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1、第一单元 我是小学生啦1.开快活心上学去（1）教学目标：1、让学生了解上学的意义，引导学生适应并宠爱上学。2、训练学生有礼貌、疼惜新书。3、动手制作课程表，宠爱学习。教学重点、难点：让学生了解上学的意义，引导学生适应并宠爱上学。教学预备： 多媒体课件教学过程： （学生活动时间约 32 分钟）一、导入。1、师自我介绍。2、同学们，我们已经是一名小学生了，欢送你们。你们宠爱上学吗？板题：我上学了。3、“击鼓传花”介绍自己。（让每个学生都有进展自我介绍的时机。）二、点播课文彩图，传授新内容。1、课件出示课文彩图，谁来说说图画上的小朋友们在干什么？2、假设你上学了，你怎样向妈妈告辞？你怎样向教师问好？
2、见到不生疏的同学，你该怎 么办？（组织同学争辩，争辩完毕指名发言，教师再创设情景说话，进展礼貌训练。）3、来到学校，想不想看看我们的教室是什么样的吗？请跟我来，谁来说说我们的教室里 有什么呢？（联系实际指名发言）4、参观完教室，小朋友快坐好，教师要发新书了，快看看教师发给你什么新书？我们要 怎样疼惜新书呢？（生争辩指名答复补充意见师小结）5、上学了，我们的生活发生了什么变化呢？ （生争辩指名答复补充意见师小结）二、生疏课程表。1、宠爱这张课程表吗？谁来说说课程表是用来干什么的？2、生疏课程表3、按课程表整理书包。三、总结全文。12活动延长：课后开展“找朋友”玩耍，引导学生通过做名片、交换或佩带
3、名片以及多种游戏方式来交往。2.拉拉手，交朋友（2）一、教学目标1、情感与态度：培育学生乐于和同学、教师交往的情感，初步体验作为集体生活中一员的欢快。2、行为与习惯：了解并遵守交往及玩耍中的规章、纪律，初步养成讲文明、懂礼貌的行为习惯。3、学问与技能：通过参与各种玩耍活动，使学生初步了解人际交往的根本学问与技能。4、过程与方法： 引导学生尝试运用不同的方法开展与同学、教师的交往活动；在学习与生活中遇到问题时情愿想方法解决。二、活动过程活动（一）生疏教师和同学1、教师作自我介绍，与同学交朋友小朋友，欢送你们来到学校，成为一名小学生。我是你们的班主任教师，我们以后会在一起学习语文、品德与生活等学问
4、，做各种好玩的玩耍。你们遇到困难也可以来找我，我会帮助你们的，我们还会成为好朋友呢！ （教师走下去和同学拉拉手）2、放多媒体图片，给学生引见 4 个小动物在秀丽的大森林里住着几个好伙伴，他们是康康熊、乐乐猴、爱爱鸽和创创鼠，听说你们上学了，他们也想和大家成为新朋友。你们情愿吗？瞧！他们来了！大家欢送！（4 个学生戴着头饰上场，作自我介绍，向各小组问好）康康熊：大家好！我是康康熊，你们看我多安康，我是来和大家交朋友的！乐乐猴：大家好！我是乐乐猴，我格外欢快，我也是来和大家交朋友的！爱爱鸽：大家好！我是爱爱鸽，我很有爱心，我也是来和大家交朋友的！创创鼠：大家好！我是创创鼠，我很爱动脑筋，也宠爱搞制
5、造，我也是来和大家交朋友的！同学们分别说一说 4 个小动物的名字，和小动物们问好。3、同桌同学相互生疏小朋友们你们已经生疏了倪教师， 和 4 个小动物。 你们之间还不生疏， 想不想相互生疏一下，成为新朋友？（启发引导学生用不同的方法相互生疏）可以相互拍拍手、拉拉钩，成为新朋友。124、学做名片并呈现沟通（1）教师出示自己的名片给学生看，然后示范做名片，学生按教师的方法、步骤学做名片。（2）谁情愿把自己做好的名片给大家看一看？（适时点评） 学生在小组里相互交换名片，教师指导交换名片的礼节（3）在书上登记同桌的名字和电话，相互生疏。5、唱儿歌教唱儿歌：拍拍手、拉拉钩，我们成为新朋友；拍拍手、拉拉钩
