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1、 新教师演讲稿 第一篇：新教师优秀演讲稿 作为一名刚毕业的新教师，我带着对教育一线工作的热忱和期盼开头我的教学生涯。在工作中我坚持以虚心的态度不断地主动学习，重视自己在课堂内外实践中的阅历总结和准时思索。在学习教学理论的同时，敢于尝试不同的教学方法，乐于与其他有阅历的教师进展沟通和共享。(好 ：erj.，外语教学讨论出版社 10.教师行动讨论案例/中小学英语教师进展丛书，(美)哈德利，人民教育出版社 11.写作过程中的教师介入/中小学英语教师进展丛书，(新加坡)昌德思格乐，人民教育出版社 12.英语教师行动讨论，王蔷，外语教学与讨论出版社 13.信任孩子孩子才会信任你，朱红梅著，中国妇女出版社
2、 14.教师专业进展/教师教育课程系列教材，余文森,边榕，附件教育出版社 15.课程改革与教师教学力量进展讨论，王宪平|主编:徐辉，学林出版社 专业进展目标职称晋升和优质课方面 1.争取通过不断的学习，提高自身的专业力量，获得相关的职业职称。 2.盼望有时机参与不同类型的竞赛，在竞赛中熬炼自己，从科组公开课动身，争取早日预备校内的展现课，街道的研讨课。 个人课堂教学与教学业绩方面的努力目标 1通过不断学习和更新小学英语教学的相关理论学问，结合自己的课堂实践阅历，能够有系统地把握小学英语学科及相关的教学学问。在理论的指导下通过实践和反思总结出适合的自己的教学方法，逐步形成自己的教学风格。 2.通
3、过对现行教材的研读，和有阅历的教师进展沟通，自己对教材进展开掘，做到从教材动身，活用教材，用活教材。可以从尝试新的教学活动，设计新奇课后作业开头，让学生乐于使用英语教材。 3.盼望通过学习，积存和总结，能够逐步提高课堂教学力量和教学效率，在教学中充分运用现代教育技术，以兴趣激发学生的学习动力。 4.积极参与教科研活动，准时进展思索和总结。 5提高自己的教学业绩，保证较高的及格率和优秀率，总结帮助学习困难学生的方法。 专业进展措施第一阶段：（201*年学年） 明确自己的教学目标，积存教学实践的阅历，准时反思和总结教学，在工作中保持学习的热忱。 详细措施： （1）仔细研读教材和新课程标准，准时总结
4、教学阅历，仔细撰写关于英语教学的教学设计、教学反思，学习撰写教学论文，提高自己教学技能和业务力量。通过多渠道搜集优秀的教学案例，自主学习和总结。 （2），仔细参与科组的集体备课、评课活动，争取时机要求科组教师听我不同类型的课，准时作好反思。 （3）学习与小学生心理相关的学问，在教学活动中考虑学生的感受，坚持对学生负责的态度，关怀学生，赐予学生正面的积极的影响。 （4）积极参与各种专业培训或讲座学习活动，练习教学的根本功，准时进展学习总结和汇报，保持学习的热忱，提高自己的学习力量。 其次阶段：（201*年学年） 总结上一学年的学习，检验和分析学年工作目标的完成状况。 连续以虚心学习的态度，学习与
5、教学相关的学问和技能，提高对自己的专业和素养要求。 详细措施： （1）加强学习小学英语的教学理论的，以实践检验理论，总结教学阅历，形成自己的教学风格。 （2）整理备课的素材，重视对课堂教学的反思，丰富自己的教学积存。 （3）积极参与科组的教研活动，争取时机让自己在校内或校外都开一些有质量的公开课，向有阅历的教师学习，提高自己的教学力量。 （4）通过阅读提升个人修养，建立自己的读书记录表，在博客共享自己的读书心得，推举一些优秀书籍给同事和学生，与大家共享读书的乐趣。 （5）仔细学习英语课题讨论的理论，研读国内外的英语学术论文，尝试参加英语课题的讨论和撰写相关的英语论文。 第三阶段：（201*年学
