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1、 中班健康豆类朋友来聚会教案反思1、中班安康豆类朋友来聚会教案反思 活动目标： 1. 了解几种常见豆子的养分; 2. 情愿并喜爱吃各种豆类及豆制品; 3.养成爱吃豆制品的好习惯。 活动预备： 1.装有不同豆子(黄豆、红豆、绿豆、黑豆)的封闭罐子4个; 2.4种豆子的标记图及指偶; 3.透亮器皿4个; 4.食品：豆浆、豆腐干、豆沙包、绿豆糕、红豆粥; 5.幼儿用书。 活动过程： 1.与幼儿共同玩嬉戏“听一听，猜一猜“，熟悉四种豆子。 (1)教师出示装有不同豆子的封闭罐子，分别摇摆一下后问幼儿：这里有几个罐子，请小朋友听一听，猜一猜，罐子里都装了什么? (2)教师揭开谜底，将罐子内的豆子分别倒入四
2、个透亮的器皿内，和幼儿一起熟悉四种豆子。 2.通过故事，了解黄豆的养分。 (1)引导幼儿观赏故事小小狗吃豆豆; (2)教师：小小狗为什么要去吃黄豆?喜鹊教师是怎么说的? (3)教师：小小狗吃了黄豆以后长胖了吗?为什么?黄豆做成的食物有哪些呢? (4)教师小结：黄豆养分价值特殊高，多吃黄豆有利于大脑发育。 3.教师演示豆子指偶，引导幼儿了解其他几种豆子的养分。 (1)教师出示四种豆子的标记，请幼儿将标记粘贴在装有豆子的透亮器皿上; (2)教师：除了黄豆有较高的养分价值外，其他几种豆子也有较高的养分价值，有谁知道这些豆子有什么养分呢? (3)幼儿两两相互争论，并在集体中发言; (4)教师演示四种豆
3、子的指偶，以豆子的口吻介绍它自己含的养分; (5)教师：你们吃过用这些豆子做的食品吗?是什么呢? (6)教师小结：豆子对我们的生长发育有特殊重要的作用。黑豆含有丰富的大豆蛋白，有利于大脑发育;红豆有补血作用;绿豆有凉爽解毒的作用。 4.幼儿分组制作豆子头饰，和豆类朋友一起做嬉戏。 (1)教师：小朋友都喜爱这些豆子朋友，今日我们就和豆类朋友来聚会吧。 (2)幼儿分组制作豆子头饰，教师进展指导。 (3)教师和幼儿戴上头饰，一起随音乐表演豆子跳舞。 5.师生共同看幼儿用书，熟悉豆制品。 (1)教师：看看图中的豆制品，你吃过哪种?知道它们是由哪种豆子制成的吗? (2)教师拿出预备好的豆制品，请幼儿现场
4、品尝。 活动延长： 1.种植四种豆子，引导幼儿观看并记录豆子的生长过程，了解四种豆子的生长特点。 2.引导幼儿利用海绵、软泡沫等材料自制豆制品嬉戏材料，开展“小吃店“嬉戏。 活动反思： 秋天是一个收获的季节，自然界的植物都有了明显的变化，特殊是各种各样的种子成熟了，孩子们都被这些变化激起了剧烈的奇怪心。而通过本次活动，幼儿不仅熟悉了各种各样的豆子，知道豆子可以制成好多吃的、用的东西。并通过给豆子排队的探究，使幼儿感知数量、大小不同时，排列的队伍会不一样长，所用的豆子会不一样多。最终让幼儿自己制作豆豆乐器并给歌曲伴奏，让幼儿的热忱得到进一步提高。 这种以大自然中的“活教材”支持幼儿的学习，引导幼
