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1、靖边五小2014年学校工作总结 一年来，学校立足长远，根据学校实际及办学总体规划，开拓进取，大胆实践。在县教育局的领导下，学校全面贯彻党的教育方针，积极投入新课程改革。更新教育理念，加强师德师风建设，狠抓教学管理，构建高效课堂，努力提高教学质量。强化学校内部管理，着力推进教师队伍建设，进一步提高学校办学水平，规范办学行为，提升学校办学品位，促进学生健康活泼发展，巩固义务教育普及成果，推动义务教育均衡发展。在全体师生的共同努力下，学校各方面取得了一定的成绩，圆满完成了期初制定的各项目标任务，具体总结如下：一、加强学校内部管理，全面提高学校管理水平。1、加强领导班子建设。学校坚持校长负总责，校班子
2、成员各负其责的领导责任机制，分工具体，明确领导班子成员的职、权、责，努力建设一个同心同德、求真务实、高能高效、凝聚力强的领导集体。2、加强师资队伍建设，提高教师整体素质。(1)以党的十八大、十八届三中全会和习近平总书记一系列关于作风建设的重要讲话精神为指导，认真贯彻落实中央八项规定和狠刹“四风”的要求，以“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”为总要求，以为民务实清廉为主要内容，深入推进“三访五促、为民服务”活动。学校通过召开党的群众路线教育实践活动动员会、座谈会、征求意见会等形式，广泛征求群众意见并对各种意见进行梳理，及时制定整改方案，立行立改。通过开展党的群众路线教育实践活动，强化了学校干部职工
3、的宗旨意识、责任意识、大局意识，解决影响学校教育事业发展的突出问题，使全体教师的思想境界明显提升，精神风貌明显改观，工作作风明显转变，干事创业的积极性和主动性明显增强，努力办好人民满意的教育。 (2)、继续做好教师业务素质的提高。本学期我校继续贯彻“请进来，走出去”的方针，多次组织教师到省、市、县参加学习交流活动。学校共选派宋娟娟、思艳等120多名教师参加省、市、县各类学习交流活动。开展了校本研修8次，参加外出培训和学习的教师，回来后进行交流和上汇报课，进一步提高了教师的业务水平。 (3)、鼓励教师参加各级各类教育教学活动，在学校组织开展“高效课堂”评优评选活动中，宋娟娟老师荣获语文、英语组一
4、等奖，徐海霞、曹文艳老师荣获语文、英语组二等奖，思霞、贺建利、郭华老师荣获语文、英语组三等奖，思艳老师荣获数学、综合组一等奖，祁惠梅、李占娜老师荣获数学、综合组二等奖，贾晓梅、刘秋艳、郝巧丽老师荣获数学、综合组三等奖。3、重新修订和完善各种管理制度，完善了值周制度、卫生管理制度、请假制度、教学奖励制度、“三乱”管理制度、学校教学安全管理制度、零收费制度、教师管理考评以及职称评审等制度，重申学校其他各项管理制度和岗位责任，成立了各种组织机构，让教师明确岗位职责，认真履行，各施其职，各尽其责，依制度规范管理学校，学校管理基本走上了科学化、规范化、精细化管理轨道。二、强化德育工作 ，内化师生德育行为
5、。学校以立德树人为根本宗旨，抓好德育常规的细化、落实工作，将社会主义核心价值观和“三爱”（爱学习、爱劳动、爱祖国）、“三节”（节水、节电、节粮）教育融入学校教育教学全过程。长期有效地发挥德育教育主阵地作用，把思想教育渗透于课堂，溶解于平时，充分利用晨会、校会、品德课、班队会、橱窗、宣传屏、教育影片、德育知识竞赛、告家长书等形式进行宣传教育，并坚持每周一次的国旗下讲话，每周一主题班会，帮助学生树立正确的人生观、价值观。本学期，我们的思想教育工作有了进一步加强，具体表现如下：1、建立健全德育工作制，形成德育网络。学校形成了全体教职工参与的德育工作格局，将德育教育渗透到学生学习和生活的细微之处。德育
