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1、二年级语文教学总结下学期五篇 经过一学期来的辛勤劳动，我们走过了一个充实而又有意义的学期。 那二年级语文教学总结怎么写呢?下面是xx整理的部分相关 二年级语文教学总结的文章，欢迎参考和借鉴,期望对你有所帮助。二年级语文教学总结1本学期，我担任二年级班的语文教学工作。经过一期来的辛勤劳动，依据教学计划已圆满地完成了本学期的语文教学工作。我将从以下几方面把本学期的教学工作给总结。一、认真钻研教材，努力表现教育新理念，提升课堂教学效率在开学初，我主动找教科书、教学用书，提前学习新课程标准。我认真阅读了二年级下册语文老师教学用书，将关键内容摘抄下来，做好笔记。为了上好每一节课，在认真钻研教材的基础上，
2、吃透教材。每堂课后重视课后反思，从角方面、多角度去反思课堂教学效果，做到查阙补漏。为了向课堂四十分钟要质量，在课前，我认真上网查阅相关资料，以做到心中有数。二、激发学生学习兴趣，提升学生语文素养语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为老师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方法已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，努力争取做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。1.注意新课导入新奇内容“兴趣是最好的老师”。在教学中，我十分重视培养和激发学生的学习兴趣。譬如，在导入新课
3、，让学生一上课就能置身于一个轻松友好的环境气氛中，而又不知不觉地学语文。我们要依据不一样的课型，设计不一样的导入方法。能够用多媒体展示课文的画面让学生进入情景;也可用讲述小说的方法导入，采取激发兴趣、设计悬念引发设计，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。2.培养主动探究习惯，发展求异思维能力在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上和学生的生活经历、知识积累、认识能力、了解水平相关。为此，在语文教学中，构建语义的了解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思索辩论中，老师穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在猛烈的争辩中，在思维的碰撞中，得
4、到语言的升华和灵性的开发。老师应因势利导，让学生对问题充分思索后，学生依据已经有的经验，知识的积累等发表不一样的见解，对有分歧的问题进行辩论。经过辩论，让学生深入认识了自然，知道了知识无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。这么的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间，老师也毫不吝惜地让学生去思索，争辩，真正让学生在学习中体验到了自我价值。这一步骤的设计，充分让学生表述自己对课文的了解和感悟，使学生了解和表示，输入和输出相辅相成，真正为学生的学习提供了宽广的舞台。3、做好备课工作在教学中，我一直坚持预先备好课，课前再重新复习一遍教案的做法。在教学中我
5、归纳了以下几点备课标准：扣纲领，抓关键;备教材、备学生、备教法;能围绕本课时教学目标、要求，依据学生的实际情况，把复杂的内容进行变换，取其精华，有取有舍;步骤齐，有后记等等。4、上好每一节课课堂教学能做到：教学目标明确，能认真钻研教材，了解学生，研究教法，突破重难点，善于创设学习情境，激发学习热情，能有序地开展教学活动，表现分层教学，各类学生主动地发展。严把课堂教学质量关等。5、作业布署做到合理，习题精练，有代表性和启发性，重视学生创新能力的培养，重复死板的作业少做，能立刻批改作业，字迹工整，并做好成绩登记6、加强学生成绩管理，使用好成绩册对学生的作业情况、提问效果、课前准备等等表现全部做出公
