《分析表重庆巫山方俊.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《分析表重庆巫山方俊.doc（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、一、自我分析对达成目标有帮助的对达成目标有害的内部（组织）优势劣势1、领导重培养，同事乐帮助，自身喜学习。2、喜欢孩子，热爱学生，对学生富有亲和力。3、热爱教师这个职业，对从事的工作有着浓厚的兴趣。4、学习能力较强，能够接受新事物、新方法、新观念，以适应时代的发展。工作杂，工作量大，时间紧，理论学习时间不够，教学工作反思不深入。外部（环境）机遇（庆幸条件）威胁（挑战）小学一至六年级语文我都教过，尤其四至六年级教了二个轮回，积累一定素材和资源；学校每学期都组织各学科优质课竞赛，我争取都参加，学习、反思、博采众长；本次学习更是给我提供了聆听专家教育思想理念，与全国教学骨干、精英互动学习的机会。学生
2、的知识面越来越宽，见识越来越广，思维越来越活跃，教学理念教学方式要随之变换更新，先进教育技能技术也需要我们快速掌握，但随着年龄越来越大，与时俱进的脚步慢了。二、我的对策用（优势）停（劣势）虚心好学，校内外的学习都会写反思、小结；经常与同行探讨交流，收集思维碰撞的火花，学习他人的创新理念。理论学习不够，笔头能力弱，常言道“勤能补拙”但自身勤奋不够。抓（机遇）御（威胁）求实创新，不断进步认真参加学校组织的各项培训活动（如教学、教研工作、技能培训、外出听课、等）及本次研修学习，不断充实自己、丰富自己的知识和见识、为自己更好的教学实践作好准备理论学习不够，笔头能力弱，常言道“勤能补拙”但自身勤奋不够。
