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1、实用文档Word格式、可编辑打印关于读书的活动总结通用17篇 关于读书的活动总结通用17篇 关于读书的活动总结 篇1 在这次学校开展的白果读书活动中我主要还是从文学作品小说入手。因为小说有很强的兴趣性和思想性，(比方?钢铁是怎样炼成的?它就有特别强的思想性和兴趣性。有的小说是批判现实主义作品(比方?俊友?、?高老头?)语言辛辣和对虚为批判给人的体会是无穷的。 其次我读了一些短文比方?学校生示范作文?这些文章虽然短，但是小而精，文字通俗易懂，对于人、物、事的描绘都特别真实、生动和形象。 另外我还读了一点古诗，如?唐诗三百首?、?古文观止?、和唐宋时期几篇箸名的散文。 我读了这些书给我最深化的体会
2、文学的生命力在于真实的而不是虚伪的东西。比方?钱神论?这一篇古代散文，的语言没有什么粗浅之处，也没有什么华美的词澡但是这篇文章读起来就仿佛是在说我们身边的事和人，这篇文章已经流传了一千多年了，今日读起来照旧是那么切贴。 一分耕耘一分收获，多一点功夫就多一点成就。如今有很多家一年要写许多书号称大师，但是我读了他们的作品后不知怎的很快就遗忘了有时一点映象都没有。但是当我读了?复活?后女仆人翁的遭受我永久也不会遗忘，贵族少爷的态度一点也不会遗忘。之所以这样不是我们的记忆力强而下大功夫托尔斯泰写这本书花九年的时间，修改屡次。不是小修，而是大修对于仆人翁命运的结局这个关键的地方，最终选择了历史真实和现实
3、生活中最为真实的一种悲剧性的结果。 书是人类进步的阶梯，开卷有益我将为之而连续，一天一点点地积垒，一点点地会 关于读书的活动总结 篇2 根据大安市中学校读书活动施行方案要求和老师连续训练工作支配，为全面提升老师队伍整体素养和训练教学技能，经讨论打算在我校老师中同步开展了老师读书活动。这次读书活动，统一部署，努力营造富有特色的书香校内气氛。将老师读书活动与校本研修结合起来。在学校的统一指导下，教务处乐观做好相关工作，以教研组为单位，围绕选定的赠送书目，组织开展敏捷多样的富有实效的读书活动。 本次读书活动全校上下，乐观行动，努力做到全员参加。从书目选择、书籍征订、下发等各环节，做到层层落实，责任到
4、人。 前期，进展了由相关教研组长参与的老师读书活动预备会议，努力将这项活动抓早、抓实、抓好。 活动中，利用全体老师集中学习时间，贾军校长就这次老师读书活动亲自作了发动。教务处结合本校实际，就读书活动制定了相应方案。做到措施到位，步骤科学，讲究实效。 除了集中学习，还充分发挥教研组机动敏捷的特点，做好分组活动。从小组方案、到活动开展、到时间保证、到资料上交，环环相扣，努力追求读书活动的实效。通过心得、征文等多种形式让每一位老师在读书活动中有所收获。 广阔老师乐观参加其中，集中学习与分组学习相结合，个人学习与互相沟通争论相结合，摘录与撰写反思相结合，理论学习与课堂训练教学理论相结合，真正将读书活动
5、与老师个人专业进展严密联络起来，做到学有所用，用理论指导理论，又从理论中进一步进步熟悉，促进老师自身的综合素养的进步。 围绕这次读书活动，努力做到互相学习、互相沟通、互相促进，在读书活动过程中觉察典型，总结阅历，乐观推广。同时，乐观做好校际沟通工作，以开放的姿势，将读书活动推向深化。 我们将连续努力，将读书活动作为学校工作，特殊是加强师资队伍建立的重要组成部分来抓，真正实现终生学习的目的，为全面提升老师素养，为培育高素养人才效劳。 关于读书的活动总结 篇3 历时两个月的读书节活动已经落下帷幕。在这一个月的时间里，我校同学乐观参与读书活动，真正体验了“读书好，读好书，好读书，读整本书的味道，享受
