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1、长白山下的歌谣教案林东一小 任荣泽教学对象：小学五年级教学内容：1、欣赏歌曲道拉基2、学唱歌曲嗯嘿呀教学目标：1、能认真聆听朝鲜族民歌道拉基，并能将自己的感受和了解的有关资料与同学进行交流，感受朝鲜族人民勤劳、俭朴的个性。2、能用愉快、风趣的声音学会演唱歌曲嗯嘿呀。3、体验朝鲜族民歌“安旦长短”（节奏）的韵律，并能为歌曲伴奏。4、能积极主动地参音乐表现活动，增进自己对祖国民族音乐文化的了解和热爱。教学设想：本课选用听赏道拉基和演唱歌曲嗯嘿呀为一课时进行设计。教学活动围绕“长白山下的歌谣”这一情景为主题，以介绍我国的几个少数民族的舞蹈特点做为本课的导入，吸引学生的目光，对朝鲜族的风俗、服装、饮食
2、、音乐、舞蹈等方面的知识做了简单的介绍，增进学生对我国少数民族的理解与认识。教学重点：了解感受朝鲜族民歌的风格与特点教学难点：演唱歌曲嗯嘿呀，用“安旦长短”为歌曲伴奏。课时安排：一课时教学准备：课件、电子琴 、录音机、打击乐器教学过程：一、情境导入：1、同学们！我们国家是一个多民族的国家，你知道我国都有哪些少数民族吗？（学生自由回答）2、那么，现在我们就来看一看大屏幕，你知道这些都是哪些民族吗？3、今天老师就带同学们一起走进朝鲜族人们的家乡长白山，去欣赏一下那里美丽的自然风光。（播放课件）4、朝鲜族人们居住在这么美丽地方，那你们了解朝鲜族的风俗民情吗？（学生自由发言，交流自己了解的有关朝鲜族的
3、信息和资料）5、课件出示：归纳学生所了解的资料与信息。二、听长白山的歌谣欣赏歌曲道拉基1、老师从你们表情中可以看出同学对这些内容特别感兴趣，那你们还想不想听听有关朝鲜族的歌曲呢？那老师就先给大家推荐一首非常经典的朝鲜族民歌道拉基。2、播放歌曲道拉基。3、师：你们仔细聆听，猜猜歌曲中的道拉基指的是什么？4、出示“桔梗”图片，“道拉基”是朝鲜族人民爱吃的一种野菜，叫“桔梗”，所以这首歌又叫桔梗谣。（让学生形象直观地理解“道拉基”地含义）。5、师：那你们听了这曲歌曲有什么感受？（学生自由回答）6、师：想不想来学学这首歌，那我们就随大屏幕轻声哼唱这首歌曲吧。三、唱长白山下的歌谣学唱歌曲嗯嘿呀1、朝鲜族
4、人们不但把他们喜欢吃的山野菜编成了歌谣来唱，而且还用歌声来缓解农作时的疲劳以及表达对丰收的喜悦心情，下面我们就一起来学一学朝鲜族歌谣嗯嘿呀。2、播放歌曲嗯嘿呀。（大屏幕出示歌片）3、再次欣赏歌曲，让学生感受“安旦长短”的韵律，为歌曲伴奏打基础。4、教师领学生唱歌曲旋律。5、学生试着轻声跟琴哼唱。6、引导学生用兴奋、愉快的声音唱出衬词“嗯嘿呀”。7、分组以一领众和的形式演唱歌曲。四、拍长白山下的节奏，感受“安旦长短”的韵律，跳长白山下的舞1、朝鲜族是一个能歌善舞的民族，农忙时，人们在休息的时候，都会载歌载舞来解除身体的疲惫，表达愉快的心情，现在我们也一起参与到他们的活动中去吧！2、出示“安旦长短”节奏，让学生说出节奏的强弱特点。3、教师模击节奏，学生仔细听。4、让学生听范奏，感受节奏的强弱规律。5、引导学拍击节奏。6、让学生选择打击乐器，为歌曲伴奏。7、现在让我们一起跟着朝鲜族的儿童们跳她们的舞蹈吧！五、课堂小结师：朝鲜族还有很多经典的民族歌曲，建议大家课后多去收集，下次，将这些音乐带来，咱们一同分享，怎么样。
