《教科版科学四年级上册第一单元《声音》测试卷及答案(各地真题).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教科版科学四年级上册第一单元《声音》测试卷及答案(各地真题).docx（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、教科版科学四年级上册第一单元声音测试卷一.选择题(共10题，共20分)1.下列关于声音变化的描述正确的是（ ）。A.长短相同时，粗的物体发出的声音更强B.同一物体，振动幅度越小，发出的声音越强C.同一物体，振动幅度越大，发出的声音越强2.人说话的声音是由（ ）振动产生的。A.声带 B.口腔 C.嘴唇3.假如两个人在月球上，必须要（ ）才能顺利聊天。A.大声说话 B.使用无线电 C.小声说话4.同一个物体，振动幅度越（ ），发出的声音越强。A.大 B.均匀 C.小5.如图是我国古代的乐器编钟，用小锤敲击它们，会发出悦耳的声音。我们发现，当小锤敲击时，越小的编钟发出的声音（ ）。A.越高 B.越强
2、 C.越低6.假如两个人在月球上散步交流，必须要（ ）才能顺利进行。A.大声说话 B.使用无线电设备 C.小声说话7.唐代诗人杜甫在赠花卿中有这样的诗句：“此曲只应天上有，人间能得几回闻。”这句诗形容声音（ ）。A.很悦耳 B.很刺耳 C.很高8.用击打过的音叉轻轻接触水面，水面会产生波纹，这说明音叉（ ）了。A.变小 B.变热 C.振动9.电视机的声音太小了，用遥控器把声音调大了一些。在这个过程中，电视机的（ ）。A.声音强弱发生了变化 B.声音高低发生了变化 C.声音音色发生了变化10.在实验中，抽掉玻璃钟罩内的空气使铃声慢慢变弱，证明了（ ）。A.空气不能传声 B.声音传播与空气无关 C
3、.空气能传声二.填空题(共10题，共32分)1.声音分（ ）、低、（ ）、弱进行分类，描述和记录。2.声音是由物体的（ ）产生的，声音可以在固体、液体和（ ）中传播。3.声音以（ ）的形式，向四面八方传播。4.图中的喇叭在“唱歌”，纸屑在上下跳动。这个现象说明喇叭发声时在不停地（ ）。5.当我们发声时，声带变（ ），并快速振动，产生（ ）。6.任何物体振动都能发出（ ）。7.用不同的力度敲击同一个音叉，用力小时发出的声音（ ），用力大时发出的声音（ ）。8.声音的（ ）可以用音量来描述，振动幅度越大，声音越（ ）；振动幅度越小，声音越 （ ）。9.内耳中有一个像蜗牛模样的物体，我们称它为（ ）
4、。里面充满了液体、布满了神经末梢。10.人的（ ）就像一个隧道，声音通过这条隧道到达鼓膜。三.判断题(共10题，共20分)1.声音只能向前传播。（ ）2.吹口哨可以发出声音。（ ）3.真空也可以传播声音。（ ）4.声音看不见也摸不着。（ ）5.铝板琴上的铝板越大，发出的声音越高。（ ）6.物体即使不振动，也能发出声音。（ ）7.橡皮筋没有发出声音，说明橡皮筋没有发生变化。（ ）8.物体振动得越慢，发出的声音就越高。（ ）9.耳蜗中充满液体。（ ）10.用力敲击鼓面发出的声音高。（ ）四.连线题(共1题，共5分)1.根据以下声音的特性正确连线。用力敲击锣轻轻敲击锣 听到的声音强鼓皮振动幅度大 听
5、到的声音弱鼓皮振动幅度小五.填表题(共1题，共10分)1.根据你对耳朵的了解，完成下表。六.简答题(共5题，共25分)1.声音是怎样进行传播的？2.我们通常用哪些词来描述听到的声音？3.二胡只有两根弦，它是怎样发出高低不同、强弱不同的声音的？4.为什么说“一个巴掌拍不响”？5.自制小乐器分为几个步骤？依次是什么？七.材料题(共1题，共6分)1.唐朝著名诗人白居易在琵琶行中有“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语”的诗句。意思是粗弦嘈嘈，好像是疾风骤雨，细弦切切，好像是儿女私语。根据所学的知识，说一说弦的粗细对音高有什么影响？还有哪些因素能影响音高？八.综合题(共3题，共25分)1.如图，用一个模拟鼓
6、膜振动的装置，探究声音远近和“鼓膜”振动的关系。具体做法是：把气球皮包在口杯的杯口处并用橡皮筋扎紧，再把碎纸屑放在气球皮上，用音叉在“鼓膜”上方制造远近不同的声音，观察比较气球皮和碎纸屑发声时的特点。（1）填表。（2）这是一个探究声音远近和“鼓膜”振动关系的（ ）实验，在实验中，（ ）相当于耳朵中的（ ）。（3）我的发现：音叉在近处发声时，“鼓膜”振动（ ）（选填“幅度大”或“幅度小”） ，听到的声音（ ）（选填“强”或“弱”）。音叉在远处发声时，“鼓膜”振动（ ），听到的声音（ ）。2.用大小不同的铁钉进行敲击实验，分别进行轻轻击打和用力击打，听到了怎样的声音？（1）将下面表格补充完整。（2
7、）轻轻击打铁钉时，铁钉振动的幅度（ ）发出的声音（ ）；用力击打时，铁钉振动的幅度（ ），发出的声音（ ）。3.唐代诗人胡令能写过一首诗：“蓬头稚子学垂纶，侧坐莓台草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。”讲的是一个头发蓬乱、面孔青嫩的小孩在河边学钓鱼，侧着身子坐在草丛中，野草掩晨风了他的身影。听到有过路的人问路，小孩漠不关心地摆了摆手，生怕惊动了鱼儿，不敢回应过路人，因为他怕声音会吓跑将要上钩的小鱼。此诗表明（ ）和（ ）可以传声。鱼在水中能听到岸上的声音，水是怎样传播声音的？参考答案一.选择题1.C2.A3.B4.A5.A6.B7.A8.C9.A10.C二.填空题1.高；强2.振动；气体3
8、.波4.振动5.窄；高音6.声音7.弱；强8.强弱；强；弱9.耳蜗10.外耳道三.判断题1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.四.连线题1.如下：五.填表题1.声音；声波；振动；信号；大脑六.简答题1.声音以波的形式传播，当声波遇到物体时，会体物体产生振动，声音就是这样通过各种物质，从一个地方传播到另一个地方的。2.我们常用高、低、强、弱、悦耳、刺耳来描述声音。3.二胡虽然只有两根弦，但弦的振动能发出高低不同的声音；弦越短，振动频率就越快，声音就越高越脆。4.因为一个巴掌无法受力而产生振动，也就不能发出声音。5.自制小乐器分为四个步骤，依次是设计、制作、演奏和改进。七.材料题1.声音的高低与物体振动快慢有关的。弦的粗细发生改变时，声音的高低也会发生改变。粗的弦振动的越慢，发出的声音就越低，细的弦振动的越快，发出的声音就越高。弦的长短、粗细和松紧都会影响声音的高低。八.综合题1.明显；幅度大；不明显；幅度小；对比；气球皮；鼓膜；幅度大；强；幅度小；弱2.强而低；若而略高；强而高；小；弱；大；强3.空气；水；声音传到水面后，引起组成水的微粒振动，振动在水中向四面八方传播。
