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1、高中地理教师学期工作计划4篇高中地理教师学期工作计划4篇高中地理教师学期工作计划4篇做任何工作都应有计划，以明确目的，防止盲目性，使工作顺序渐进，有条不紊。相同一个工作岗位，他人做的紧凑有序，而你却马马虎虎?为何有时你感觉自己每日在繁忙，而仿佛没有任何成就，工作老是停滞不前呢?为何有时候感觉有很多事要做，但殊不知道从哪件事开始做呢?在工作中，这些问题也许老是困扰着你，并且长此以往假如老是效率低下还会影响到你的工作业绩。究其原由就是没有一个合理的工作计划。下边作者就和大家分享一些有关高中地理教师学期工作计划4篇，希望能给大家带来帮助！高中地理教师学期工作计划1阳春三月，春意浓浓，又迎来了新的一年
2、。经过几年来新课改理念的深入，我们深深地领会到这是一个课程和讲堂教课改革汹涌澎拜的时代。事实告诉我们；认识学生的个性，尊敬学生的个性，更好的办理学生发展个性化与社会化统一，更好的调换学生的学习踊跃性，给与学生主动权，进而促使学生更快、更健康的发展，这些已经成为新一代教师义不容辞的历史使命。我在新的学期、新的课程标准指导下，为了更好地做好本学期地理教课工作，达成本学期主要的地理教课任务，提升学生学科素质特拟订教课计划以下：一、指导思想：在新课标理论的指导下，以学校工作计划为指导，增强讲堂教课，赶快适应#络环境下和计算机协助下的地理讲堂教课模式，更为高效的达成本学科教课目标。踊跃参加教研活动，努力
3、使教课水平、业务能力有更大的提升。同时，经过教授予学生生活亲密联系的地理知识，传达地理思想，培育学生地理的兴趣和初步能力，最后使学生从学会地理，走向会学地理。二、工作要点：突出研究和落实。研究教育教课理论和思想；研究新课标、新教材和新教法；研究学生身心发展规律；研究学生创新、研究能力的培育和不一样层次的教课组织管理思想和艺术。落实新课标中的地理理念；落实课程中的教课目的、能力及感情和价值观。三、工作目标：1 、打造高效讲堂。关注学生讲堂学习的有效时间、参加度和思想深度，追求讲堂教课的高效率。2 、增强业务能力，提升专业水平。四、改良举措：依据我校的学生特色，即上学期的整体教课状况拟订以下改良举
4、措：（ 1）仔细领悟新课标精华、研究教材，踊跃捕获课改信息，全力倡议自主、合作、研究学习，努力培育学生的学习兴趣和个性质量。（ 2）在教课中关注学生的身心健康和发展规律，联合学科特色，实时适合的引领学生对地理的感情教育；引领学生自己着手参加地理活动使之为我们的生活服务。（ 3）抓好惯例地理讲堂教课。仔细备好每一节课，努力讲好每一节课；保证每节一练，做到全批全改。使学生所学知识系统化，条理化，让学生在练习中灵巧运用知识，提升他们的各方面能力。（ 4）充分利用#络资源，确实做好地理备课资料的采集、制作出好的课件来激发学生对地理的学习兴趣和踊跃性，进而培育学生的研究能力和创新思想。（ 5）在讲堂中充
5、散发挥学生的主体作用，让学生自主组织活动、管理、评论，渐渐使学生从要我这样做转变成我应当这样做，让优异的习惯内化为学生的自觉行为。（ 6）本学期连续学习高中地理教材，同时定阅中学地理教课参照提升专业素质。（ 7）踊跃参加教研教改活动，依据教研组的安排，踊跃听课评课，倡议互相听课，听其余学科的课，以求参考之资，能够攻玉。这样使自己的教育教课能力再上一个新的台阶。（ 8）经过手拉手活动的平台，每周四去延庆四入耳师傅的课，仔细学习，向优异地理教师请教地理教课识题。（ 9）录制一堂成功地理课，累积23个成功教课方案事例，优选作业，做到基本以地图为载体。总之，在新课标、新教材的指导下，我严格依据教课计划