5、儿开展的探究活动符合纲要“既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的阅历和视野”的要求，很好地把数学与生活融合在了一起。 2、大班安康活动教案：豆类朋友来聚会教案 活动目标： 1.了解几种常见豆子的养分。 2.情愿并喜爱吃各种豆类及豆制品。 3.养成爱吃豆制品的好习惯。 4.知道人体需要各种不同的养分。 5.初步了解安康的小常识。 活动预备： 1.装有不同豆子(黄豆、红豆、绿豆、黑豆)的封闭罐子4个; 2.4种豆子的标记图及指偶; 3.透亮器皿4个; 4.食品：豆浆、豆腐干、豆沙包、绿豆糕、红豆粥; 5.幼儿用书。 活动过程： 1.与幼儿共同玩嬉戏“听一听，猜一猜“，熟悉
6、四种豆子。 (1)教师出示装有不同豆子的封闭罐子，分别摇摆一下后问幼儿：这里有几个罐子，请小朋友听一听，猜一猜，罐子里都装了什么? (2)教师揭开谜底，将罐子内的豆子分别倒入四个透亮的器皿内，和幼儿一起熟悉四种豆子。 2.通过故事，了解黄豆的养分。 (1)引导幼儿观赏故事小小狗吃豆豆; (2)教师：小小狗为什么要去吃黄豆?喜鹊教师是怎么说的? (3)教师：小小狗吃了黄豆以后长胖了吗?为什么?黄豆做成的食物有哪些呢? (4)教师小结：黄豆养分价值特殊高，多吃黄豆有利于大脑发育。 3.教师演示豆子指偶，引导幼儿了解其他几种豆子的养分。 (1)教师出示四种豆子的标记，请幼儿将标记粘贴在装有豆子的透亮
7、器皿上; (2)教师：除了黄豆有较高的养分价值外，其他几种豆子也有较高的养分价值，有谁知道这些豆子有什么养分呢? (3)幼儿两两相互争论，并在集体中发言; (4)教师演示四种豆子的指偶，以豆子的口吻介绍它自己含的养分; (5)教师：你们吃过用这些豆子做的食品吗?是什么呢? (6)教师小结：豆子对我们的生长发育有特殊重要的作用。黑豆含有丰富的大豆蛋白，有利于大脑发育;红豆有补血作用;绿豆有凉爽解毒的作用。 4.幼儿分组制作豆子头饰，和豆类朋友一起做嬉戏。 (1)教师：小朋友都喜爱这些豆子朋友，今日我们就和豆类朋友来聚会吧。 (2)幼儿分组制作豆子头饰，教师进展指导。 (3)教师和幼儿戴上头饰，一
8、起随音乐表演豆子跳舞。 5.师生共同看幼儿用书，熟悉豆制品。 (1)教师：看看图中的豆制品，你吃过哪种?知道它们是由哪种豆子制成的吗? (2)教师拿出预备好的豆制品，请幼儿现场品尝。 活动延长： 1.种植四种豆子，引导幼儿观看并记录豆子的生长过程，了解四种豆子的生长特点。 2.引导幼儿利用海绵、软泡沫等材料自制豆制品嬉戏材料，开展“小吃店“嬉戏。 3、中班数学活动教案：鸟儿聚会教案(附教学反思) 教学意图： 把握肯定的数学根底学问和根本技能，是必需具备的文化素养之一。数学是讨论现实世界中的空间形式和数量关系的一门科学，它在日常生活、生产建立和科学讨论中有着广泛的应用。 学习数学是枯燥乏味的，为
9、了激发幼儿对数学学习的兴趣，教师利用图片及小嬉戏的形式进展教学，数学是进展学前儿童思维力量的重要工具， 因此数学训练在学前儿童训练的整体构造中处于特别重要的地位。 在操作性的学习方式中，首先要创设丰富多彩的数学情景，激发幼儿的学习兴趣。 教学目标： 1、能依据情境中鸟儿的不同数量列出相应的算式，学习8的减法，理解其意义。 2、能用语言说出自己的计算结果以及方法。 3、通过嬉戏让幼儿学习8的减法运算。 4、培育幼儿比拟和推断的力量。 5、引导幼儿乐观与材料互动，体验数学活动的乐趣。 教学预备： 幼儿用书、8的减法算式、很多带数字的花、各种小鸟图片(红、黄、紫、大、小) 教学过程： 一、嬉戏：香蕉
