习，难免有打闹、吵架的现象发生。为了培育孩子们团结友爱的精神，我常根据班内发生的详细事例编成小故事，对同学进展训练。 三、联络实际，寓训练于活动之中 联络班内同学的思想实际，通过有意义的活动进展思想训练，是行之有效的方法。例如：个别同学对别人的东西彩笔、铅笔等较感爱好，趁别人不留意时，就顺手牵羊。遇到这种状况时，我就先找些拾物交公的例子给他们讲讲，然后说，有的同学可能错装了别人的东西，在自己的书包中找一下，假设真的装错了，就英勇的交到教师这儿来，结果有个同学
10、红着脸交上来了，不好意思地说：“我不是有意的，请教师和同学们原谅！立即，掌声齐起，最终让大家争论，都说不能听凭拿别人的东西，并且拾到东西要交公。通过这一事例，同学们辨明白是非，自这次班会活动之后，班内拾物交公的同学多了。 四、急躁训练，以表扬为主 爱听表扬是儿童心理特点，表扬运用得恰当，同学的乐观因素就会像原子裂变一样发生连锁反响。例如：上课了，大局部同学在吵嚷，没有做好上课预备，假设泛泛批判，收效甚微，假设点名批判，别人往往幸灾乐祸；假如从乱哄哄中找个坐得好，不说话，书本都预备好的同学进展表扬，其他同学便会仿效，秩序井然。人都有自尊心，表扬有批判的作用，是不损害同学自尊心的批判。我常用表扬某
11、个同学道德品质、思想行为上的乐观因素去影响和克制后进同学中存在的消极因素，寓批判于表扬之中。这样有利于同学之间互相学习，到达取长补短的目的。 五、以身作那么，做同学的表率 一班级的同学仿照性很强，教师一举一动，一言一行对同学都起着潜移默化的影响。工作中我严格要求自己，到处以身作那么，做同学的表率。凡要求同学做到的事，我首先做到。如要求同学对人讲话要有礼貌，我就带头运用礼貌语言；要求同学要爱惜环境，我就带头做好环保工作。 六、做好后进生的转化工作 我们这个班，后进生的人数挺多。因此，转化后进生是班主任的一项必不行少的工作。我认为对后进生要赐予特殊的关爱。要做到思想上不卑视，感情上不厌倦，态度上不
12、粗暴。要用自己对差生的一片真诚的爱心，去叩响他们的心灵之门。要擅长觉察他们的闪光点。比方：在课堂上不要紧紧盯着优等生，应多给后进生制造条件，鼓舞他们举手发言，准时赐予确定、嘉奖，使他们也能自信地面对学习。课外乐观辅导，多与家长联络，争取家校结合为同学制造一个良好的学习环境，同时也促进班级的整体进展。 在这学期中，我与同学在一起，觉得日子过得真快，虽然每天都是忙劳碌碌的，但我忙得兴奋，忙得快乐，在今后的工作中我将更加努力工作，不断完善自己，进步自己，使所教班级跃上一个新台阶。 一班级德育工作总结 篇3 为加强班级德育工作，本学期我班德育工作仔细按方案进展。开学初，利用班会对同学进展平安训练，仔细
13、贯彻?学校生德育纲要?，?学校生日常行为标准?，?学校生守那么?，对同学进展平安、纪律、思想品德、文明礼貌等训练，使同学从开学起就有一个良好的开端。除了对同学进展平安训练和行为标准训练，我班还对同学进展了各方面的训练： 一、抓常规训练 一班级的孩子年龄小，假设仅仅懂得了道理，不经过反复训练，也不肯定做到。因此从开学起，我便对他们进展常规训练，对怎样上课、下课、答复下列问题、敬重师长、团结同学等等，都做了明确的要求，然后，进展反复训练，对做得好的同学赐予表扬，并让他示范给大家看。有的同学做错了，就让他们重做一次，直到做好为止，真诚地鼓舞他们树立信念去做好。 二、坚持正面训练，寓训练于讲故事之中
14、对一班级的学校生进展训练，仅凭单纯的讲道理是不行的，孩子们都喜欢听故事，哪怕是最顽皮好动的孩子，一听讲故事，立即就会宁静下来。我就抓住了的这一奇怪心理特征，经常通过讲故事的方法对同学进展训练。为了培育良好的学习习惯，我给他们讲“闻鸡起舞的故事，使他们懂得学习应当仔细、刻苦。有些同学还与别人打闹，于是我讲?大头儿子和小头爸爸?，让孩子从“小头儿子身上自己学习。 三、联络实际，寓训练于活动之中 联络班内同学的思想实际，通过有意义的活动进展思想训练，是行之有效的方法。首先，利用晨会时间为同学讲解文明礼仪；其次，抓住一切时机，用经典训练孩子，如?孔融让梨?等，使孩子受到训练。再次，遇到同学出错，努力供
15、给时机让他改错，增加同学自我约束的信念。最终，以综合课为主阵地，强化同学的爱校、爱班意识，进步同学的集体荣誉感。 四、急躁训练，以表扬为主 爱听表扬是儿童心理特点，表扬运用得恰当，同学的乐观因素就会像原子裂变一样发生连锁反响。例如：上课了，大局部同学在吵嚷，没有做好上课预备，假设泛泛批判，收效甚微，假设点名批判，别人往往幸灾乐祸；假如从乱哄哄中找个坐得好，不说话，书本都预备好的同学进展表扬，其他同学便会仿效，秩序井然。人都有自尊心，表扬有批判的作用，是不损害同学自尊心的批判。我常用表扬某个同学道德品质、思想行为上的乐观因素去影响和克制后进同学中存在的消极因素，寓批判于表扬之中。这样有利于同学之间互相学习，到达取长补短的目的。 五、以身作那么，做同学的表率 一班级的同学仿照性很强，教师一举一动，一言一行对同学都起着潜移默化的影响。工作中我严格要求自己，到处以身作那么，做同学的表率。凡要求同学做到的事，我首先做到。如要求同学对人讲话要有礼貌，我就带头运用礼貌语言；要求同学要爱惜环境，我就带头做好环保工作。 通过以上工作，本班同学纪律、学习、生活习惯、日常行为标准等都有了较大转变，为今后的训练教学工作打好了根底。但工作中还存在着很多缺乏，在