6、，我们都是好朋友。活动（二）做玩耍，开心地结识新朋友教师讲解一下两个玩耍：找朋友，网小鱼的玩耍方法和规章，教唱网小鱼的儿歌。学生选择自己宠爱的玩耍，边唱儿歌边做玩耍，教师也参加玩耍中。3.我生疏您了（3）教学目标：1.生疏和了解学校生活中的非同龄人，将他们的工作与自己的生活发生联系。2.有感谢之情，知道向他们问候和求助的根本方式及用语。教学过程：一：我的教师用自己的话形容自己的教师，如：短头发、戴眼镜?二：我还想生疏?国旗、音乐、上课、邮递员?三：该请谁老帮帮我？Ppt 演示。当遇到这些事，可以找谁来帮助呢？四：这样做对吗动画演示。这些孩子的做法对吗？你改怎样做呢？4.上学路上（4）教学目标：
7、1 遵守交通规章，留意安全上学和回家。2 了解安全常识，生疏重要的交通和安全标志。123 进展自我约束力量和良好的行为标准。活动过程：一、 了解不同的上学路1、我和妈妈走路来学校、 我上学路上要经过一个铁路道口、 我们上学路上要过一条小河?2、我如何来学校，路上经过哪些地方。上学路不一样，平平安安进课堂。二、这样安全吗？ 动画视频。争辩：怎样才安全呢？三、路上的温和1、 姥姥，你也别淋着2、 交警叔叔指挥路3、 姐姐带我上学校4、 爸爸妈妈来学校接我回家5、 路上有温和，我也觉察了? 四 、我知道的交通安全标志让儿童讲各种交通标志的含义，这些标志是在什么地方找到的以及这些标志有什么作用等，并相
8、互沟通，把标志贴在教室墙面上让儿童逐步生疏。五 、争辩会：这样做对不对教师以儿童的问题引出主题： “丁丁是个小学生，上学以后遇到了各种各样的问题，听说我们班的小朋友特别能干， 特地来向大家请教， 期望小朋友帮助他评判一下怎样做是对的， 怎样做是不对的。”然后列举在上学途中儿童最简洁遇到的问题，如：“过大路的时候，遇到红灯但没有车，妈妈肯定要拉着我过大路，对不对？为什么？” “放学路上，隔壁的大哥哥要和我一起去玩耍机房里去看看，去还是不去？”等等，让儿童开放争辩，推断是非。六 、模拟玩耍我是交通小民警教师先启发儿童讲讲上学路上要遵守哪些交通规章， 再设置十字路口的情境， 让儿童轮番扮演交通民警，
9、进展上学路上的模拟玩耍，宣传交通安全学问。其次单元 校园生活真欢快5.我们的校园（5）12教学目标：1、通过学生自己观看、访问、思考等实践手段，生疏自己的校园，增进对学校的了解与 亲近感。2、调动学生主体乐观性，了解学校中与自己学习生活关系亲热的设施、设备，在深厚兴 趣中学习观看，在吵闹气氛中相互沟通。3、通过实践活动，学生能为学校值得傲慢，也能为学校的缺乏之处出谋划策。活动过程：一、创设情景1、导入谈话：小朋友们，教师今日带来了一个好消息。想知道吗？请你认真听。2、播放多媒体录音：“开家长会选拔引导员”3、提问：小朋友，你听到了什么好消息？能说一说吗？学生说，教师板书：我们的校园二、活动预备
10、（一）通过录象了解校园1、说到我们的校园，你知道些什么呢？2、学生自由发言（示范小学、绿色学校）从哪里知道的？（家长、伙伴、邻居）3、跟着摄影师叔叔的镜头参观我们的校园。（播放学校环境录象）4、咦？我觉察大家脸上的表情都是喜滋滋， 看来你们看录象时心里都有着自己的想法了， 能说说你在想些什么吗？（快活、快活、傲慢、骄傲）5、在开家长会时，你们也能像现在这么快活和傲慢地向爸爸妈妈介绍我们的校园吗？你 打算介绍哪里呢？（学生说，教师板书：教室、办公室、操场、厕所、图书馆、会议室、医务 室）（二）分类1、我们的学校可真大啊，你们让教师写了满满一黑板不同的场所，真让人眼花缭乱！如 果这样给爸爸妈妈介绍
