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1、读下列议论文，完成111题眼界与读书赵 畅眼界之于读书的重要性，是不言而喻的。眼界决定了读书的目的归宿、方式方法以及兴趣效果。 冯友兰先生曾在一篇文章里提到，作为一个学问家，做学术研究是要做全民族的智囊。这一点，对读书人很有启发。虽然读书人并非一定是学问家，但读书的眼界却力求要高，这样至少就不至于把读书当作可有可无的休闲娱乐或者陷入无聊的泥潭。眼界，也决定了读书人读书的方式方法和兴趣效果。自古至今，读什么书、怎么读，以及怎么防止“死”读书，都需要从实践出发，形成适合每个人自己的读书方式。可以肯定，有着高眼界的读书人，一定会结合实践去读那些更富价值的书籍。想一想吧，为什么面临金融危机，会有那么多
2、人去读相关的经典著作，形成一股资本论热？一个拥有高远眼界的读书人，还能够牢记使命，超越功利樊篱。他们将读书视为一件高雅而神圣之事，并从广泛的阅读之中、从对历史的理解之中，获得一种对自己时代使命的高度自信并笃行之。读书的眼界，自然还取决于读书的宽度，这既关乎读书兴趣，亦关乎读书效果。在有些人看来，终日埋头进行科学研究的科学家是一些不近人情、枯燥乏味的“怪人”。事实上，对生活和事业的热爱，使不少科学家逐步成为自然美的追求者与发现者。达尔文“常常几小时地阅读莎士比亚的历史剧”和“拜伦、华尔特司各特的诗篇”；诺贝尔读过许多名人大家的文学作品；我国数学家华罗庚、苏步青都非常喜爱古典文学。也许对自然科学家
3、来说，了解文、史、哲方面的知识，会有助他们的逻辑思维变得更开阔，流转自如。同理，文学艺术方面的专家如能多读一点自然科学知识，在创作作品与表达自我的时候，往往也能够更加深刻。想起了吕思勉先生的话：“社会科学家，他必先对现状觉得不满，然后要求改革；要求改革，然后要想法子；要想法子，然后要研究学问。若其对于现状，本不知其为好为坏，因而没有改革的思想；又或明知其不好，而只想在现状之下，求个苟安，或者捞取些好处，因而没有改革的志愿，那还讲学问做什么？”读书亦如斯。不打开眼界，不联系思想实际、工作实际、社会实际，不从书籍中思考点什么、采取点什么、解决点什么，那么我们读书做什么？我以为，读书人欲从书本中汲取
4、力量，高远的眼界是至关重要的。1.选文的中心论点是什么？(3分)2.下面这个语段应放入原文( )之间。(3分)周总理读书时，提出“为中华之崛起而读书”。周总理的眼界为其发愤读书作了注脚，使其读书具有明确的目的性。既立志于“中华之崛起”，就必须好读书、读好书，时时检点自己，提醒自己，因为“中华之崛起”所呼唤的读书人，不仅要有报国之志，更要有报国之才。A.第段与第段B.第段与第段 C.第段与第段D.第段与第段3.为什么面临金融危机，会有那么多人去读相关的经典著作，形成一股资本论热？(用文中的语句回答)(3分) 4.选文第段主要运用了哪种论证方法？有什么作用？(3分)5.选文第段“斯”字指代什么？(
5、2分)承受生命中的不幸莎士比亚曾经充满深情地对一个失去了父母的少年说，你是一个多么幸运的孩子，你拥有了不幸。当时这个刚刚失去了父母的孩子，正处在孤苦无依的悲惨境地，孩子充满疑惑地看着这个被人们尊敬的艺术大师。莎士比亚摸着孩子的头说，因为不幸是人生最好的历练，是人生不可缺少的历程、教育，因为你知道失去了父母以后，一切就只能靠你自己了。这个孩子似乎领悟了什么，悄悄地离开了莎士比亚的目光。40年以后，这个孩子杰克詹姆士，成为英国剑桥大学的校长，世界著名的物理学家。人们通常会把不幸视为人生的逆境而抱怨命运的不公。可是，如果稍稍留意一下那些在人类历史上留下了杰出脚印的人们，你就会惊奇地发现，很多杰出人物