6、处结合学生的身心发展特点，制定出文明公约、一日行为规范等制度，并在教师的指导下发挥学生自我管理的能力，在自主教育的过程中实现制度的规范化和德育工作的全程化。学校将德育工作作为系统工程，实现德育工作的全方位功能，动员社会、学校、家庭等共同参与德育教育，形成教育合力。2、强化班务管理，抓实班务工作。班务工作是学校德育工作的重要组成部分，班主任在班集体中起着主导作用，有计划的开好主题班会、晨会、队会、校会教育活动，促进学生良好品质的形成。学校专门组织各年级以不同内容召开主题教育活动，起到了良好的教育效果。学校组织班主任工作培训4次，每学期组织进行班级精细化管理经验交流和班主任工作经验交流汇报会各一次
7、。一至六年级进行了班主任工作经验交流汇报，各位班主任在班级管理中做了大量实实在在的工作，总结得出了很多班务管理好的经验和方法。（1） 班主任要全面负责学生的安全管理和教育，利用晨会、上课、班会等教育学生时时处处要注意安全。（2） 重视班级文化建设，教育学生爱校如家。（3） 教师要关爱每一位学生，偏爱后进生，严爱优等生，博爱中等生。（4） 随时捕捉学生的闪光点，及时给予鼓励和表扬，让他们树立自信心。（5） 学习中充分发挥优等生的作用，让优等生给予学困生在学习上的帮助，以优带差，以优促差。（6） 实行班级精细化管理，设置班级管理岗，建立以小组为单位的班级管理，给每个学生参与班级管理的机会，让每个班
8、级成员都承担一份责任，做到事事有人管，人人有事干。（7） 做好“四清查”工作，及时掌握和了解学生的去向。（8） 班主任与家长要经常联系和沟通，随时了解和掌握学生的动态，形成学校、家庭教育相结合的良好氛围。（9） 选拔培养好班干部，实行班干部轮流制，让班干部在班级管理中发挥其重要作用。（10） 加强班级常规管理，组织开好每周一的主题班会。（11） 做学生的知心朋友，多与学生进行交流和沟通，了解学生学习、生活等方面情况，及时帮助他们解决学习和生活方面的困难。（12） 开展丰富多彩的班级活动，积极参加学校组织的各项活动，增强学生间的友谊和班级凝聚力。汇报交流会上，各班主任通过案例分析，列举鲜活的事例
9、，谈了自己在班级管理中的切身体会以及好的经验和方法，讲得很动情，总结得也很真实具体，对管理好班级起到了一定的作用。3、学校通过多种途径、多种形式加强班风、班纪建设。级领导、值周领导、值周师生每天对学校上课、两操、上学、放学路队进行检查，规范管理，并要求各班就班风、班纪、安全、卫生、文明礼仪、习惯养成等方面召开班会，解决班中存在的问题。德育处经常组织进行班风、学风、行为习惯养成教育和综合检查，并进行公布。通过教育、检查、评估，良好的班风和学风已基本形成，学生良好的行为习惯逐步养成。学校继续对班主任实行量化评估，从安全、思想、纪律、文体、卫生、学习、班级文化氛围建设等多方面进行考评，采取定期和不定
10、期的检查评比，两周颁发一次流动红旗，一月评估一次，一学期作一总评的办法，对班主任工作进行公正、合理的评估。郭华、袁生利、刘昕慧、王晓丽、常华、宋娟娟六位教师少队工作突出，本学期被评为优秀辅导员。 4、开展“手拉手”一帮一活动。 学校校级领导帮扶两名学生，其余教师帮扶一名学生，班级秀生帮差生，在学习和经济进行帮助，使帮扶的学生树立了学习自信心和主动性，形成了师生，生生互帮互助的良好氛围。 5、广泛深入地开展好“三节一会”活动，开展形式多样、内容丰富的活动，在活动中育人，举行“读书、写字”比赛、以“三爱三节”为主题的绘画摄影、黑板报评比活动等。学校充分利用重大节日，如“清明节、植树节、学雷锋月、六
11、一儿童节”等对学生进行德育教育，教育学生节水、节电、节粮，爱祖国、爱劳动、爱学习、助人为乐。加强对学生的爱国主义教育、人生观教育，增强了学生的主人翁意识，使学生形成积极向上、乐观合群、有顽强意志和集体荣誉感等良好品质。 6、开展好师生法制和安全教育。学校专门邀请法制副校长王巧霞作法制专题讲座，榆林消防中队干警防火讲座，王喜林校长的德育讲座，以及通过交通事故、溺水事故、食物中毒、青少年犯罪等方面事例对师生进行安全、法制教育。增强师生法制意识，安全意识，使师生的思想觉悟和法制观念得到较大提高。 7、开展“日行一善”、学生日常行为养成、文明礼仪和服务意识教育活动，让校园变得文明洁净，师生友好和善。教
