《黄河的治理说课》由会员分享，可在线阅读，更多相关《黄河的治理说课（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、黄河的治理说课稿泾源一中 牛丽红说课的内容是黄河的治理，分为四部分，选自人教版八年级上册第二章第三节河流和湖泊。第一部分：说教材一、指导思想：地理课程有着丰富的内涵与广阔的外延，它关注、影响学生的生命历程，促进每个孩子的终身学习与未来发展，是“以学生发展为本”教育理念的充分体现，本节课的指导思想是：学习对终身发展有用的地理，培养学生学习地理的能力。二、教材内容及在地理教学中的地位和作用：第二章介绍中国的自然环境，包括地形、气候与河流。由于河流的分布、发展受到地形的制约，河流的水文特征受气候影响，因此本章三节内容之间的关系十分密切。第三节河流和湖泊我分成三个课时，第一课时让学生了解一些有关河流的
2、基本概念。第二课时学习黄河，第三课时学习长江的开发，通过黄河的学习，学生学会学习河流的方法，并为长江的学习打下基础，本节课起着承前启后的作用。三、教学目标： 根据课程标准，对教材的分析和对学生的了解，我将本节课的教学目标定为以下三大方面：1、知识与技能：（1）通过阅读地图了解黄河概况，学会研究一条河流的基本方法，培养学生的读图、识图的能力。（2）将黄河水系图与地形图、行政区划图对照使用，掌握使用多种地图分析地理问题的技能。（3）、通过绘黄河干支流简图，培养学生绘图的能力。2、过程与方法：（1）、综合运用黄河水系图、中国地形图、中国行政区图等多种地理图表能够分析、解释黄河各河段产生灾害的原因等地
3、理问题。（2）、绘黄河干支流简图，通过读图、绘图，进一步加强地图教学。3、情感态度与价值观（1）、通过分析黄河作为我国的“母亲河”为中华民族的发展作出的贡献，培养学生的民族自豪感和民族自信心。（2）、通过对黄河的治理的探讨，培养学生的创新能力，唤起学生对治理黄河、保护黄河的责任感。（3）、逐步树立辩证唯物主义、人地协调观念及可持续发展的观念。4、教学重点、难点的确定：根据教材的知识体系和目标要求，确定本节课的重点是黄河的概况、奉献、灾难。由于学生能力有限，读图分析问题的水平不同，因此黄河的灾难与治理的分析是这节课的教学难点。第二部分：说教法1、创设情景，采用启发诱导式的教学方法，辅以计算机辅助
4、教学、多媒体电子白板、读图分析法、活动探讨法等方法，充分发挥学生的主观能动性，引导学生自主学习。2、利用黄河多媒体课件及有关报道材料，将“图”应用在整堂课的学习中，突出地理学科的特点。第三部分 ：说学法地理课程标准要求改变地理学习方式。学生是学习的主人，要让学生在活动中感受、理解知识产生、发展的过程。本节课对学生学习方法作了以下指导：1、读图法：利用地图分析地理问题是学生学习地理课最基本的方法，是本节课解决重点的主要方法。2、绘图法：指导学生将自己读图得出的重要的信息简单明了的表示出来，培养学生的归纳总结能力。3、编口诀法：如黄河干流流经的9个省级单位，学生自己编成口诀，既提高了学生学习地理的
5、兴趣，又加强了学生对复杂名称的记忆。4、探究式学习与小组合作学习：培养学生的探究能力和合作能力。第四部分：说教学过程课时安排：1课时教学内容教师活动学生活动设计意图及理论依据引入新课约1分钟问题引入：中国的两条“母亲河”是那两条？在秦岭、淮河以北的是那条？黄河母亲现在有病了，我们该怎么做？学生回答温故而知新，激发学生的学习兴趣。概况约10分钟你知道吗（过渡）今天就让我们走进黄河，先来了解黄河的概况。黄河的发源地和注入地？学生在水系图上描绘黄河的干流，根据图说明黄河的源地及去向。加深学生对黄河概况的认识，培养学生自学的习惯和方法。黄河流经的省区？学生根据图说出黄河流经的省区。编口诀。画“几”字型
6、黄河的主要支流及上、中、下游的分界点?学生根据图说出黄河主要支流及上、中、下游的分界点。黄河流经的主要地形区?学生根据图说出黄河流经的主要地形区。巨大的贡献约13分钟（过渡）母亲的爱是无私的，那么黄河母亲河给予了我们那些爱呢？引导学生根据地形图说出黄河的奉献通过让学生根据资料、分析黄河作为我国的“母亲河”为中华民族的发展作出的贡献，既可以培养学生的民族自豪感和民族自信心，又可以培养学生的读图能力。黄河流经了地势的三级阶梯，这有什么作用？对我们宁夏有什么影响？黄河是我们的母亲河，请同学们说说黄河还有几大贡献？小结黄河的贡献。学生根据资料说明黄河的奉献：水能资源丰富；灌溉作用。塑造平原旅游资源；中
7、华文明发祥地。深重的灾难及应对约18分钟（过渡）千百年来黄河就像慈祥的母亲哺育着两岸的人民，我们称它母亲河，可有人说它是害河，这是怎么回事呢？下面我们来看一组资料：1黄河为什么“一碗水，半碗沙”？学生根据图片和视频分析黄河为什么多沙。通过对黄河的忧患的分析探讨，可以培养学生的读图分析能力，从地理图表、资料提炼信息分析问题的能力；唤起学生对治理黄河、保护黄河的责任感。逐步树立辩证唯物主义、人地协调观念及可持续发展的观念。2黄河在下游河段出现什么现象？你看到了黄河之害吗？根据视频找出下游地上河的成因，说出黄河之害。3接着我们来看两则报道，这则报道讲的是黄河有什么为害？发生在什么河段？学生根据报道、
8、图表资料学会分析凌汛发生的原因及河段。4黄河上游分布着大面积草场，过去是“天苍苍野茫茫，风吹草低见牛羊”，而今这里有何变化？学生根据图片总结上游草地的变化并分析主要原因。5黄河孕育了光辉灿烂的文明。随着子孙的繁衍，母亲的乳汁已远远不够了。学生根据图片找出断流发生的主要原因。6这则报道讲的是黄河出现了什么现象？根据报道发现黄河有污染现象。课堂小结约2分钟小结深重的灾难及应对学生小结强化学习布置作业约1分钟布置作业（课后活动）学生练习检查学习效果板书设计黄河的治理一、 概况1.黄河的发源地和注入地 2.黄河流经的省区 3.黄河的主要支流及上、中、下游的分界点 二、巨大的贡献 1.水能资源丰富 2.灌溉作用 3.旅游资源 4.中华文明发祥地三、深重的灾难及应对河段灾难产生原因解决措施上游土地荒漠化、凌汛毁林开荒、过度放牧、泥沙淤积部分河段自低纬流向高纬保护植被，禁止放牧、炸冰破冰、修水库中游水土流失严重流经黄土高原、多暴雨、植被稀少植树种草，做好水土保持综合治理关键下游断流污染凌汛人为不合理用水、工业、生活排污污水处理，减少排污，合理用水，节约用水