6、和标准，努力提升学生的综合素质，为新世纪培育新式人材。高中地理教师学期工作计划2一、指导思想本期高二地理教课将仔细依据教育要面向现代化、面向世界、面向未来的目标；依照地理教课大纲领求，在学校、教育处、年级组、教研组的一致部署下，地理教课仔细落实新课程计划，精心备好每一节课、精心上好每一节课、精心指导好每一个学生，努力培育学生的地理创新思想能力、实践技术与终生学习能力，力求使学生学有所长、学有所用，未来成为一名合格的中学生。二、教课目的使学生认识人文地理的人口、城市、文化、旅行、世界政治经济、中国地理的有关基础知识，培育学生地理学习能力和地理实践能力，力求使学生掌握用基础的地理知识去剖析去解决学
7、习与生活中所碰到的问题，成为有激烈爱国情操又拥有脚踏实地科学态度的中学生。三、工作要求1 、仔细研究教课纲领和教材，精心备好每一堂课，精心设计、选编好每一套复习试题。每周进行一次集体备课，在本期内向全校推出一至二堂高质量的公然课。2 、针对不一样的的教课内容，采纳科学的教课方法，特别是形象直观教课法和事例教课法，指导学生形成切合自己特色的学习方法，以提升学习能力，最后达到提升学习成绩的目的。3 、充分利用电化教课设施，活跃讲堂教课形式，提升学生学习踊跃性，以达到提升教课质量的目的。4 、部署适当的讲堂或课后练习，并实时批阅和指导，以认识学生的学习状况，便于老师有针对性教课与命题以期达到调换学生
8、的学习踊跃性。5 、增强研究性学习，指导学生撰写研究性学习论文。力求能在拥有影响的大赛中获取优异成绩。6 、指导学生踊跃参加社会实践活动，将所学的地理知识运用到生产生活中去。四、教课安排1、教课内容：本学期主要学完高中地理选修第二册，而后复习初中中国地理。2 、工作安排：李进廷任教241、242、243三个班并肩负尖子培优指导，任备课组长；任爱民任教238、239、240、242四个班并负责资料的采集与整理，还肩负一般培优工作。3 、课时安排：每周安排四课时，本期估计23周，实上课时18周，合计课时72 课时。高中地理教师学期工作计划3一、教课理念1 、学生获取比较系统的人文地理基础知识。实现
9、知识与技术、过程与方法、感情态度价值观的三维目标2 、培育学生的地理基本技术、地理思想能力，以及地理研究能力；能够独立和与人合作，运用地理科学观点、知识和技术，对人类与环境之间的关系做出正确的判断和评论。3 、帮助学生形成科学的人口观、资源观、环境观以及可连续发展的观点；深入对国情、国力以及国策的认识；踊跃参加协调人类与环境关系的活动。4 、深入进行爱国主义教育，培育学生热爱祖国的深沉感情，以及对社会的责任感。二、本学期教课任务达成高中地理（必修2）教课。三、教材剖析地理2的主题是人类活动对自然环境的影响，其核心内容是人文地理环境的研究，包含地球上的人类状况（人口问题）-人类居住在什么地方（聚
10、落问题）-人类干什么（人类活动及其对自然环境的影响）-人类对其生产生活活动的反省（人地关系问题）及其反省结果（走可连续发展道路）-四部分。有以下特色1 、从公民的素质教育出发，不追修业科知识的系统性2 、为高中地理课程学习打下必需的知识基础3 、采纳事例学习的思路安排课程内容四、学生状况剖析这学期所教高一地理4个班，学生经过一学期的地理学习，初步认识了高中地理的基本学习内容，对高中地理知识已经有了必定的认识，掌握了高中地理的基础知识，初步掌握了一些学习地理的基本方法，具备了必定的识图、读图能力和剖析地理现象、地理事物的能力，拥有简单的地理思想能力，这为现阶段的地理学习与复习打下了必定的基础。A