6、都曾遭遇过不幸。给人类留下了战争与和平、安娜卡列尼娜、复活等不朽作品的伟大作家托尔斯泰，3岁丧母，10岁丧父。曾经被英国女王授予“荣誉侍从”称号的英国著名小说家毛姆，出生不久父母就相继去世了。而著名的哲学家萨特幼年丧父，母亲改嫁，他在外祖父的家里长大。我们所熟知的伟大的前苏联作家高尔基就有着更为不幸的童年了。他幼年丧父，11岁开始自己到“人间”谋生。而伟大的法国作家巴尔扎克，出生不久，父母就因经济拮据而把他送到乡村寄养，童年几乎没有得到读书的机会。也许我们可以这样说，这些取得了杰出成就的人们，或许正是因为人生中的种种不幸的遭遇，才让他们认真思考自己的人生，是不幸给他们提供了开掘自己智慧的契机。
7、从某种意义说，命运如同一座大钟，很多时候，只有接受不幸不断地撞击时才会释放最响亮的声音，当微小的不幸只会击起些许的涟漪时，而巨大的不幸，如果你能咬紧牙关承受它，所谓的不幸反而更能激发你惊涛拍岸的生命最强音。上帝是个顽皮的孩子，因为喜欢你，所以就狠狠地咬了你一口，这是对不幸的另一种理解。较之不幸，幸运也许是成功的机遇，但也更可能是走向成功的羁绊。因为幸运很容易让人产生优越，更容易成为懒惰滋生的温床，容易使人懈怠。生命的进行如同一泓平静流淌的小溪流，恰遇一处斧劈的断崖，因为没有退路，溪水就成了瀑布，因此拥有了生命飞溅而下的美丽。命运给我颜色，我正好开个染坊，命运给我一地的碎玻璃，我何不将他们制成可
8、以跳天鹅之舞的水晶鞋。大凡成功的人，从来不会回避不幸，而往往是以乐观的态度果断地迎击它。所以，退一步想，不幸恰恰就是幸运的开始，因为不幸，你可能就与平庸的人截然不同，它会让你更加珍惜它，从而带给你人生中与众不同绝美的风景。6.本文的中心论点是什么？（2分）7.文中第三段划线句是怎样论证论点的？（2分）8.本文主要运用怎样的论证方法？这种论证方法有怎样的作用？（3分）9.开头引用莎士比亚的故事，有怎样的作用？（2分）10.制作读书卡片是一种很好的阅读积累方法，下面是一张尚未完成的读书卡片，请将其填写完整。(3分)读书卡片篇名：承受生命中的不幸 摘句：从某种意义说，命运如同一座大钟，很多时候，只有
9、接受不幸不断地撞击时才会释放最响亮的声音，当微小的不幸只会击起些许的涟漪时，而巨大的不幸，如果你能咬紧牙关承受它，所谓的不幸反而更能激发你惊涛拍岸的生命最强音。品析：11.根据你的平时积累，请你给文章再加一个论据？（2分）1.读书人欲从书本中汲取力量，高远的眼界是至关重要的。(3分)2.A(3分)3.有着高眼界的读书人，一定会结合实践去读那些更富价值的书籍。(3分)4.举例论证(1分) 列举达尔文、诺贝尔、华罗庚、苏步青等科学家的例子，有力地证明了“读书的眼界，自然还取决于读书的宽度”的观点。(2分)5.指代“研究学问”。(2分)6.本文没有明确提出论点，需要读者来概括出作者所表达的观点，根据
10、对全文的总体把握，以及对论据的分析，得知本文中心论点是“要勇于承受生命中的不幸。” 7.注意体会作者的论证角度，经过分析不难得知这两句话阐述幸运可能具有的负面作用，从反面论证不幸也是人生的一笔财富，要勇于承受生命中的不幸，那样才会拥有生命的美丽。 8.答出举例论证得1分，答出具体充分有力地论证文章的论点。得2分。 9.引起读者的阅读兴趣，揭示文章要论证的观点，同时又是事实论据，有力地证明论点。 10.答出比喻得1分，答出形象生动地论述遭遇的不幸越大，越能激发人战胜它的坚强的意志和巨大的动力，从而取得成功，巧妙地证明了论点，便于读者接受。得2分。 11.例如：贝多芬酷爱音乐，在他的最佳创作时期，
