《课文13 荷叶圆圆(第一课时）.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《课文13 荷叶圆圆(第一课时）.doc（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、课文13 荷叶圆圆(第一课时）教学目标：1.认识“珠、摇、躺、晶、停、机、展、透、翅、膀、唱、朵”12个生字，会写“亮、机、台、放、鱼、朵、美”7个字。2.能借助插图、联系生活实际了解“停机坪、摇篮、透明”等词语，通过做动作知道“躺、展开”等词语的意思。3.能有感情地朗读课文，背诵课文，感受夏天的美好。4.学习并仿照“荷叶圆圆的，绿绿的。”的句式说话。教学重点：能借助插图、联系生活实际了解“停机坪、摇篮、透明”等词语，通过做动作知道“眨、展开”等词语的意思。教学难点：能有感情地朗读课文，背诵课文，感受夏天的美好。教学准备：课件，生字卡片课时：第一课时课时目标：1.认识“珠、摇、躺、晶、停、机、
2、展、透、翅、膀”10个生字。2.能借助插图、联系生活实际了解“停机坪、摇篮、透明”等词语，通过做动作知道“躺、展开”等词语的意思。3.学习并仿照“荷叶圆圆的，绿绿的。”的句式说话。4.有感情地朗读课文1-3自然段并背诵。教学重点：能借助插图、联系生活实际了解“停机坪、摇篮、透明”等词语，通过做动作知道“眨、展开”等词语的意思。教学难点：有感情地朗读课文1-3自然段并背诵。教学准备：课件，生字卡片一、情境导入，初步感知1(出示荷叶)：你们看到了怎么样的荷叶？2（出示第一自然段）指名读，指导朗读。3照样子说话练习：苹果（ ），（ ）。4. 板书课题，读课题。二、初读课文，整体感知 1（出示学习要求
3、）生自读课文。2. 分自然段朗读课文。3. 反馈：荷叶的好朋友有（ ）、（ ）、（ ）和（ ）。贴板书4. 学习“珠”。三、学习第2自然段，给出学习步骤1.指名读，数一数有几句句子。2.学习第一句：小水珠是怎么说的？（1）指名读。（2）划出小水珠说的话？指名交流。板书：摇篮（3）学习“摇”。（4）借助图片理解“摇篮”。（5）指导朗读。3.学习第二句：小水珠是怎么做的？（1）指名读。（2）圈出表示小水珠动作的词语。板书：躺、眨着（3）学习“躺”，学习“身字旁”。（4）学习“晶”。（5）指导朗读。 4.读第2自然段。5.说一说：荷叶是 的 。 谁 什么6.结合板书，背诵第2自然段。7.总结学法（板书）：划 圈 说 背 四、根据学习方法，小组学习第3自然段1.学生根据学习步骤小组合作学习。2.反馈,随学生交流板书：停机坪 立 展开3.学习“停”、“机”，结合图片，理解“停机坪”。4.学习“展”5.学习“翅膀”6.学习“透”，结合图片，理解“透明”。7.结合板书，背诵第3自然段。教学板书：13 荷叶圆圆 怎么说 怎么做 学习方法划 圈 说 背小水珠 摇篮 躺 眨 小蜻蜓 停机坪 立 展开小青蛙小鱼儿