6、正、正确的评价，发放积分卡每个月兑换一次奖品以此来调动学生的学习主动性，激励学生不停进步。经过教学，我所带班级成绩稳中有升，学科学风良好，按质按量完成了学校下达的各项教学指标。三、重视朗诵感悟小学语文书本中的每一篇课文全部是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言利用的精妙，见解叙述的独到，全部是引导学生感悟的关键内容。为了使这些出众之处给学生留下整体印象，我们在阅读中抓关键，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的基础上，引导学生对课文进行朗诵，在朗诵中深化了解，升华认识，填补空白。本学期又加强了学生的课外阅读，开学初，就安排每位学生准备一
7、份自己喜爱的课外读物，在自己读完后再和其它同学交换，不停扩大自己的阅读量。引导学生适度地加强古诗文诵读，激发学生背诵古诗文的兴趣。 四、做好扶优转差工作学习基础很好的学生，在学习中往往是很轻松的，而学困生却常常来不及。这又是一个让我们老师要思索的事情。对于这类问题我常常用的方法就是在作业中使用分级制度，在不影响大家的学习的前提下，对有些学困生进行再次巩固基础知识，而且利用课余时间进行当面教学。经过一学期的实践，我认为这方法十分有效，以后还能够进行利用这种方法。我教学中，我努力创设宽松愉悦的学习气氛，激发兴趣，教给了学生知识，更教会了她们求知、合作、竞争，培养了学生正确的学习态度和学习方法，使学
8、生学得有趣，学得实在，确有所得。但还有很多不足的地方，我会在工作中不停地努力，不停地探索，寻求出愈加好的教学方法。四、 存在的不足1、老师的教学能力和管理水平，学习意识和反思能力等，还有很多不足，怎样在工作中不停提升教学的水平，实现本身的岗位价值，依旧还需要努力。2、对于优等和有潜力的学生，她们的语文综合素养依旧有待提升，听说读写的能力还要在深入挖掘培养，整体的语文素养还需在上台阶。3、后进生的问题一直是困绕我们级部的难点问题，她们的成绩依旧不尽人意。努力提升她们的成绩，是我们下一学期的奋斗目标。 五、 下一步工作的四点方法1、老师是教育的关键，我们要从本身找原因，不怨天尤人，不埋怨环境，努力
9、加强学习，提升工作的责任心和工作的艺术性，努力提升我们的专业技术水平。2、严格抓好平日的教学常规工作，从上课、批改作业、能力训练入手，严格要求学生，切记古语“教不严，师之惰”，以此相互激励。3、从学生的角度来讲，我们将以树立学习的自信心，树立竞争的学习风气为主，重视学习兴趣和学习方法的培养，扩大阅读量，进行有序地专门训练，提升她们的综合水平。4、尽力做好后进生的工作，想多个方法，常抓不懈，努力不让一个学生掉队。 路漫漫兮其修远兮，我们将在以后的日子里愈加努力。二年级语文教学总结2本学期，我继续担任二(1)班的语文教学工作。经过一期来的辛勤劳动，我们走过了一个充实而又有意义的学期;期末临近，回顾
10、一学期的探索和尝试，酸甜苦辣样样全部有。在这一学期里，我坚持认真备课、上课、听课、评课，立刻、认真地批改作业、讲评作业，督促学生立刻更正错题，做好课后答疑工作;严格要求学生，尊重学生，和学生平等相处，使学生学有所得，不停提升，从而不停提升自己的教学水平和思想觉悟，并比较顺利地完成了教育教学任务。现在，我对这个学期的工作做以下总结。一、钻研教材，掌握新的教学理念。提升教学质量，关键是上好课。因为经验尚浅，怎样才能上好课我还处于探索阶段。在每次上课前，我全部坚持提前备课，认真钻研教材，参考网上丰富的教学资源，从语言文字(字、词、句)和结构入手，对教材的基础思想、基础概念搞清楚，了解教材的结构，关键