11、，他们确定要被弄昏头了，我们来想个方法，给它们分个类，好吗？2、师生共同完成分类：（贴字）上课场所：教室（微机、音乐、体育、网阅）、图书馆、游泳池下课场所：操场、厕所、医务室教师场所：办公室、会议室123、这样看起来既清楚又明白，引导员们才能在最短的时间内以最快的速度带着爸爸妈妈找到不同的地方。可是，你们真的知道这些地方在哪里吗？让我们去实地走一走。4、留意事项：说话轻轻、走路轻轻。不影响别班上课。不明白的地方可以有礼貌地询问教师。三、参观校园1、教师会带大家参观黑板上贴的每一个地方，小朋友们要认真观看，找一个自己最感兴趣的地方，认真记一记它在哪里？再想一想它的作用是什么？2、参观校园。四、分
12、组汇报1、你最宠爱校园的哪个地方呢？请你说一说。2、依据学生的发言分成三组，下课场所、上课场所、教师场所。插上不同的旗子。3、请和组内的小伙伴商量： 这个地方在学校的哪儿？ 它有什么作用？ 需要留意些什么？4、分组汇报方位如：厕所在教学楼和科技楼中间，男厕所在三楼，女厕所在四楼；医务室在教学楼二楼中间；教师办公室在一楼。留意事项如：上厕所要留意不拥挤，大便小便入槽，便后冲洗、洗手。接开水时排队，小心烫水。5、评比介绍时态度大方、口齿清楚的同学为家长会引导员。6、家长会时还要贴出介绍校园美景的图画，能把你最感兴趣的地方画下来吗？7、沟通优秀“创意作品”8、教师小结：孩子们，我们通过自己的观看、调
13、查，不仅了解了我们的学校，还预备好了向我们的爸爸妈妈介绍我们的学校。 不过， 我们的学校在不断地变化， 我们四周的事物也在不断地变化，期望大家在以后能连续认真观看四周的事物！6. 校园里的号令（6）教学目标：1、知道下课铃声响了以后该做些什么。122、能合理安排课间活动内容，知道课间该做哪些有益的活动。3、初步懂得遵守学校生活的规章与纪律的重要性，形成规章意识。 教学重点和难点：规章意识。课前预备：1、学生课前预备：提前让学生找一找、看一看课间高年级的哥哥、姐姐们在做什么。2、教师课前预备：多媒体器材、课间不同安排的图片、奖章、毽子、跳绳、皮球。教学过程：一、由小兔贝贝引出：下课铃响了以后，先
14、做什么？后做什么？ 出示课间不同活动的课件和图片，小组争辩、汇报结果。除了这四种还会做哪些活动？教师小结：下课后不管先做什么，只要将时间安排好，把该做的事情都做了就行了。但不要等到快上课时才想起来上厕所。二、 由小兔贝贝宠爱课间活动， 利用课间活动的录像和课前让大家在找一找、 看一看的结果，进展争辩：课间活动时应当留意些什么？你认为什么样的课间好？引导学生得到：课间活动活动要守秩序！三、利用课件向大家推举各种有意的玩耍和活动。在推举活动玩耍的同时，让学生进展玩耍活动的体验。四、在哦，格外钟的音乐伴奏和相应课件的播放下，几个学生在前进展活动，其他同学拍手进展附和。教师总结： 真心期望大家能拥有一
15、个开心的课间格外钟！ 让我们共同期盼那开心的格外钟吧！教师带着学生在音乐的伴奏下做“开火车”的玩耍，将学生带出教室参加课间活动的队伍中。7. 课间格外钟（7）教学目标：1.知道课间休息时要做好下一节课的课前预备，合理地安排课间格外钟。2.玩文明的玩耍，养成良好的行为习惯，懂得活动中要遵守秩序和规章。教学重难点：1.合理地安排课间格外钟。2.乐观开展有益的活动，懂得活动中要遵守秩序和规章。12教学预备： 了解学生课间活动的现状、教学课件。教学过程：活动一：合理安排1.（CAI 录像：同学们课间休息活动的情景。上课铃响，同学们全都回到了教室。维尼熊 在操场上纳闷，小朋友们都跑到哪里去了？）创设情境：维尼熊：你们怎么全都回教室来了？上课铃是提示我们干什么的呀？你们怎么知道要拿出 品德与生活
