《中班科学认识数字宝宝1.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中班科学认识数字宝宝1.docx（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 认识数字宝宝1、2、3 巢湖市中心幼儿园 徐莲芳活动目标:1.认识数字宝宝1、2、3，理解它们表示的实际意义。 2.能根据数字匹配相应数量的物体。 3.能按照老师的要求进行操作和整理。活动准备: 1.数学挂图（一)中的动物卡片:1只猫、2只兔、3只鸡；1-3数字卡。 2.操作材料 活动过程: 1.感知3以内的数量并按相应数量排列卡片。 教师出示动物卡片，引导幼儿观察。 教师:卡片上有什么?每种动物有几只? 引导幼儿排序排卡片。 教师:请小朋友按动物数量的多少给它们排队，最少的排最前，最多的排最后。 师幼集体验证是否按数序排列卡片，并引导幼儿说一说片是怎样排列的。(1只猫、2只兔、3只鸡) 2
2、.认识数字1、2、3。 教师：我们可以用数字几来表示1只猫呢？（出示相应的数字）这是数字几？它像什么？ 教师逐一引导幼儿2只兔、3只鸡匹配数字，并引导幼儿观察数字2、3的字形。（方法同上）3.理解数的实际意义。 教师：数字1除了可以表示1只猫、还可以表示什么？数字2除了可以表示2只兔，还可以表示什么?数字3除了可以表示3只鸡还可以表示什么？4.幼儿分组操作。 第一二组，给数字卡片排队，匹配实物。教师：请小朋友把数字卡片按顺序插在分类盒上，再给数字卡片送小玩具，数字几就送几个小玩具。 第三组，看数印点子。 教师：数字是几，就在下面的空格里印几个点子。 第四组：看数圈画。 教师:数字是几，就圈上几个实物。第五六组 教师：请小朋友为每个数字找到实物卡并把它们拼在一起，拼对了就能拼成一个长方形。5.交流与评价 展开第三四组幼儿的操作单，引导幼儿进行集体验证并说说操作的理由，并关注其作业的整洁！1