12、育学生走文明路、讲文明话、做文明人、办文明事，不断养成良好的行为习惯，具有良好的思想道德素养。校园卫生干净整洁，学生言行文明有礼。8、通过学生代表座谈会、家长和学生师德问卷调查，教师的民主测评方式，对领导教师的德、勤、能、绩、廉进行了评估，弘扬立德树人，勇于奉献精神。9、开展教学开放日活动，家长来校参观、听课、评课、交流，通过开放日活动使广大家长加深了对学校教育教学工作的了解和理解，增进家校联系，促进教师专业成长和学校发展,取得了良好的效果。 10、德育处、班主任和科任教师通过大家访活动，适时召开家长座谈会，与家长进行沟通，就学校工作，教师的教学、班务管理，学生的养成教育等方面做了有益探讨，家
13、长为学校建言献策。通过校长报告、教师报告、家长报告，邀请王喜林副校长作家庭教育报告，实现学校教育、家庭教育、社会教育的和谐统一。三、扎实教育教研工作 ，全面提高教学质量。牢固树立“教学质量第一”意识，强调教学质量是学校第一生命线，千方百计采取有力措施巩固和提高教学质量。1、进一步强化教学管理。学校紧紧围绕年初提出的工作目标，校行政会多次专题研究教学工作，学校领导长期关注课堂、关注教师、关注学生，指导教学。教务处和各年级组采取了切实可行的措施，组织业考组成员坚持长期不间断地进行教研性听课，随时发现问题及时纠正工作不足，每学期绝大部分教师听课都超出40节，领导听课在80节以上。同时，认真填写好教师
14、业务档案，规范学生学籍档案管理，教学管理走向规范、科学的轨道。 （1）抓常规，继续实行包级领导管理。级领导注意了平时检查，考评监督，深入课堂了解，部分领导不但管理还兼代课，将竞争机制引入教学中，提高了教师的积极性，扎扎实实搞好教学工作，使学校的教学质量稳中有升。 （2）抓细节，重视教学工作的过程管理，组织进行三次大型业务检查和定期、不定期业务抽查以及期中和期末教学质量测评，一、二年级语文、数学质量抽测，三至五年级语文、数学、英语质量抽测，及时总结反馈，共同探讨研究，把问题解决在起始。对取得成绩优秀的教师进行表彰奖励，树立典型，督促后进，对优秀教案作业进行表扬，在全校推广。 （3）、抓重点，狠抓
15、学生的行为习惯和学习习惯的养成教育工作，各年级利用早读辅导，强化练习，以促进学生的学业水平的提高。 2、抓教育科研，向科研要质量。 做好教育教学规划，确定研究课题，制定课题实施方案，充分利用校本培训、校本研修、集体备课等方式推进课程改革工作，做到培训有记录、教研有安排、有材料、有听课、有评价。学校高度重视教育科研工作，鼓励教师积极参与教学研究工作。正在研究国家级课题2项，即将结题市级课题8项，县级微型课题多项，鼓励教师撰写论文，马德平、郭永丰等多位教师的多篇论文在省、市刊物上发表。中国梦，我的梦、文明礼仪伴我行特色校本课程的开发，学生习惯养成校本教材的使用，为校本教研注入了新的生命力。学校根据
16、上级教育部门的要求，积极组织多位老师参加新课程改革培训、班主任培训、继续教育培训，学校创造条件为全体教师提供外出培训学习的机会。3、加大教研教改力度 全面推进素质教育。我们在对教师进行培训的同时，还以年级组开展课题研究，集体备课，组织学习课改新理念，听取石校长在山西榆次挂职学习汇报，分别听取了徐海霞、樊春燕、祁娜、思艳、米世千、党亚梅、刘生梅、崔红利、黄巧云、李维庆、郭永丰老师的高效课堂公开示范课，观摩了马德平、陈立茹、刘昕慧、张媛老师的示范主题班会，组织听取各年级教师的教研课，外出学习教师的汇报课，开展以老带新、以新促老帮扶活动，及时进行了评课交流，达到互相交流学习，共同提高的目的。4、构建高效课堂，提高教学质量。构建民主、和谐、开放、富有活力的新型课堂。以有效教学理论为指导，通过以年级教研组长所带班级为高效课堂
