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1、1.2.2 空间几何体的直观图（1课时）一、教学目标1知识与技能（1）掌握斜二测画法画水平设置的平面图形的直观图。（2）采用对比的方法了解在平行投影下画空间图形与在中心投影下画空间图形两种方法的各自特点。2过程与方法学生通过观察和类比，利用斜二测画法画出空间几何体的直观图。3情感态度与价值观（1）提高空间想象力与直观感受。（2）体会对比在学习中的作用。（3）感受几何作图在生产活动中的应用。二、教学重点、难点重点、难点：用斜二测画法画空间几何体的直观图。三、学法与教学用具1学法：学生通过作图感受图形直观感，并自然采用斜二测画法画空间几何体的过程。2教学用具：三角板、圆规四、教学思路（一）创设情景
2、，揭示课题投影一组几何体的直观图。问题：什么叫直观图?它们是怎样画出的呢？把空间图形画在平面内，使得既富有立体感，又能表达出图形各主要部分的位置关系和度量关系的图形叫直观图。空间几何体的直观图通常是在平行投影下画出的空间图形，要画空间几何体的直观图，首先要学会水平放置的平面图形的画法。观察：一个水平放置的正六边形，你看过去视觉效果怎么样？每条边还相等吗？该怎样把这个效果表示出来呢？ （二）研探新知水平放置的平面图形的直观图画法。对于平面多边形，我们常用斜二测画法画他们的直观图，斜二测画法是一种特殊的平行投影画法。下面我们以正六边形为例，说明水平放置的平面图形的直观图画法。例1用斜二测画法画水平
3、放置的正六边形的直观图画法：（1）如图(1)，在正六边形ABCDEF中，取AD所在直线为x轴，对称轴MN所在直线为y轴，两轴相交于O点，在图 (2)中，画相应的轴与轴，两轴相交于点，使.（2）在图（2）中以为中点，在轴上取，在轴上取，以点为中点，画平行于轴并且等于BC；再以为中点，画平行于轴，并且等于EF.（3）连接,，并擦去辅助线轴轴，便获得正六边形ABCDEF水平放置的直观图.上述画直观图的方法称为斜二测画法，它的步骤是：（1）在已知图形中取互相垂直的x轴、y轴，两轴相交与点O，画直观图时，把它们画成相应的轴与轴，两轴交于点，且使（或），它们确定的平面表示水平面。（2）已知图形中平行于x轴
4、y轴的线段，在直观图中分别画成平行于轴或轴的线段。（3）已知图形中平行于x轴的线段，在直观图中保持原长度不变，平行于y轴的线段，长度为原来的一半.思考：斜二测画法可以画任意多边形水平放置的直观图，如果把一个圆水平放置，看起来像什么图形？在实际画图时有什么办法？生活经验告诉我们，水平放置的圆看起来非常像椭圆。在立体几何中，常用正等测画法画水平放置的圆。但在实际画水平放置的圆的直观图时，我们常用如图所示的椭圆模板。空间几何体的直观图画法。思考：对于柱、锥、台等几何体的直观图，可用斜二测画法或椭圆模板画出一个底面，我们能否再用一个坐标确定底面外的点的位置？例2用斜二测画法画长，宽，高分别是4cm,、
5、3cm,、2cm的长方体的直观图。画法：（1）画轴。如图，画x轴、y轴、z轴，三轴相交于点O，使，。（2）画底面。以点O为中点，在x轴上取线段MN，使MN=4cm，在y轴上取线段PQ使PQ=cm，分别过M,N做y轴的平行线，设它们的交点分别为A、B、C、D，四边形ABCD就是长方体的底面ABCD.（3）画侧棱。过A，B，C，D各点分别做z轴的平行线，并且在这些平行线上分别截取长2cm的线段,.（4）成图。顺次连接,，并加以整理（去掉辅助线，将被遮挡的部分改为虚线），就得到长方体的直观图。思考：你能总结一下画空间几何体的直观图大致可以分为几个步骤吗？大致可以分为四个步骤：画轴画底面画侧棱成图。例
6、3 如图，已知几何体的三视图，用斜二测画法画出它们的直观图。分析：由几何体的三视图知道，这个几何体是一个简单的组合体，它的下部是圆柱，上部是一个圆锥，并且圆锥的底面和圆柱的上底面重合，我们可由先画出下部的圆柱，再画出上部的圆锥。画法：（1）画轴，如图，画x轴、z轴，使。（2）画圆柱的下底面。在x轴上取A、B两点，使AB长度等于俯视图中圆的直径，且OA=OB，选择椭圆模板中适当的椭圆过A、B两点，是它为圆柱的下底面。（3）在Oz上截取点，使等于正视图中的长度，过点作平行于轴Ox的轴，类似圆柱下底面的作法作出上底面。（4）画圆锥的顶点。在Oz上截取点P，使等于正视图中相应的高度。（5）成图。连接，
7、整理得到三视图表示的几何体的直观图。空间几何体的三视图和直观图有着密切的联系。我们能够由空间几何体的三视图得到它们的直观图，同时，也能够由空间几何体的直观图得到他们的三视图。从投影的角度看，三视图和用斜二测画法画出的直观图都是在平行投影下画出来的空间图形。在中心投影下，也可画出空间图形。图（1）是中心投影下正方体的直观图，它与平行投影下正方体的直观图（图（2）有什么联系与区别呢？空间几何体在平行投影与中心投影下有不同的表现形式，我们可根据问题的实际情况，选择不同的表现方式。探究（1）如图，是一个奖杯的三视图，你能想象出他的几何结构特征，并画出他的直观图吗？（2）空间几何体的三视图和直观图帮助我
8、们从不同侧面，不同角度认识几何体的结构，他们各有那些特点？二者有何关系？ 三视图从细节上刻画了空间几何体的结构。根据三视图，我们就可以得到一个精确的空间几何体，正是因为三视图的这个特点，使它在生产活动中得到广泛应用（零件图纸、建筑图纸等都是三视图）。直观图是对空间几何体的整体刻画，人们可以根据直观图的结构想象实物的形象。补例 如图，一个平面图形的水平放置的斜二测直观图是一个等腰梯形，它的底角为45，两腰和上底边长均为1，求这个平面图形的面积. （三）课堂小结1、水平放置的平面图形的直观图的画法。2、空间几何体的直观图的画法。（四）课堂练习课本第19页练习第1（1）、2、3、4题（五）课后作业作业：课本第20页习题1.2A组第4、5题