10、、梨 教师：咱们玩个香蕉、梨的嬉戏，教师的香蕉和你们的梨合起来是8， 师：又有香蕉又有梨，一个香蕉几个梨? 幼：又有香蕉又有梨，一个香蕉7个梨。 二、学习8的减法 放音乐，引起幼儿的兴趣，小朋友你们听到了什么在叫?小鸟(对)。春天来了，小鸟也从南方飞来了，它们可快乐了，鸟儿们打算开一个音乐会，你们想去吗?(想)、可是去参与音乐会可不简单，小鸟还为你们设了几道关卡，要你们去闯关，你们能闯关胜利吗?(能)，好，我们动身吧。 1、出示图片，让幼儿观看，小鸟有什么不一样的地方。(红、黄、紫、大、小)。请小朋友举手答复。 2、依据位置和大小不同，出示一幅图，我们数一数图中一共有几只小鸟?唧唧唧，飞走了几
11、只小鸟(一只)，这道题要求我们算什么?谁能依据这幅图中的情景列出一道减法算式?8-1=7。小朋友看他列的算式对不对?(对)谁能依据这道算式列出相应的一道减法算式?87=1 第一关已过我们在来闯其次关 出示其次幅图让孩子观看图上有几只大鸟有几只小鸟?谁能依据这图中的情境列一道减法算式?(86=2)小朋友看他列的这道算式对不对?(对)谁能依据这道算式列出相应的一道减法算式?(82=6) 其次关已过接下来再来闯第三关 教师设置第三关的情景; 出示图片依据小鸟的颜色装饰不同观看这幅图有了什么变化?让幼儿能依据情境中的变化列出其它几道减法算式题8-3=5，8-5=3.8-4=4。 师：小朋友我们知道了减
12、法之间的隐秘，总数减去一个局部数等于另一个局部数。 第三关已过接下来闯第四关 教师出示8的减法算式的卡片，请幼儿算出得数。 三、师和幼儿一起玩接花朵的嬉戏。 师将8只花向上抛，然后用手接住其中的一局部，请幼儿数一数落下几只花，然后猜一猜教师手中接住几只花嬉戏反复进展 四、活动延长： 1、刚刚教师和小朋友一起玩了 嬉戏，现在小朋友们找到自己的好朋友，两人一组做 嬉戏吧! 请幼儿自由结合两两一组，一人抛雪花片一人猜得数，嬉戏反复进展，可以交换角色。 2、让幼儿在数学区域里自由结合两两一组，一人抛接瓶盖一人猜的数，嬉戏反复进展，可以交换角色。 3、让幼儿回家后，可跟爸爸妈妈做“猜猜看”的嬉戏，稳固8
13、的减法。 教学反思： 孩子们通过学习，依据情景中鸟儿的不同数量列出8的减法，并能较好的理解了8的交换规律，在学习中利用挂图，让孩子观看、叙述小鸟的不同，从而熬炼了孩子的语言力量和细心观看力量，并按规律把握了8的减法，再过渡到抛雪花片，从中进一步稳固了8的减法。幼儿数学训练中教师要创设与幼儿相相宜的环境，供应具有意义的操作材料与时机，鼓舞幼儿去发觉与沟通，丰富幼儿的数阅历，促进幼儿的规律思维的进展。 缺乏之处： 学习加减法对孩子来说是枯燥无味的，对个别孩子消失的个别现象，在区域中投放丰富的材料，让孩子多练习。 通过今日的教学让我明白培育学生学习数学兴趣是极为重要的，这就要教师花更多的时间备课，寓教于乐。 4、中班安康活动豆类朋友来聚会教案反思 活动目标： 1. 了解几种常见豆子的养分; 2. 情愿并喜爱吃各种豆类及豆制品; 3.养成爱吃豆制品的好习惯。 活动预备： 1.装有不同豆子(黄豆、红豆、绿豆、黑豆)的封闭罐子4个; 2.4种豆子的标记图及指偶; 3.透亮器皿4个; 4.食品：豆浆、豆腐干、豆沙包、绿豆糕、红豆粥; 5.幼儿用书。 活动过程： 1.与幼儿共同玩嬉戏“听一听，猜一猜“，熟悉四种豆子。 (1)教师出示装有不同豆子的封闭罐子，分别摇摆一下后问幼儿：这里有几个罐子，请小
