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1、实用文档Word格式、可编辑打印综合教研组长个人工作方案通用5篇 综合教研组长个人工作方案通用5篇 综合教研组长个人工作方案 篇1 一、指导思想： 以全面推动素养训练和施行新课程改革，以学论教、追务实效为目的，以训练教学为先导，以校本研修为依托，以课程改革为打破口，以信息技术为载体，以加强师德修养位核心，以进步训练教学理论力量、创新力量为重点，以圆满完成学校各项工作方案为工作指南，制造性地开展综合组各学科训练教学工作，夯实学科教研，强化师资队伍建立，开掘教师才能，齐心协力，努力奋斗，争创学校优秀教研组。 二、工作重点及要求： 1.仔细做好新课程试验工作，限度地进步课堂教学效果。 2.加强组内教
2、研，做好听课评课工作，使组内教师课堂教学程度得以进步。仔细备课，学习各学科的课程标准，加强集体备课，进步备课质量，为上课做好预备。仔细执行学校的上课、听课制度，并通过听课使本组教师在教学力量上有所进步。在课堂教学中，以新的课程改革精神为指针。改进教学方式，使本教研组的课具有自己的特点。教学要面对每一位同学，重视每一位同学的进展，关心同学树立信念，促进同学生动、活泼、主动的进展。 3.公开课：讲课者交授课教案，教研组整理活动记录，听课教师要仔细评课，对授课内容提出建立性意见。授课者要客观地对待别人的意见和建议，并对授课内容做好记录。 4.加强教科研方面工作力度，并以论文或案例形式表达。 5.体育
3、组作好各项日常工作，乐观训练，备战学校运动会。 6.音乐组要乐观组织特长同学的培训及各班的教学工作，力争在本学期的艺术节竞赛中获得佳绩。 7.美术组在搞好日常教学工作的同时着重培育特长同学，乐观参与各种竞赛，力争艺术节获得好成果。 8.科学要充分挖掘同学的动手、动脑的的理论操作力量，多为有创作爱好的同学供给关心，培育他们的制作技巧。 9.信息技术学科搞好正常教学外，让同学多上机，多动脑，表达学科特色，充分利用好教学软件，进步同学爱好。并着重特长生的培育，乐观参与各种竞赛。 10.齐心协力团结协作。团结协作、形成分散力是教研组建立的前提。教研组的建立无论是在训练、教学还是学科活动，首先是要靠教研
4、组各位教师的共同努力，只有互相关心，团结协作，拧成一股绳，才能共同进取，搞好教研组的建立。 11.正常开展教研活动，固定每学期活动次数;平常遇有问题就准时碰头、互相争论、准时解决。教研活动专时专用，保质保量、内容丰富：每次都有专人负责主讲及开设教研公开课，组织大家学习理论学问，搜集沟通教改信息。互相学习、互相促进，实在运用现代化信息技术在课堂教学中进展有效的运用，同时充分运用网络优势，提倡组内教师上网学习。多学习、多讨论、多讨论，不断学习，努力改进教学策略和教学方法，使课堂教学更具生命力。 三、工作目的与任务： 1.端正教学思想，转变训练观念，上好每门课程，教好每一节课。 2.科任教师仔细研读
5、本学科的课程标准与教材，联络同学实际，探究教法，编写好教案，上好每一节课。 3.编写教案，课堂教学必需重视试验操作指导，不仅要求同学会做试验，还要留意平安指导。 4.课堂教学要表达开放性，鼓舞制造性，强调有用性。 5.每门课程的教学要落实养成训练，把养成训练贯穿到每一节课。 6.每个教师一个学期规定读好两本书。 7.定期组织组内理论学习(共计16次)。 8.新青年教师每个月上传两篇读后感。 9.每周组织一次课堂教学研讨会(共计16次)。 10.新青年教师每月上一节公开课。 11.组建新课题讨论小组。 四、加强学习，进步教师自身素养： 1.各科任教师必需仔细研读本学科课程标准，用新的训练理念武装
