《吨的认识教学设计.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《吨的认识教学设计.doc(3页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、 三年级数学上测吨的认识教学设计教学目标:1使学生认识重量单位吨,知道吨在实际中的应用,初步建立1吨重的观念,知道1吨1000千克。2能进行质量单位间的简单换算。3通过观察、比较和猜想推理等活动,培养学生对物体质量估测意识和能力,能在实际生活中解决一些相关的问题。教学重点难点1、重点:建立质量单位“吨”的概念及吨与千克的换算。2、难点:建立质量单位“吨”的概念。教学准备主题图、多媒体课件,课前让学生测量自己的体重。教学过程一、创设情境,导入新课1、猜老师的体重。教师让学生猜一猜老师的体重,猜完后教师提问:刚才同学们在猜老师的体重时都用了同一个质量单位千克,你们为什么不用“克”作单位?2、师:你
2、们知道世界上体重最大的动物是什么吗?它的体重大约是多少?(课件出示蓝鲸及有关资料的介绍。)师:蓝鲸的质量要用“吨”来作单位,今天我们就要来认识这个新的质量单位(板书:吨的认识)。你能举例说说生活中用吨作单位的物体吗?3教师课件出示一些以“吨”为单位的物体及其相应质量。教师提问:以吨为单位的物体,有什么共同的特点?教师指出:吨是比千克大的质量单位。计量比较重或大宗物品有多重,通常用吨作单位。吨可以用符号“t”表示。【设计意图:从猜老师的体重和蓝鲸这一世界上体重最大的动物导入,让学生初步感知吨是一个大计量单位,并通过让学生举例、教师图片展示等途径,初步建立吨的观念。】二、合作交流,自主探索(一)初
3、步认识吨。(1)小组活动:第一小组提水,第二小组提米,第三小组背一背。师:课前同学们都测量了自己的体重,互相说一说你的体重多少千克?第一小组的提水,第二小组的提米,第三小组的背一背。同桌相互做背一背的游戏,了解一袋米,一桶水,一个同学有多重。(2)汇报(3)师:如果按每个同学25千克计算,4个同学有多少千克?40个同学有多少千克?(4)加深认识吨。教师借助多媒体演示:一袋大米25千克,每次呈现4袋大米(100千克),学生一边看一边数:100千克、200千克、300千克、400千克1000千克。让学生感受: 40个25千克就是1000千克,1000千克就是1吨。(2)教师用课件出示第11页的主题
4、图。师:你们看谁来了?这一天阳光明媚,天气晴朗。小熊、小马、小牛和小鹿相约到河边去玩。它们走到一座小桥边,小马提议:“这里有桥,咱们一起过吧。”小熊说:“等等,这里有个牌子,上面写着限重1吨呢!”教师启发学生思考:限重1吨是什么意思?1吨有多重呢?“吨”和“千克”有什么关系?4个小动物能同时过桥吗?师:谁知道1吨等于多少千克?学生通过预习可以说出:1吨1000千克。师:那4个小动物能同时过桥吗?围绕小精灵的“能同时过桥吗?”的问题,引导学生将动物们的体重加起来,与1吨作比较。4003005001001300(千克)1300千克比1000千克重,也就是比1吨重,从而得出结论。3、举例:让学生说说
5、生活中什么东西大约重1吨。教师可以用课件出示教科书中的例子,可以说“两头牛大约重1吨。”,也可以说“两匹马与1只熊合起来大约重1吨。”, 一般电梯的载重量是1吨)还需要让学生说出生活中的其他实例。 4、师生交流:感受1吨水的质量。(1)师:同学们看到水龙头滴水会怎样做呢?你认为水龙头滴水是一件大事还是小事呢?一个水龙头每秒漏掉1滴水,一年大约浪费水1577千克。也就是1吨多了。(2)生活小常识:每分钟放水5立方分米, 200秒就放掉 1 吨水了。【设计意图:设计了一些学生感兴趣的活动,这些教学环节的安排可以让学生始终处于较好的学习状态,在这一过程中充分体验,建立起1吨的观念,对学生教学思想教育
6、,培养学生节约用水的好习惯。同时一些环节的设计既拉近了师生之间、生生之间的距离,又将数学知识的教学蕴涵其中,较好地整合了数学的三维目标。】(二)吨与千克的换算教师出示例7: 3吨( )千克 6000千克( )吨学生自主学习,汇报结果:说说你是怎样想的?这部分内容对学生来说不难,可以先让学生独立填写,再让学生组内交流,班内集体说理、说方法。【设计意图:进率学习对于学生来说比较简单,采取了让学生独立思考然后反馈的方法来进行教学,以充分发挥学生学习的积极性和主动性。】6、学生独立完成 “做一做”。填上合适的单位名称:(1)一块橡皮重约10( )(2)1头猪重约120( )(3)1袋水泥重约50( )
7、,1拖拉机水泥约重2( )。三、巩固练习,拓展提高1、独立完成练习第1题。这是一组连线题,通过此题的练习进一步加深学生对质量单位吨的感受。可以采用先独立连线,再交流的方法进行。2、做一做的第2题。 在一辆载重2吨的货车上,装6台重300千克的机器,超载了吗?可以让学生发表不同的意见,只要这辆车装的机器不超过2000千克也就是2吨就可以。3、改错(小明的数学日记)。今天是星期日,早上,我吃了两个100千克的肉包子,然后就和妈妈一起去市场买菜。市场上的物品可真多啊!看得我眼花缭乱。我和妈妈转了一大圈,一共买了1克香菜,2吨西红柿,3千克鸡蛋,1千克白菜和500千克肉。我和妈妈拎着这些东西累得满头大汗。【设计意图:边讲边练,讲练结合,有利于学生及时巩固所学知识。】四、课堂小结今天我们学习了什么知识?你有什么收获?五、拓展作业了解一下你家每月的用水量是多少吨。如果每月少用1吨水,你认为能做到吗?和爸爸妈妈商量一下,可以采用哪些节水方法? 板书设计: 吨的认识 1吨=1000千克 3吨=3000千克 6000千克=3吨