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1、小学老师个人的工作计划精选 光阴的快速,一刺眼就过去了,迎接我们的将是新的生活,新的挑战,为此需要好好地写一份方案了。那么该如何写呢?以下是我为大家收集的学校老师个人的工作方案精选例文，盼望你喜爱。 学校老师个人的工作方案精选1 一、指导思想 以学校本学期进展思路和总目标为依据，规范教学管理，建立更加细致的工作流程，提高同学综合素养、全面提升老师个人专业进展，全面提高训练教学质量。 二、重点工作及措施 1、坚持依法治教，全面落实新课程方案。 措施：(1)仔细贯彻“义务训练课程设置方案”要求，开全课程，开足课时，加强对学校全部课程开设的督导检查。学校将加大巡课检查力度，不定期检查开课状况，督促任
2、课老师按时上好课。 (2)开发写字、阅读等校本教材，并依托以学校开展的同学社团建设为重点的校内文化活动，建立适合同学的校本课程，培育同学的综合素养。 (3)规范作息时间。严格执行同学在校学习时间不超过6 小时的规定，保证每天一小时的体育熬炼时间。 2、加强过程管理，提高精细化程度。 措施：(1)各教研组、备课组和老师要重视教学方案的制定。所定方案要有目标、重点、措施等。开学初，学校将对各任课老师的教学方案进行检查。 (2)加强备课研讨。学校连续将每周周三作为集体备课研讨的时间。要求老师在上课前，必需备好课。学科备课要体现突出教学重、难点，课后做好思索、修订，并准时进行教学反思。 本学期以各教研
3、组制定的“润泽”课堂教学模式进行备课，备课挨次为单元备课课时备课单元反思，一单元一整理;艺体组老师依据其学科特点进行备课。 (3)乐观构建 “自主有效”课堂教学模式，努力打造轻负高效的“润泽”课堂。老师教学要实现学问讲授向力量培育的转变，课堂教学要重引导、评价、矫正和总结升华，课堂评价主要关注同学的学习状态和效果。 (4)改进作业布置和教学辅导工作。作业设计要紧扣课堂教学内容，做到有针对性、层次性，要掌握家庭作业量，提高家庭作业实效，做好作业布置记录。严禁布置机械性、重复性、惩处性的家庭作业。作业布置要精，要适量，要全批全改。教育处、教研组将加强监管。 (5)提倡面对全体同学、兼顾两头的科学辅
4、导原则。培育优等生，连续加强对学困生的辅导，有效地提高学困生的学习成果，加强对同学学科特长的重点培育，以促进同学共性自由进展， (6)连续组织好期中、期末考试，仔细、准时批阅试卷，分析同学错误的缘由，提出切合实际的整改措施，准时调整教学策略，查漏补缺，弥补教学不足。 (7)加强听评课制度。学校实行领导推门听课、组内老师听课方式，并通过专题研讨、课堂教学展现，聘请专家指导课堂教学等举措，实现以听促教、以观促研。(任课老师每学期听课不少于15节，教研组长不少于20节，教学管理人员不少于30节) 3. 扎实推动常规工作 措施：(1)老师严格根据作息时间及课程表上课，不得随便调课，由学校支配的代课按每
5、月统计。(周一阅读，周二班会，周三体育活动，周五社团活动) (2)任课老师课前2分钟候课，组织同学课前预备到位。 (3)班主任及任课老师按时组织同学上好两操及课外活动，(眼操由当堂课老师组织)。班主任组织同学每天中午10分钟练字，级部每学期组织写字小明星、计算小能手评比一次。 (4)坚持做好每月一次的业务检查抽查，每学期进行二次(期中、期末)校级业务普查，使常规管理常常化、制度化、规范化，严禁常规管理流于形式。 4、抓实校本研训，提高新课程实施水平。 措施：(1)、乐观参与各级培训。组织老师参与各级组织的各类新课程培训活动，做到严格要求、注意实效，全员参加。 (2)、乐观开展校本培训。 以集体
