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1、语文版白鹅教案4 教学构想1、本文距离现在时间较长，应结合作品的年代及背景进行简要的介绍，帮忙学生理解文章的内容。2、文章语言平易、浅显，学生阅读时障碍不多，可设计几个问题让学生自主阅读，小组讨论，班内交流，教师尽可能少讲。3、引导学生理解作者所寄托的感情。4、学习本课可以阅读读本的?蝼蚁壮歌，相互比拟阅读。教学过程一、导入 新课1、教师和学生共同回顾上册学过丰子恺的文章?山中避雨，全班背诵文中提到的苏轼的诗歌?饮湖上初晴后雨，然后请愿个别学生介绍作者的简介导入 新课。2、检查学生搜集有关鹅的材料，学生之间互相交流。学生搜集材料内容十分丰盛，有的上网查找了很多的材料；有的从邮票上查找到有关这方
2、面的材料；有的找到有关鹅的画等。二、阅读环节1、自由地朗读课文，扫除文字障碍，抄写成语。2、理清文章的结构。三、解读环节围绕几个问题引导学生自主阅读，通过小组讨论、班内交流学习课文。1、课文中的白鹅有什么特点？2、白鹅对我们一家人有哪些奉献？3、作者喜欢白鹅，你喜欢作者笔下的白鹅吗？四、拓展环节1、针对喜不喜欢白鹅这个问题，让学生分成两个对立面，展开答辩。2、读一读课文有关白鹅生蛋这局部，结合附图，想一想：自己有过类似充斥童趣的经历吗？讲给同学听听，注意叙述出天真烂漫的情趣。五、质疑环节自己选一段认为写得最好的段落，有感情的读一读，想一想，本文还有问题不懂的吗？提出来，让大家帮你解决。六、布置作业 ：把本文和读本?蝼蚁壮歌一课进行比照阅读。.