11、和难点，掌握知识的逻辑，能利用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好表现语文工具性特征。这个学期开始，在语文教研组的率领下，同年级的老师开始了集体备课。能够和有经验的老师一起备课，是极难得的机会。在备课时我认真学习新课程标准，和同级老师共同钻研教材，把握教材，了解编者意图，精心设计教学过程。以后我发觉，经过集体备课的课堂，往往取得了显著的教学效果，学生的学习兴趣愈加浓厚。在下个学期，我要多向有经验的老师取经，从集体智慧中吸收营养，提升自己的能力。二、研究教学方法，努力展现不一样的课堂。因为我平时和学生的关系比较亲密，课堂上展现的是一个亲切、友好、活跃的气氛。新课标要求我们建立以自主、合作、探究
12、为主的教学模式，激活学生好奇心，探究欲，培养学生主动思索、质疑、求索和善于捕捉新信息的能力，并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目标。也就是说，要切实地确立学生在学习过程中的主体地位，老师只是起到引导作用。为此，我仔细研究学生心理，尽可能把握二年级学生的心理特征和思维特点，主动探索有利于激发兴趣、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。比如，我十分重视新课的导入，让学生一上课就能置身于一个轻松友好的环境气氛中，而又不知不觉地学语文。我依据不一样的课型，设计不一样的导入方法。能够用多媒体展示课文的画面让学生进入情景;也可用讲述小说的方法导入，采取激发兴趣、设计悬念新奇的导入，比起简单的讲述更能激发学生
13、的灵性，开启学生学习之门。在教学中，我充分利用多媒体教学的优势，自己精心制作课件，或在网上搜索优异的资源，为的就是能够迎合低年级孩子的心理，创设教学情境，把课文内容直观、形象地展现出来，增强趣味性，愈加好地发挥感染作用。当然，我还有很多做得不够的地方。比如朗诵指导不到位，没有由点及面地顾全全部学生，造成有的学生一节课下来没有开口读过课文。又比如没有很好的突出学生的主体地位。在实际的教学过程中，我有的时候太心急，总担心学生了解不了，全部很多时候全部干脆由自己说出来了，无形中剥夺了很多学生自主思索处理问题的机会。三、识字写字教学，作为教学的关键。二年级是识字写字教学仍然是教学关键。我采取多个方法让
14、学生识字。比如：让学生自己动手制作卡片识字，猜谜识字等方法，并采取了由易到难的教学方法。首先借助拼音识字、去掉拼音识字、带生字进课文、读短文识字。采取循序渐进的方法，让学生掌握识字规律。为阅读扫除障碍。良好的书写习惯是在低年级阶段形成的。小学语文新课标 指出：“写字是一项关键的语文基础功，是巩固识字的手段，对于提升学生文化素质起着关键的作用，必须从小打好写字基础。”在这一学期我加强了学生的写字指导。首先，我让学生在写字时做到“三”个一，并立刻纠正学生不良姿势，其次讲究习字方法的指导，要求学生一看二临三比较。“看”指仔细观察字的间架结构、书写位置;“临”指照范写临幕，“比较”是指比一比和范字的差
15、异、学会评价。经过以上训练本班学生的书写较之以前有很大进步。有多个学生，把她们前半期和后半期的作业相比较，简直像两个人写出来的!为了展示学习结果，我还挑选出整齐美观的作业进行展览，极大地调动了学生认真书写的主动性。四、总结不足。1、“金无足赤，人无完人”，在教学工作中难免有缺点，比如：讲课时关键突出不够明确，平时对于学生整体照料不够等。2、班级发展不平衡，教学成绩仍然欠突出，还需提升;部分学生的学习习惯欠佳，学习态度不端正，学习兴趣不浓，还需正确引导。因为本学期安全工作是关键，放学后不能以任何名义留学生，所以我就放松的补差这项工作。期末的时候再来狠抓那些基础差的学生就比较困难了。下个学期，我的关键工作之一就是教导学困生，从开学开始，争取消亡不及格的现象。二年级语文教学总结3任时光飞逝，我辛勤工作，蓦回首，一学期的教学又告结束。回顾一学期的语文教学工作，我感叹良多，点滴作法涌上心头，存在的问题还需努力处理。谨记于下，权作经验教训的总结。一、狠抓基础知识和基础技能因为我班学生知识基础水平参差不齐。为了扎实学生基础知识和基础技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教，不停提升学生的知识水平。比如，在书写方面，我大力强调规范性，要求行款整齐，字迹工整，并努力克服错别字，“规”字右边本该“见”而非“贝” 字，这类似的问题我进行了大力更