6、备课活动为依托，组织老师深化学习学科课程标准，仔细研读新教材，扎实组织校本培训活动。通过检查的形式，检查老师学习效果，提高老师学习的主动性和乐观性。 (3)、以教研活动日为载体，仔细开展“六个一”活动。即每人上一节体现“润泽”课堂教学新理念模式的公开课，设计一个精品教案，撰写一篇优秀教科研论文，担当一项小课题讨论，记录一个教学故事，总结一个“润泽”训练之下同学成长案例。通过各类评比、展现沟通等形式，促进老师问题沟通与研讨，提高活动实效。 (4)开展读书活动。本学期读书的形式采纳共读的形式，学校统一为老师购置2本书籍，老师仔细阅读并完成不少于8000字的读书记录，学校分别于第九周、第十六周集中开
7、展教书读书论坛活动。其次老师还需完成质量较高的，切合实际的训练教学随笔2篇。 5、强化同学规范训练，狠抓学习习惯养成。 措施：(1)、进一步完善同学学习规范标准和要求，通过各种宣扬阵地广泛开展宣扬训练和学习训练活动，着重抓好同学的读书、写字、听讲、回答问题、考试等学习规范，保证同学每天10分钟诵读、10分钟练字的时间。在写字姿态、执笔方法、语言规范等方面下大气力抓，使同学养成正确的书写习惯。做好每天的监督、检查工作。 (2)、展现成果，养成习惯。通过举办作业展现、朗读竞赛等活动，定期展现同学规范训练成果，让同学享受胜利体验，激发训练动力，养成良好学习习惯。 (3)、组织各种活动，丰富同学校内生
8、活，培育特长生，全面提高同学素养。乐观开展艺体、科技等活动，提高同学的艺术素养，乐观参与区运会及区艺术、科技竞赛活动。组织抓好各种社团，培育同学综合素养。 学校老师个人的工作方案精选2 一、指导思想 本学期的教学工作以市、区义务训练三级课程整体建设一体化课程方案为指导，以做润泽生命的训练，让每一个生命都精彩的办学理念为引领，以课程改革为抓手，以课程重构为路径，以级部制建设为契机，立足于校本教研，借助骨干老师团队，全面绽开小组合作学习和润泽生命课堂特质的实践与讨论，切实提高课堂教学实效。 我们以激发同学学习爱好、培育师生良好习惯为切入点，强化巩固训练教学常规，深化讨论同学课堂学习行为，促进同学各
9、项力量的提高，促进老师业务的提升。全方位提升学校办学水平，为回龙观地区的居民供应最优质的训练服务。 二、重点工作及措施 (一)抓老师言行，促规范化管理 没有法规不成方圆。本学期，我们的常规工作重在教学过程的规范化管理。 1、加强教学常规管理,规范老师言行 (1)新学期，我们这样备课 课改的目的旨在关注课堂，激发爱好，减轻同学课业负担。老师备课要遵循课改原则，注意质量。老师要严格根据课程方案备课、上课，没有教案不能走进教室上课。教案要严格根据要求去写，共享教案要有复备课才能使用。上学期末查阅老师教案时发觉有些老师的共享教案过于雷同，缺少复批，更有一些学科组的老师为了期末上交，呈现的教案是新打印的
10、。 本学期，为了充分体现课前备课，让备课、写教案不再流于形式，我们对老师撰写教案进行了调整。 教案撰写分为两部分 磨课留痕迹 1、工作三年以内的青年老师(含三年)，上交三次磨课教案，其中一次为手写。一次磨课教案指的是备一个教学内容，几次在同轨班级试讲的过程。(举例说明)磨课教案要呈现出磨课的过程。最终上交至少在三个班磨课的教案(及磨课体会及反思。反思可围绕教学设计调整对自己触动最大的一点来写)。 2、工作四至二十年的老师，上交两次磨课教案。 3、三级骨干及参与工作二十年以上老师，上交一次磨课教案。 常规有复批 1、语文、数学老师手中备有教材全解其他科目老师手中的教参有详尽的教案，老师们可以借鉴
