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1、课题迈好青春第一步课型新授课教学目标具体要求情感态度价值观：认识青春的美好，珍惜青春年华，激发创造有意义人生的热情。能力：发展感受、体验生命价值的能力。知识：知道青春是美好的，懂得如何珍爱美好的青春年华。教学重点难点教学重点：珍惜青春年华，创造有意义的人生，让青春更美丽教学难点：青春的意义教学方法多媒体辅助教学法、知识树构建法学习方法活动讨论法、自主探究法教学过程教学过程教学过程教师活动学生活动一、导入新课歌曲隐形的翅膀每一次都在徘徊孤单中坚强，每一次就算很受伤也不闪泪光，我知道我一直有双隐形的翅膀带我飞,飞过绝望，不去想他们拥有美丽的太阳我看见，每天的夕阳也会有变化，我知道我一直有双隐形的翅
2、膀带我飞给我希望，我终于看到所有梦想都开花。歌曲赞颂青春年华，自强不息，我们该如何认识青春的美好、如何珍爱美好的青春年华？这节课我们就来学习迈好青春第一步。二、预习导航、检测 看谁最棒要求：看书要全面、疑难点做出标记、看书与思考相结合。组长检查组员自学的效果、师有针对性地抽查。（一）为什么说青春是美好的？ 1、青春时节是 的最佳时期。2、青春时节是 的关键时期。3、青春时节是 的美好时光。4、拥有了青春，便拥有了 。（二）怎样让青春更美丽？1、 ，追求积极向上的人生目标。2、我们珍爱生命就要 ， 。3、要努力提高自身价值， 。4、 ，从现在做起。三、主题探究 1、课堂互动 合作探究 有这样一些
3、词：翱翔 春天 朝阳 落叶 灿烂 蓬勃 歌唱 萧瑟 落日 自立 奋斗 昂扬（1）你会把青春与哪些词相连？（2）青春，花样年华，青春时期对实现人生价值有重要意义，你是怎样理解的呢？（3）青春不老，人人渴望，你怎样才能把自己的青春保持到老年？2、青春格言青春须早为，岂能长少年孟郊 青年时种下什么，老年时就收获什么易卜生世界上没有再比青春更美好的了，没有再比青春更珍贵的了！春天就像黄金，你想做成什么，就能做成什么高尔基 青春呀，永远是美好的，可是真正的青春只属于这些永远力争上游的人，永远忘我劳动的人，永远谦虚的人雷锋 一个时代的精神，是青年代表的精神；一个时代的性格，是青春代表的性格马克思 青春之所
4、以幸福，就因为它有前途俄 果戈里黑发不知勤学早，白发方悔读书迟中国谚语 四、精讲点拨 教师释疑1、李老师经常在课堂上对同学们说：“青春是人生的黄金时期，你们现在正处在这个关键时期”。可林林对此总是感到不服气，他老是觉得自己的时间多的无法计算,“急什么，明天再说吧！”这种想法对吗？为什么？2、世界是你们的，也是我们的，但是归根到底是你们的。你们青年人朝气蓬勃、正是兴旺时期，好像早晨八九点钟的太阳。希望寄托在你们身上。-毛泽东青年一代的成长，正是我们的事业必定要兴旺发达的希望所在。-邓小平（1）、从两代人的话中，你读懂了什么？（2）我们怎样才能不辜负他们的殷切希望？五、达标训练1、“青春让每个个人
5、都开花一次，但不担保每个人都结一次果。能不能结果往往取决于当你还是一朵花的时候”岑桑的名言启示我们（ ）要珍惜美好的青春年华 每个人都会在青春年代成为有才华的人青春是盛开的花朵，她散发着迷人芳香 要结出丰硕的果实，就应该趁年轻多学习A、 B、 C、 D、2、在课堂上老师激励大家要树立远大的志向，建功立业、有所作为。赵林同学却站起来说：“社会上有那么多人，事业成功的只是其中的一小部分，大部分人都是平凡普通的度过了一生。树立了远大的理想又有什么用呢？不如平平淡淡的过一辈子算了，有一首歌里不就唱的是平平淡淡才是真吗？”他的话刚说完，同学立刻议论纷纷，有的赞同、有的反对。 假如你也在场，你会说些什么呢
6、？3、探究实践：青春，是人类生命激情的赞歌，是人生意识日益觉醒、情感世界丰富多彩的岁月，是以挑战者姿态迎接一切的年龄，是每个人开始理性地追问生命旅程方向的季节，青春更是一个特殊的生命驿站，成长的欢乐与烦恼，人生的感悟与梦想，在这里汇成了一支独特的青春旋律。处在青春期的我们，应该感受生命的多彩，编织人生的梦想中，唱响青春旋律之歌，实现精神的发育与生命的丰盈。（1）、青春的故事：生活中一定有很多值得我们学习的优秀青少年感人故事，这些人物和故事能增长我们的青春智慧，请列举一个。（2）、青春的感悟：阅读了这段美文，你一定感悟颇深，请你谈谈对青春的感悟吧！（3）、青春的梦想：青春期时编织人生梦想的季节，说说你的梦想是什么？ （4）、青春的行动：作为当代中学生，我们应该怎样来实现自己的青春梦想？（5）、青春的祝福：青春是美丽的，请你用一句话来实现祝福自己的青春吧！ 六、课堂小结 学生回答问题学生自主阅读课本，交流讨论学生分小组完成学习任务学生完成检测学生自主小结板书设计迈好青春第一步1、我们为什么要珍惜青春 2、我们青少年怎样珍惜青春 教学反思