6、年） 在其次阶段的根底上，不断反思自己的课堂教学，学习班级治理的相关理论和学问，学习分析学生的学习心理特点。 详细措施： （1）平常抓紧时间加强对自己课堂教学的总结，准时进展教学反思，撰写教育随笔。课余时间多阅读中小学英语教学的刊物，整理读书笔记。 （2）充分利用教师博客加强与其他的英语教师进展教学点滴的共享，扩展课外阅读材料的范围，扫瞄搜集其他版本英语教材材料，丰富自己的教学素材来 （3）邀请科组其他的教师听我不同类型的课，通过评课加深对自己的课堂教学的客观熟悉，同时学习评课的理论和技巧 （4）通过博客展现学生的优秀作业，准时总结学生学习的问题，开展多种形式的英语作业形式，重视学生对英语学问
7、的在生活中的实际运用。 （5）将近三年的教学设计、教学反思、教学点滴等资料整理，以实践检验三年规划的有效性。 总之，在今后的教学工作中，我会虚心学习，在实践中熬炼自己，我贯彻“寓教于乐”的教学理念，与学生一起成长。一个新教师的成长离不开学校领导关心和重视，离不开其他教师的帮忙和指导，离不开自己的努力，离不开与学生共同奋斗的经受，第一个三年，将见证我的成长。 其次篇：新教师演讲稿 青年教师成长感言 青年教师成长感言 青年教师成长感言 时间过得太快了，弹指一挥间，我成为一名教师已经有快两年时间了。二零 零八年九月， 我抱着对将来既满怀向往又有些忐忑担心的冲突心情踏上了教师这 个工作岗位，说实在的，
8、当时我根本没有充分的心理预备，也没有给自己的将来 一个明确的定位。但是，经过这一年半的时间，我已经充分感受到了来自校领导 的关心及各位同事们的友爱， 同时也为自己能够成为这个荣耀而团结的大家庭中 的一员而感到荣幸。作为一名青年教师，我对自己是布满信念的，这份信念是建 立在各位领导和教师们的关心和帮忙之上的。 正是有了这样的一个和谐的工作环 境，才让我更加坚决了积极进取的心态。 大多数人认为当一名小学教师很简洁， 由于小孩子还不好教吗？我也始终这 样认为，但自从我踏上三尺讲台后才渐渐发觉，教小学并不简单。虽然小学没什 么升学压力，所教的学问也不难，但当各个方面合到一起的时候，我才发觉无从 下手。
9、作为一个新教师，刚踏入教育这个行业，我有的是激情，有的是闯劲，但 缺少有效的教学手段和技巧。记得刚来的时候，对于怎样去备课，怎样去上课这 样的问题，我都茫然无措。我知道，学习才是我进步的有效途径。新参与工作， 许多地方都是在一边学习，一边适应、提高的，我力求抓住宅能抓住的时机，认 真学习，并且结合自己的实际敏捷运用。 首先，虚心向在座的各位同事学习。尤其是向在一个教研组的同事学习，你 们是离我最近的学习资源，有着丰富的教育教学阅历，而且大家都特别愿意的帮 助我，当我向你们请教教育教学上的难题时，特别感谢你们都给了我特别可行而 周详的处理方法。 其次， 仔细参与培训学习。 学校的各位领导对我们新
10、教师特别的关怀和爱惜， 常常组织教师培训让我们参与，教师培训是特别有必要的进一步学习，是我们起 好步、开好头、少走弯路的学习平台。每一次的学习，我都仔细做好笔记，并结 合自己的工作实际，学以致用，受益匪浅。 同时，把握住听课时机。作为一个新教师，最大弱项就是课堂教学把握不 好。听课是提高自身教学力量的一个好方法，新教师只有多听课才能够渐渐积存 阅历。 所以对每一次听课的时机我都非常珍惜。 一年多来， 我听过很多教师的课。 每个教师都有自己独到的风格，都有值得我学习的地方。鲁迅说过：“一千个读 者中就有一千个哈姆莱特。”我要说，一千个教师，就会有一千种教学风格，每 一种教学风格，都有着它独特而富