11、失去了听觉，他勇敢地战胜不幸，继续创作音乐，终于有了命运交响曲的问世。司马迁面对宫刑这一奇耻大辱，忍辱负重，完成了史记。从积累说起杨瑞雪（1）宋代大诗人梅尧臣，他满腹经纶，出口成诗。很多人对他横溢的才华感到惊讶，便留心观察他的“秘诀”何在。后来发现他无论走路，吃饭，还是游玩，手里常常拿着一支笔，时而在一张纸条上写几下，而后就把小纸条装进一个布口袋中。待到有人打开那个布口袋细看时，嗬！发现上面写的全是一联、半联的诗句，从这可以看出梅尧臣的秘诀就在于“积累”。（2）古今中外，大多在事业上有建树的人，都善于积累。（3） 。（4）元末明初，陶宗仪在教学之暇将自己的教学心得刻于叶上，放于瓮中。久而久之，
12、积少成多，他将叶上的文字加以摘抄，完成了长达三十卷的辍耕录。（5）俄国著名作家果戈里为从事文艺创造，总是随身带笔记本将所接触的传说、故事、民歌、谚语及各地风土人情所摘抄下来，使其底蕴丰厚。中国科学院研究员贾兰坡很注意收集资料。文革初期，他辛苦收集的资料却被毁弃一空。1969年，他又开始重新收集，善于积累使他攀上了科学的高峰。俄著名化学家门捷列夫将一生精力用于科学，他是在书桌上逝世，临死时仍握笔摘抄，他以勤奋的一生实践了自己的诺言。何为天才？终生努力，便得天才。只有积累者迈着坚定不移的脚步，终于沐浴到胜利的光辉。（6）俗话说，冰冻三尺，非一日之寒；骐骥千里，非一跃之功。要著书立说，就必须研究，积
13、累。就必须研究古人和现代人的思想、学说、观点、经验。总之，要成就事业，就必须注重平时的积累。（7）鲁迅说过，无论什么人，如果不断地积累材料，积上十年，总可成一学者。但积累不是来者不拒的眉毛胡子一把抓，也不是吹毛求疵到鸡蛋里去挑骨头，积累需要眼光，需要判断，然后才能投沙拣金，去粗取精，从而真正学会积累。（8）积累靠勤，靠恒。积累能够补拙救愚，能够抑傲挫躁，当你由于积累而学富五车，满腹经纶经纶了，你才会领悟到积累的真谛。一鸣惊人的人，肯定是默默无闻了一段相当长的时间，豁然开朗的境界，必须经过一段昏暗狭窄的路程，这之间，最重要的是积累。积累的昨天叫立足，积累的今天叫进取，积累的明天叫成功。 （9）让
14、我们懂得积累吧！要知道滔滔大海来源于雪山的一滴水珠，茫茫林海出自一根小苗， ，生活因积累而精彩。12.选文的中心论点是什么？（2分）13. 第二自然段在文中有什么作用？(2分)14.第（5）段运用了哪种论证方法？有什么作用？（3分）15.第（7）段划线的句子可否删去，为什么？（3分）16.请结合上下文在文中空白处补充一个事实论据。（3分）17.选文第（1）段有什么作用？（3分）18.仿照（9）段划线的句子，再写一个句子，使其与前面的句子构成排比句。（2分）26. 过渡（承上启下）27. 举例论证，有力地论证了古今中外，大多在事业上有建树的人，都善于积累，进而论证了中心论点。28. 不可以，划线句子表明积累是有原则的，不是所有的东西都应积累，而应有选择性，使论证全面严密，增强说服力。29. 白居易、蒲松龄、李时珍等人的事迹皆可。30.激发读者的阅读兴趣，吸引读者；引出论题；作为事实论据论证中心论点。31. 示例：高高大厦起点于一块砖瓦。32.略。