6、到了成功的乐趣。各个班级都有效地组织了丰富多彩的读书活动，在活动中，同学们亲近书本，养成喜欢书籍，博览群书的好习惯。 一、加强宣扬，营造浓郁的读书气氛 结合校内文化环境的布置，我们在校内内张贴“读书好，读好书，好读书、“我读书，我欢乐、“与书同行，满园书香等标语，各班以“书香行为主题办好一期黑板报，孩子们把自己搜集到的有关读书内容奉献出来，知名人读书故事，有读书的名言警句，有推举阅读的书目，内容丰富多彩，整个校内内充盈着浓浓的读书气氛。 二、开展活动，激发同学的读书欲望 1、借阅捐赠相结合，共建“班级图书角。 学校充分开放图书馆，让各班自行选择适宜本班阅读的图书。放在课室的图书角，供同学随时阅
7、读。为了增加图书总类，学校还建议各个班级绽开图书捐赠活动。同学们纷纷把自己保藏的图书带到学校来，充实班级图书角。“众人拾柴火焰高，同学们都怀着“好书共共享的心态捐出自己的图书。班级之中进展了好书交换活动，同学们畅游书海，校内里洋溢着浓浓的读书气氛。 2、好书大家共享，共同畅游书海。 学校开展了“好书推举活动，先以班级为单位，开展“我最宠爱的一本书活动，主要是让同学向同伴介绍自己读过的一本好书的主要内容，在好书推举会上，同学们沟通阅读心得，畅谈阅读体会，竭力向同伴推举自己最宠爱的书籍。看到孩子们对书如此倾心，如此爱不释手，我们知道他们已经深深地爱上了读书。 3、写好读书笔记，进步语文程度。 写读
8、书笔记好处多，它不但能关心我们记住书的内容，而且能进步我们的熟悉力量和语文程度。因此，学校要求各班加强指导同学写好读书笔记，并搜集优秀的读书笔记让同学阅读、学习。学校还进展了优秀读书笔记的评比活动。在每个班级中评比出一等奖1名，二等奖3名，三等奖5名。学校统一颁奖，以资鼓舞。 4、经典美文诵读，共抒心中激情。 学校要求各班利用午读及德育校本课加强经典诗文的诵读与背诵工作，要求同学理解经典诗文的大意，并熟读成诵。各班利用少先队活动课，开展了班里的经典诗文诵读竞赛，表演形式多样，同学参加热忱高涨，本次活动进步了同学阅读的爱好、朗读的程度。同学们个个精神饱满，声情并茂，他们以美丽的语言为大家诵读了名
9、家们脍炙人口的传世美文，从而培育了学校生对阅读的爱好，逐步形成良好的阅读习惯。经过参加，提升了同学的欣赏品位、审美情趣和文学艺术修养，丰厚校内人文底蕴，培育了同学的爱国情感、民族精神，形成乐观正确的价值观、人生观，更进步同学的朗读程度。 关于读书的活动总结 篇4 “书是人类进步的阶梯。好书，像长者，谆谆教育;似导师，循循善诱;如伴侣，心心相印。积累语言，丰富学问，而且能陶冶情操，受益终生。 (一)老师推举，坚持日有所诵。 儿童阅读的推广人薛瑞萍老师说过：诵读是深层阅读。日不连续的记诵，就是炼心的过程。水滴石穿，绳锯木断，天长日久，积累的是语言，培育的是诗性，也是定力和静气。在第三届读书节时，我
10、校提倡各班有方案地进展“日有所诵。我们二班级老师经过商议向同学推举了三本必读书：?小猪唏哩呼噜?(上、下)、?木偶奇遇记?;选读书目推举了?小布头奇遇记?逃家小兔?和?格林童话?，同学根据自己的状况在读完了我推举的书目后又自发的选择了自己感爱好的书籍。 (二)营造良好读书气氛，开展共读活动。 爱读书的老师带出爱读书的同学。读书节期间，我坚持早读和同学一起读书，让同学放出声音，读出感情，遇到精彩段落进展背诵。同学的阅读乐观性很好的调动了起来，一些害羞、内向的的孩子在其他孩子的带动下也渐渐放开了声音。 除了师生共读以外，我班还开展了“亲子共读，目的是催促家长和孩子一起读书，互相影响，在家里为孩子制