11、 班学生有深度学习的好习惯，缺少的是开朗的气质，但又内敛的风采。经过一个学期教课活动，学生已经整体接受地理学科，并形成良性关系，在学习方式上，学生渐渐养成了有效学习方式，地理学习的信心和兴趣不停增强，需要的是知识加深和拓展，平常高考题型的浸透。B 班学生地理基本素质不高，水平相差也比较大，在学习地理的过程中存在着很多问题，特别是学生的地理基础知识的掌握还很不扎实，缺少必需的识记和解决问题的能力与技巧。五、教课详细举措1 、仔细研究教课纲领和教材，针对学生实质状况，仔细备好每一堂课，并写好教课方案。为充分提升讲堂45分钟的效益，精心备课，抓好基础知识基本能力的基础上要增强对学生综合能力的要求，充
12、分发掘纲领，进一步办理好要点和难点，地理教课中增强落实知识要点及难点的解决门路，增强教课的针对性。2 、仔细上好每一堂课：运用生产和生活中事例，充分利用教材中的课文、插图、阅读资料、活动等内容，充分调换学生学习踊跃性，运用科学的教课方法，使学生轻松快乐地掌握基本知识和基本技术。3 、部署适合的课外作业（主假如导与练），并实时批阅、解说作业。教会学生阅读和剖析运用地理图表，地理数据，地理事实资料去认识实质问题的能力，全面提升学生的综合运用能力。4 、要修业生踊跃参加社会实践活动，运用所学知识和基本技术去认识、剖析、解决实质中的问题。5 、适合用多媒体课件给学生上课，并增补课外知识，增强学生学习地
13、理的兴趣。6、针对目前的高考改革，增强学科内和学科间的浸透，着重培育学生的阅读能力和剖析问题的能力，掌握地理学习的方法。高中地理教师学期工作计划4一、指导思想1、以学校教课工作计划为引导，以提升讲堂教课质量和培育学生综合能力为目标，抓好惯例教课，转变教课理念；2 、在总结实行高中地理（必修1部分）新课程教课经验的基础上，不停优化讲堂教课的方法和手段，以培育学生自主学习和合作学习的能力以及创新思想能力作为教课教研工作的中心任务。3 、详细教课过程中，以一般高中地理课程标准为指导，依据地理学科和教课的特色，全面发挥地理教育的功能；4 、经过对地理事实的剖析、综合、比较、归纳、归纳等认知活动，培育地
14、理思想和解决问题的能力。5 、经过地理学习，弘扬爱国主义精神，陶冶关爱人类的情操，使学生增强地理意识，吸取地理智慧，宽阔视线，认识中国和世界的发展大势，增强地理洞察力和地理使命感。二、状况剖析1 、课标剖析课程目标从知识与技术、过程与方法、感情态度与价值观三个维度来表述，这三个维度在实行过程中是一个有机的整体。2 、教材剖析（ 1）本学期高一地理采纳人教版教材，高一下学期教课内容是地理必修2，是人文地理部分，主要介绍人地环境的基础知识、人文地理环境各因素之间的互相关系，要修业生能独立或合作进行人文社会的剖析和检查；（2）掌握阅读、剖析、动用地理图表和地理数据的技术。全册六大单元。（ 3）新教材每节课的知识容量都特别大，教师一定学会办理好教材与课标的关系、学生活动与达成教课任务的关系，特别是人文数据、理论的不停更新，更需要老师仔细备课，不停更新自己的知识。3 、学生剖析存在的学习问题（ 1）高一学生因为初中对地理课不够重视，不论学科知识、学科能力都较单薄，新课程以专题的方式进行学习，对他们来说会存在较大困难。（ 2）学生对自主、合作、研究的学习方式会有较大的兴趣，但专题式的研究学习，部分学生会感觉有困难，不易掌握知识点。三、本学期提升教课质量的主要教课举措备课时要点研究教材和学生，圈出难点、要点，把知识分为
