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1、 高三数学第一学期教学工作总结 高三数学第一学期教学工作总结 201*-201*学年第一学期教学工作总结 高中数学组 本学期我担当高三理科(5)、文科(7)两个班的数学教学工作，经过一个学期的努力，两个班在前几次月考中都取得了比拟好的成绩。高三的学习是紧急的，一学期的时间过得很快，回忆这一学期的工作，我主要从以下几个方面对本学期教学工作状况作如下总结： 1、备课：研读考纲，梳理学问。依据课标要求，提前备好课，写好教案。备课时仔细钻研教材、教参，学习好大纲，虚心向同年组教师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。积极参与教研室组织的教研活动，老教师的指导和帮忙下进展集体备课，认真听，仔细记，领
2、悟精神实质。2、上课：重视课本，狠抓根底，构建学生的良好学问构造和认知构造。上好课的前提是做好课前预备。上课时仔细讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际动身，留意调动学生学习的积极性和制造性思维，使学生有举一反三的力量。课间巡察时，留意对学困生进展面对面的辅导，课后准时做课后记，找出缺乏。3、辅导：细心选题，针对性讲评。 我利用课余时间对学生进展辅导，不明白的急躁讲解，教给他们好的记忆方法，好的学习习惯，做到对所学学问稳固复习，准时查缺补漏。 4、作业：狠抓常规，强化落实与检查。 5、仔细布置、批改作业。在教学中布置作业要有层次性，针对性。并仔细批改作业，做到有
3、质量全批，在作业过程消失不同问题准时作出分类总结并记载下来，课前分析讲解。并针对有关状况准时改良教学方法，做到有的放矢。由于高三的课业负担较重，我只布置适量作业，利用好订的学案，且作业总是经过细心地选择，适当地留一些有利于学生力量进展的、发挥主动性和制造性的作业。 6、爱就是了解。对尖子生时时关注，不断鼓舞。对学习上有困难的学生，更要多给一点喜爱、多一点鼓舞、多一点微笑。敬重学生的人格，关爱学生，激起学习激情。喜爱学生，走近学生，哪怕是一句简洁的鼓舞的话，都能激起学生学习数学的兴趣，进而激活学习数学的思维。面对全体学生，进一步要求班主任加强家校联系。我们打破了过去只等到学生犯错后才和学生家长联
4、系的状况，我要求班主任常常与学生家长联系，即时了解学生的家庭状况，同时也把学生在校的状况反应给学生家长，特殊是那些学困生。对于个别学生还请家长到学校来帮助教育。以上措施的实行已见成效，获得社会家长的好评。 7、个人学习：充分发挥集体备课的优势，积极学习其他教师的各种教育理论，以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进展教育教学。坚持每周集体备课，仔细听课，探讨课堂优化教学，有时探讨专题，群策群力，并主要做法：1、每周每位教师轮番出一套滚动试题；2、每周至少小测一次；3、每月或每单元大测一次；4、每次月考组织高三综合 测评一次；5、总结，反思。 以上是我这学期的工作总结，还有许多需要
5、完善和改良的地方，我将连续努力，虚心求教，争取下学期取得更圆满的成绩。 扩展阅读：201*-201*学年度第一学期高三数学教学工作总结 201*-201*学年度第一学期高三数学教学工作总结 薛文新 一学期的教学工作,有胜利的阅历,也发觉了缺乏之处.下面就去年的详细做法谈谈自己的一点看法,总结如下: 集体备课优化课堂教学 考形势下,高三数学怎么去教,学生怎么去学无论是教师还是学生都感到压力很大,针对这一问题,制定了严密的教学规划,提出了优化课 养学生素养的详细要求.即优化课堂教学目标,标准教学程序,提高课堂效率,全面进展,培育学生的力量,为其自身的进一步进展打下良好 备课中,注意充分发挥各位教师
6、的特长,集体备课前,每位教师都预备一周的课,集体备课时,每位教师都进展说课,然后对每位教师的教学 突破方法及课后作业的布置等逐一评价.集体备课后,各位教师依据自己班级学生的详细状况进展自我调整和重新细心备课,这样,总体 确的方向和统一了教学进度,对于各位教师来讲,又能发挥自己的特长,因材施教. 课本夯实根底 教材后,高考的要求和高考的内容都发生了很大的变化,这就要求我们必需转变观念,立足课本,夯实根底.复习时要求全面周到,注意教材 精确把握考试内容,做到复习不超纲,不做无用功,使复习更有针对性,细心推敲对高考内容四个不同层次的要求,精确把握那些内容是要求 理解的,那些内容是要求把握的,那些内容
7、是要求敏捷运用和综合运用的;细心推敲要考察的数学思想和数学方法;在复习根底学问的同时 分表达学生的主体地位,将学生的学习积极性充分调动起来,教学过程中,不仅要呈现教师的分析思维,还要充分呈现学生的思索思维,把教 同时还适当增加难度,教学起点总体要高,注意提优补差,新高考将更加注意对学生力量的考察,适当增加教学的难度,为更多优秀的学生 会和空间,有利于优秀的学生最大限度发挥自己的潜能,取得更好的成绩;对于差生充分利用辅导课的时间帮忙他们分析学习上存在的问难,培育他们学习数学的兴趣,鼓励他们勇于迎接挑战,不断挖掘潜力,最大限度提高他们的数学成绩. 施教全面提高 生的整体状况不一样,同一班级的学生,
8、层次差异也较大,给教学带来很大的难度,这就要求每位教师要从整体上把握教学目标,又要依据各 要求,对不同层次的学生,应区分对待,这样,对课前预习,课堂训练,课后作业的布置和课后的辅导的内容也就因人而异,对不同班级,不同层 求.在课堂提问上也要分层次,根底题一般由学生来做,以增加他们的信念,提高学习的兴趣,对力量较强的学生要把学问点扩绽开来,充分 规律思维力量和分析问题,解决问题的力量.课后作业的布置,既有全体学生的必做题也有针对较强力量的学生的思索题,教师在课后对 人而异,让全部的学生都能有所收获,使不同层次的学生的力量都能得到提高. 友情提示：本文中关于高三数学第一学期教学工作总结给出的范例仅供您参考拓展思维使用，高三数学第一学期教学工作总结：该篇文章建议您自主创作。