11、造一个良好的读书气氛，培育孩子的读书爱好，同时也能进步家长的素养。 经过多半学期的阅读，今日，同学们把自己平常的积累呈现出来，利用第一、二节课，在我班同学吴瑞睿的主持下，同学们开头了自己的表演，有的同学背诵古诗，他们时而摇头晃脑，时而拖腔拉调，那样子还真像个小诗人呢;有的同学背诵故事，一段段、一篇篇，我不禁感慨同学潜力的宏大;还有的把书中的内容表演出来，这需要同学间的充安排合，同学们带着动作，带着感情，把我们引入到一个个的童话世界中。同学们的精彩表演赢得了观看同学的热闹掌声。 关于读书的活动总结 篇5 书香伴着花香，孩子们与经典为友，与好书同行，与大师对话，共享着阅读带给我们的欢乐与感动。书籍
12、荡涤着大家的情感，增加了生命的底色。让孩子们多读书，读好书，成为了孩子、家长和我的共识。 活动效果 1、初步培育了同学良好的读书阅读习惯、提升了修养。通过读书节活动，使每个同学“读好书，净化心灵，启迪人生。通过读书反省自我、提升自我，成为一个有修养的人。 2、通过开展读书节活动，班级的文化气氛更加深沉。班内，书声朗朗，歌声响亮。课堂纪律好转了，午间同学有事可做了，同学们能静心学习了，日常行为习惯也标准了。 3、为明年第四届“读书节活动积累了肯定的工作阅历。 改进之处 1、同学对“读书节活动的落实力度差异较大，要进一步进步同学对活动的熟悉。 2、读书节创新性活动还需进一步讨论如何设计、开展。 3
13、、深沉的读书气氛有待进一步营造。 我校“第三届读书节活动虽已完毕，但“第三届读书节活动的开展，将对每个同学的安康成长产生深远的意义。读书学习活动是一项长期、有效、文明、安康的训练工程，开展读书学习活动，营造深沉的读书气氛，培育良好的读书习惯，提倡读书明理、读书求知、读书成才的新风气，在全班形成人人读书的良好风气。 关于读书的活动总结 篇6 “阅读是开启孩子才智的窗，是翻开孩子心灵的门，是一个人精神成长的重要渠道。为了鼓舞孩子们接触优秀儿童文学作品，引发对书籍、阅读的爱好，培育孩子良好的阅读习惯，为他们的终生学习打好根底。古荡幼儿园以“世界读书日为载体,在4月14日开启了为期一个半月的“好书相伴
14、，欢乐成长幼儿园读书节。并通过“我漂我读、“我读我画、“我绘我秀一系列活动，进步家长对早期阅读重要性的熟悉、改善家庭的阅读环境，提升家长的综合素养，实现家园合作。 第一乐章：“我飘我读幼儿园图书漂流亲子阅读活动 活动以图书漂流亲子阅读的形式首先拉开了序幕。活动前期，我们通过张贴海报，分发读书节告家长建议书等进展宣扬。幼儿园为供应了大量的绘本图书，孩子们可以选择一本喜欢的图书带回家，和家人一起共享阅读。此活动极大地调动了孩子的阅读爱好，他们并不满意于与自己家人之间的阅读，很多家庭之间还自发地进展了图书轮换阅读共享，一本本好看的书籍在古幼这个大家庭里“漂流着，让整个大家庭布满了书香气息。 读书漂流
15、活动为孩子们搭建了一个沟通共享的平台，培育了孩子的阅读爱好和力量，增进了亲子之间的情感，营造了以书交友、以书会友的欢乐阅读气氛。在撒播着书香的同时，也传递着和谐及美妙文化旅程的情意。 第二乐章：“我读我画大班班级组绘本故事亲子绘画活动 继上一阶段的图书漂流亲子阅读活动后，古幼的大班班级组在结合主题?书的世界?的契机，开展了班级组“绘本故事亲子绘画活动。 此活动摒弃了幼儿图书是“精装纸张、白纸黑字的狭隘观，确立“可阅读的即是书的理念。在孩子们和家长的合作下，创作出了独特、灵动的亲子绘本作品。一本本自制的绘本图书充分发挥了孩子们和家长的创意和灵感。通过亲子自制绘本图书使孩子们更深切地体验到爸爸妈妈对他们所倾注的爱，也加深了家长与孩子之间的感情沟通。在此过程中不仅享受了亲子合作的欢乐，也进一步感受了绘本图书中所蕴含的多元化的训练意义。 第三乐章：“我会我秀幼儿园庆“六一亲子绘本表演秀活动 为了让孩子们在感受绘本语言丰富、画面美丽的同时