11、有魅力的闪光的一面。所以，我每次听课都详 细地做好笔记，学习借鉴每位教师的好的方法、举措，盼望自己能够博采众长， 努力上出让学生满足课！ 还有就是订阅教育类报刊杂志。通过多读书，读好书，不断学习充电，才能 提高我们新教师的理论修养及教育教学水平。订阅小学教学设计期刊，让我 从中学到许多优秀的教学设计案例，提高了我的教学设计水平； 小学时代教师 版里面的教研札记和教学论文，让我学到很多优秀教师的教学阅历和课堂驾驭 方法。 在学校的关心指导和老教师的热心帮忙下， 我不断学习并力求中发挥自己的 主观能动性，现在的我已经可以顺当地按时完成各项教学常规任务。 课前仔细研读教材，敏捷运用教参。要教好学生，
12、上好数学课，必需仔细研 读并吃透教材、教参。我严格要求自己，上课之前，自己肯定要仔细研读教材， 做到熟识教材 内容。然后阅读教参以及相关辅导资料，明确教学目标、重难点， 设计教学过程，做好备课。整个过程都特别重视自己的理解，力求把教学设计与 学生的实际相结合，而不是照搬教参。 课上把握数学特点，上好每一堂课。数学来源于生活，我在教学当中，留意 引导学生沟通生活中的详细问题与有关数学问题的联系， 借助学生熟识的生活实 际中的详细事例， 激起学生学习数学的兴趣， 运用所学学问分析、 解决实际问题， 引导他们进展讨论性学习。我着重培育学生的数学力量，力求调动每个学生的学 习积极性，使学生全身心地投入
13、到数学学习中，争取上好每一堂课。 合理布置作业，仔细批改作业。学生的作业，我都结合学校要求，合理地布 置。每一次作业，我都按时仔细批改，准时发觉学生作业中反映出来的问题，利 用课余时间对学生进展辅导，不明白的急躁讲解，准时查缺补漏。 做一名合格的教师，仅仅只关注教学工作方面是不够的。 第一年的工作， 我不仅担当两个班的数学教学工作， 还是一个班级的班主任。 在那个过程中，我努力地向四周的教师们、班主任们学习，让自己以最快的速度 融入到班主任这个角色当中。第一次开家长会时，我以班主任的角色站在家长面 前时，我是手足无措的，特别紧急、担心，甚至说话的声音都有些发颤，我不知 道家长以什么样的眼光对待
14、我。 在经过一次次的电话联系以及放学后面对面与家 长沟通和沟通后，发觉我和家长的距离拉近了。从第一次与家长接触时不知道怎 样与家长沟通沟通到现在的应付自如，我发觉自己与他们的沟通、沟通力量也增 长不少，一方面是在实践中不断收获得到的可以称之为“阅历”的珍贵财宝，另 一方面是其他班主任教师无所保存向我传授阅历的结果。 存在缺乏的是班级常规方面。我现在的学生常规教育力量还是不够。一共性 格方面，一个是力量方面的缘由。经过工作来第一年的班主任工作实践后，从中 也吸取了肯定的教训，在我的其次个工作年时我准时调整状态，向与我搭班的两 个班主任教师学习，重新着手更好的方法，协作她们以更强有力的方法去抓课堂
15、 常规，使我的每一堂课上都能有良好的纪律卫生和学习气氛。或许到了下一年， 在实践中还会产生其他方面的困难，但是我还有下下学期，再下学期。只要自己 能从每一次的失败中吸取教训，信任自己会有一个满足的结果。 记得上次培训时， 曾听赵校长说过关于教师的境地分为 “巫师” “庸师” “教 书匠” “能师” “名师”和 “大师”。 虽然我可能做不到名师和大师，但是 我决心积极地融入教育事业，成为一名优秀的教师，将来也能够成为一本深厚的 书，而决不做教书匠！ 在坚决了这样的信念后，一种责任感、紧迫感油然而生。由于在实践中我们 有太多的未知：究竟怎样按新课标标预备好一堂课，怎样提高一节课效率，怎样 辅导学生更有效，怎样提高后进生成绩，怎样治理班级，怎样处理班级中消失的 各种问题， 怎样批判教育才是恰到好处， 怎样让学生既敬重又喜爱我们呢， 等等， 这些都必需靠我们勤奋虚心地向老教师学习。 盼望各位教师将能以各种方式帮忙 我们，指导我们，让我们少走点弯路，