11、，但借鉴的同时要将自己的想法复批在空白处。学期末，学科主管要对老师的常规教案进行检查，并将结果纳入学期末考核中。 2、有些学科没有这样详尽的教学参考，则连续沿用以前的电子备课制度,上交教案数量与上学期相同。骨干老师10篇，其他老师20篇。切记教案雷同。如有雷同则按没有备课对待。 (2)新学期，我们这样走进教室 凡事，细节打算成败!老师要规范自己的言行，严格根据作息时间，在预备铃响时带好上课所需教学用具提前走进教室，做好上课预备。 课改要求我们向课堂要效率，课堂上的每一分钟都耽搁不得。不要由于自己的预备不足、盲目而耽搁同学的时间。一二班级在专业教室上课的老师要在预备铃响前到班级去接同学，确保同学
12、的上课时间。级部主任、师傅老师，尤其要关注年轻老师的举动，对于年轻老师的细节之处做不到位的赐予指导，防微杜渐。 (3)新学期，我们这样对待同学 训练是等待更是陪伴，训练无小事，对于同学所犯的错误，我们要理智对待。每一个孩子都有享受课堂每一分钟训练的权利，不要由于犯错随便耽搁孩子听课的时间，对于犯错误的孩子要给他们一个成长的时间和空间。更不要有体罚或变相体罚的举动，不要由于孩子的错误一时冲动有罚抄、罚做举动。坚持师德一票拒绝制! (4)新学期，我们这样布置作业 应课改要求，本学期我们严格根据学校义务训练三级课程整体建设一体化课程方案的要求去布置作业。做到一周一次实践性作业，语数英三科老师共同协商
13、作业如何布置，什么时间布置，协商好后再布置。课程中心随时将对同学作业状况进行抽查。 (5)新学期，我们这样走进同伴 三人行必有我师。同伴互助是一种很好的学习方式。本学期我们连续借助听课、评课活动来向同伴学习。 规范 组内老师磨课要求教研组、班级组老师全员参加，课后评课、说课，组长做好详实的记录。老师听课记录要做到项目填写齐全。包括表格中的项目还有日期、编号、小结、和旁批。(呈现学期末查阅听课记录状况反馈以及优秀听课记录) 扎实 学校加强对常态课的听课指导。本学期以东西校区课程中心牵头，连续坚持每周一行政听课制度。听课前课程中心会提前告知，请任课老师仔细备课，并在上课前上交一式三份授课教案。听课
14、后授课老师拿着教案与学科主管、听课老师一起说课、评课。假如没有准时呈现本节课的教学设计视为没有备课。 (附：昌平其次试验学校课堂教学评价表)每一次听课都会纳入学期末评价中。 要求： 三级骨干老师每学期听课不少于10节。 其他老师：每学期听课不少于20节，其中包括听骨干老师的课至少2节。五年以下青年老师一学期至少要听骨干老师4节课。 行政主管：任课老师每学期不少于30节 不任课老师每学期不少于60节。 (6)新学期，我们这样开展教研 小课题讨论 新课程呼唤具有会读书、会讨论、会上课、会写作的新型老师。一个不搞科研的老师，不行能成为一位名老师，老师应以讨论者的姿势消失在素养训练的舞台上，从自己的训
15、练教学实际中发觉问题、分析问题、解决问题，进行讨论。 本学期，连续借助校本教研平台开展以班级组、学科组为单位的小课题讨论，我们连续围绕自主、合作、探究的有效教学模式，选择班级组中的一个共性问题作为讨论课题开展教学讨论。开学第一周各教研组结合大主题确定本组的小课题。并于9.25前完成小课题申报任务。 3月6日，校本培训 过去的一年，小组合作学习小课题讨论扎实有效的在各组开展着，一年的讨论，一些骨干老师已经初见成效。充分挖掘和利用身边的资源，我们请身边的榜样老师张清老师给全体老师做培训。 3月8日制定方案： 各班级组确定组内本学期讨论主题，围绕主题制定详实、可操作的教研组活动方案。 3月25日小课题申报： 选定主题，制定了方案，各教研组于3月25日前向课程中心进行校本教研课题申报，申报后组内结合课题开展扎实有效的讨论活动，活动中随时记录、整理材料。 11月底总结沟通。 为了确保教研活动质量，切实让我们在讨论中提高。教研组长要提前做好本组的教研活动方案。围绕小课题确定至少8次学科组的教研活动主题。一