6、自己的头脑。 2.自我检查反省，明白自己学问技能的工匠薄弱点，努力学习改进。 3.研读本学科系列教科书，理解本学科各班级学问点的纵向进展联络及向其他科目横向浸透状况。 4.教师之间互相学习，常常互相听课，评课，汲取新的教学阅历，取长补短， 五、施行方法： 1.学期初订好教学方案，实在按方案开展自修和教学活动。 2.自学过程中，要仔细写好读书笔记。 3.落实周查制度，重查课堂教学及方法。 4.在教育处指导下，开展好教研活动。 综合教研组长个人工作方案 篇2 一、指导思想 本学期，综合教研组将仔细解读、贯彻、落实教学工作方案和工作思路，明确目的，理清思路，设计实在可行的措施，在学校教务处的指导下，
7、有讨论、有制造性地开展工作。 二、总体目的 1、工作目的：建立具有高度分散力和战斗力的优秀教师团队，有效发挥综合组的优势，努力做到目的清楚化，过程措施精细化，成果效益化。 2、培育目的：注意同学习惯培育，在生活、学习中养成良好的生活习惯、行为习惯和学习习惯。注意教师的教学措施和方法的讨论，使同学乐学善学，培育同学真正成为学习的小仆人。 三、详细目的 1、充分发挥教研组的教研功能，进步学科教师的教研力量和业务程度，杜绝不合格课。 2、在学校、学部总体工作思路和工作方案的根底上，发挥各学科特点，有共性有特色地开展工作，争创亮点，到达效果化。 3、抓好团队精神文明建立，把教研组建立成为标准化、共性化
8、的教研组。 四、主要工作 (一)教研方面 详细表达在两手抓：一、严抓学科教研活动，通过教研活动进步课堂教学水 平。学校每学期都会举办展现课活动，鼓舞新老教师乐观参与，通过共同听课评课，互相学习促进。同时通过此活动，觉察组内的弱课，重点抓弱课，努力进步弱课质量。通过教研活动，也可觉察组内的典型课例，本学期我们将会留意典型课例的积累，把好课特色课准时录制下来。二、抓好常规课堂教学管理，标准课堂教学，做到好课堂从根底抓起。养成良好的课堂教学习惯，以良好的状态随时迎检查。通过教研活动进步课堂质量。三、连续讨论“欢乐教学的教学形式。 (二)常规工作 1、严抓备课质量和课堂教学质量。 2、突出教研组的教研
9、功能，通过教研活动进步教师课堂教学质量，为迎接检查做好充分预备。 3、抓好各同学专业队伍的建立，渐渐完善和进步各专业队伍的专业程度。 4、做好成果预设，从学期开头就着手进展预备，把工作做到前头，争取更多的时间和更优质的成果质量。 5、连续做好同学习惯培育，培育同学养成良好的学习、生活和行为习惯。 综合教研组长个人工作方案 篇3 一、指导思想 根据?20xx年学校课程方案?，紧紧围绕学校工作方案、教育处工作方案，在“为每个同学成长供给适宜的生态训练理念引领下，聚焦基于课程标准的教学与评价，围绕“生生文化建立，完善学校的生态训练教学体系，推动课程教学改革，助力教师专业化进展，促进同学安康成长，提升
10、学校办学品位。 二、状况分析 综合教研组共有18名教师，其中学校高级教师7人，小一教师9人，职初教师2人，校骨干教师3人，平均年龄35岁。这是一支布满活力、团结向上的团队。每位教师立足本职岗位，乐观奉献，勇于探新，敢于挑战。屡次获得校优秀教研组称号。 三、工作重点 1、明确主题： 自主探究策略在综合学科课堂中的运用 2、讨论方向 完善“生态课堂策略的讨论。 进一步讨论和推动校分项等第制评价。 四、特色建立 1、立足基准，进一步完善生态课堂策略的讨论。 上学期，教育处对生态课堂的教学五环节重新进展了梳理，构建了生态课堂的五个教学环节，分别为：课前研学、自主探究、展现沟通、练习反响、拓展提升。本学
