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1、丹徒区石马中学中学九年级物理教学案课题：11.1杠杆（二） 课型：新授课 主备：吴彩娣 审核：李迅 仝凯 时间： 8.28 班级 姓名 【学习目标】1.通过实验探究，记住杠杆平衡条件，并且熟知实验过程中存在的一些考点问题。2.会运用杠杆平衡条件进行相关的计算和解决一些实际问题。【学习重难点】1.杠杆平衡条件的探究2.根据杠杆平衡条件进行计算【学习过程】【要点1】杠杆平衡定义杠杆处于 或 状态时，我们就说杠杆平衡了【要点2】探究杠杆平衡条件：（1）在实验前要调节平衡螺母，使杠杆在 位置平衡。这是为了 和 。（2）如果在左侧挂勾码，右侧用弹簧测力计拉使杠杆平衡，拉力的方向必须 。（3）记录三组杠杆
2、平衡时的动力、动力臂、阻力、阻力臂的数据（如下表所示），分析得出杠杆的平衡条件为： ，表达式为： 。 说明：在这个实验中多测几组数据的目的是 。实验次数动力F1/N动力臂L1/cm阻力F2/N阻力臂L2/cm123例2在“探究杠杆的平衡条件”实验中， 如图是小明同学三次实验的情景，实验时所用的每个钩码重0.5N，杠杆上每一格长5cm，部分实验数据已记录在下表中实验次数动力F1/N动力臂L1/cm阻力F2/N阻力臂L2/cm11.5101152120231201.510（1）请将表格中的数据补充完整（2）小明的第3次实验数据存在错误，其错误产生的原因是 弹簧测力计没有竖直向下拉（或动力臂测量错误
3、）【要点3】杠杆平衡条件计算（注意找出哪些量和要求的量）例2课本例题估算大象的质量（P6）。达标训练：1.将重80N的物体挂在一根总长度为1.8m的杠杆的一端，另一端加上16N的动力时杠杆平衡，则动力臂与阻力臂之比为 ，动力臂长度为 .2.如图,轻质均匀杠杆AO长为L,当物体M挂在B点时,绳AC恰好被拉断,已知物重1000牛,AB=L,则悬绳AC所能承受的拉力是_牛课后巩固1.如图所示，杠杆AOB的A端挂重为GA的物体，B端挂重为GB的物体，杠杆平衡时AO处于水平位置，若AO=BO，杠杆自重不计，则GA和GB的大小关系是： （ ）AGAGB BGA=GB CGAGB D无法比较2.学校组织同学
4、们到农村参加社会活动，小强第一次学习挑担子，他在扁担的一端挂上50N的重物，另一端挂上100N的重物，担子恰好平衡，这时他的肩膀应放在扁担的什么位置？50N50N50NB1.2mA已知扁担的长度是1.2m.（a） （b） （c）OAOO图253.小华、小明两位同学通过实验探究杠杆平衡的条件，所用实验器材有杠杆、弹簧测力计、钩码和支架等。他们分别在已调水平平衡的杠杆上施加动力F1、阻力F2并使杠杆在水平位置平衡，记录动力臂l1及阻力臂l2，小华、小明的操作情况分别如图25（a）、（b）所示，表一、表二为他们记录的实验数据。表一 小华同学实验序号F1（牛）l1（厘米）F2（牛）l2（厘米）1188
5、12366332882表二 小明同学实验序号F1（牛）l1（厘米）F2（牛）l2（厘米）4184252844645210（1）把杠杆挂在支架上，实验前没有挂钩码时，发现杠杆右 端下倾，可将右端螺母向_边旋转，使杠杆在水平位置平衡（填“左”或“右”）。（2）分析比较实验序号1、2与3的数据及相关条件，小华得出结论：杠杆平衡的条件是F1l1=F2l2。请判断：小华的结论是_的（选填“正确”或“错误”），依据是：_。（3）进一步综合分析比较表一和表二中的数据及相关条件，可归纳得出结论：杠杆平衡的条件是_。（4）得出上述杠杆平衡的条件后，小华也欲用弹簧测力计和钩码进行实验，但跟小明的操作不同的是，他准
6、备将弹簧测力计沿竖直方向作用在杠杆上的A点，而钩码的位置不变，如图25（c）所示。请判断：他_使杠杆在水平位置平衡（选填“能”或“不能”）。如果杠杆能平衡，写出需满足的条件；如果杠杆不能平衡，写出判断的理由_ 。*4. 如图，密度均匀的直尺AB放在水平桌面上，尺子伸出桌面的部分OB是全尺长的三分之一当B端挂5N的重物G时，直尺的A端刚刚开始翘起，如图8所示，则此直尺受到的重力是 ( )A.2.5N B.5N C.10N D.无法确定*5.如图所示，质量不计的光滑木板AB长1.6m，可绕固定点O转动，离O点0.4m的B端挂一重物G，板的A端用一根与水平地面成30夹角的细绳拉住，木板在水平位置平衡时绳的拉力是8N。然后在O点的正上方放一质量为0.5kg的小球,若小球以20cms的速度由O点沿木板向A端匀速运动，问小球至少运动多长时间细绳的拉力减小到零。（取g=10N/kg，绳的重力不计）6.找出课本第6页图11-6各图中杠杆的五要素。3 第 页