11、期，连续以教研组、备课组为单位，推动以学习为中心的课堂教学理念与方式变革，实现以学法讨论为中心带动教法观念的改革。引导同学提出质疑、引导同学合作探究，培育同学的高阶思维和创新力量。 2、进一步讨论和推动本校分项等第制评价讨论。 本学期，将以教研组牵头，以备课组为主，进一步讨论和完善校分项等第制评价，促进学校分项等第制评价的讨论。 3、连续做好科技特色和足球特色建立。 本学期科技组和体育组连续做好我校科技特色和足球特色的各方面工作，推动校内文化建立，夯实素养训练。 五、主要工作 (一)重教学常规提教学效益 教学常规工作是学校的根本，是落实教学目的的关键。每位教师要仔细研读?复旦科技园学校教学“五
12、环节施行总要求?和各学科教学五环节施行细那么。 1、关注备课 结合基准教学、生态课堂教学理论沟通，鼓舞教师连续对基准教案进展合理调适，教师在理解同学的学习需求与力量的根底上，落实教学内容并表达肯定生态课堂教学策略。通过备课检查，不仅仅关注备课的量，更要关注备课的品质，重在“研字上下功夫。关注二次备课和教学反思，提升教师在备课质量。 2、关注课堂教学 教师要稳固树立“让每个孩子享受生态课程的思想，优化教学方法和教学手段，努力进步课堂教学效率。开展探究性学习和合作学习，引导同学质疑、探究，努力构建自主、合作、探究的课堂教学形式，培育同学的创新精神和高阶思维品质。根据学科特点备课组实际状况，要求每位
13、教师上好备课组循环课或家常课，教研组组织一次高质量的、能表达“生态课堂“特色教学公开课。 3、关注学困生辅导 教师要注意课内辅导，在课堂教学和作业指导中，关注学困生的学习状况，思索方法，促进他们主动参加学习。仔细分析每个学困生的心理特点和学习缺陷，制订个别化的辅导方案。 4、探究评价方式 连续推动我校分项等第评价制的讨论，将分项等第制落实到实处，不做外表文章。 (二)重课题工程，促教师成长 以质量求生存、以科研促进展。鼓舞青年教师乐观参加校级课题组。教研组长将课题融入到校本教研中，以讨论为抓手，以课堂教学为重点，推动校本教研活动的深化开展，促进课题的进展。组织骨干教师申报课题，参加区、集团、集
14、群课题组。 (三)重师资队伍培育，强青蓝梯队建立 1、教研组建立 (1)主题研修 教研组工作对于学校建立良好的教师群体，形成良好的教风，进步教学质量，进步师资程度，起着极其重要的作用。围绕教研组的上学期的教研课题，进展生态课堂的策略讨论，形成深沉的教科研气氛。 本学期，综合教研组主题浅谈小组合作在综合学科课堂中的表达 (2)集体备课 集体备课是对教学工作进展全程优化的教研活动，区级公开课、教研组示范课、备课组循环课、职初教师汇报课、家长开放日公开课等公开教学必需由备课组长、教研组长、分管教育严格把关。 (3)公开教学 乐观鼓舞教师参加市、区、集团、集群各类教学教研展现活动，展现学校优质品牌。本学期综合组美术学科李敏华、张溪区公开课。 2、职初教师培育 建立三年制新教师目的，制定新教师培训考核制度，对近三年进入我校的新教师开展教学根本功的训练，重点抓好“教学常规、语言表达、板书书写三个重点，使青年教师“一年入门，两年合格，三年站稳讲台。 3、教师个人研修 仔细完成教师个人研修作业袋，完成“五个一，即1节展现课教案、1篇教学案例或叙事、1份专题评课、1套在自
