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1、12.n en in un n谢辉教学目标 1.正确认读前鼻韵母“n en in un n”和整体认读音节“yun yin yun”,及其四声，读准音，认清形，正确书写。2.正确拼读声母与n en in un n组成的音节，能在四线格中正确书写音节词“ln chun”。3.借助拼音，正确认读“蓝天、白云、草原、森林”4个词语。正确朗读儿歌家。4、认识“草、家、是”3个生字。教学重、难点1、正确认读前鼻韵母和整体认读音节yun yin yun，正确拼读声母和前鼻韵母组成的音节。2、正确拼读 k h与介母u、前鼻韵母n组成的三拼音节。 正确拼读j q x与介母、前鼻韵母n组成的三拼音节。教学准备1
2、.多媒体课件。2.拼音卡片、生字卡片教学课时2课时。教学过程第一课时课时目标：1.正确认读前鼻韵母“n en in un n”和整体认读音节“yun yin yun”,及其四声，读准音，认清形，正确书写。2.正确拼读声母与n en in un n组成的音节，能在四线格中正确书写音节词“ln chun”。3.借助拼音，正确认读“蓝天、白云、草原、森林”4个词语。一、观察拼音，尝试发音1.引入：今天，老师请来了五个拼音娃娃，它们是n、en、in、un、n，请你们仔细观察它们，你们有什么发现?2.学生发现都有n，尝试发音。这个-n，表示鼻音。发音时摆好发“n”的准备，舌尖顶住上颚的前部，让气流从鼻孔
3、出来。因此，这样的韵母叫前鼻韵母。领读“前鼻韵母”。二、观察图片，学习韵母和整体认读音节(一)教学n和整体认读音节yun。1.出示图片引导发音。师：请同学们跟随拼音娃娃一起去它们家里看看吧！看，这一家人都在干什么呢？电视上演的是哪儿啊？天安门的“安”就是旁边这个韵母的发音。发这个音的时候，先做好的口形，舌头再慢慢往上抬起，感觉音是从鼻子里面发出来的。2.多种方式练读。学生自由练读、指读、齐读、开火车读。3.探究发音方法。学生编个顺口溜来记这个韵母的发音，拍着小手一起说说。4.学习整体认读音节yun，看图，电视边上放着球，是圆的。把“圆”的声调变成一声，试一试。5.学习发音，yun是整体认读音节
4、。教师范读、领读。6.yun的声调标在上，进行四声练习：yun(冤案)yun(缘故)yun(远方)yun(医院)7.学习介母是u、的三拼音节。(1)学生自由拼读。-u-nunk-u-nkunh-u-nhun(2)回忆j、q、x和相拼时的读法，学生拼读三拼音节。j-njunq-nqunx-nxun(二)教学en。1.出示图片引发音。图上妈妈的手摁遥控器，“摁”遥控器的“摁”发成一声就是这个韵母的发音。发这个音跟发n的方式是一样的，先做好发e的口形，舌头慢慢向上抬起，感觉音是从鼻子里发出。2.多种方式练读。3.探究记发音方法。编个顺口溜记记。(摁响门铃en en en)师生一起加上手势说一说，记一
5、记。(三)学习前鼻韵母in和整体认读音节yin。1.看插图说话，引出in和yin：茶几上放着饮料，“饮”的韵母就是我们今天要学习的又一个前鼻韵母，在in的前面加上声母y，就是整体认读音节yin，它的读音和前鼻韵母in相近。2.练习发音。学生试读，师生共同正音。告诉学生in的声调标在i上，去掉i的点。3.整体认读音节的四声练习。树阴下面多阴凉，ynynyn。十五的月亮洒银光，ynynyn。夏天热，喝饮料，ynynyn。杯上有个小手印，ynynyn。4.拼读音节练习。(四)教学un和n，整体认读音节yun。1.学习发un的音。教师范读。学生指读、小组读，男女生互读。2.学习发n的音。指出发这个音时
6、，口形跟发un差不多，只是发音不一样。教师范读。学生跟读、齐读。编儿歌帮助记忆：反正门就是un，加上两点就是n。3.探究发音方法。编个顺口溜记忆：一只蚊子，nnn；头晕头晕，nnn；白云白云，nnn。4.学习整体认读音节。(1)大y和n手拉手，就组成了整体认读音节yun。(指名读，齐读。)(2)yun也喜欢戴漂亮的帽子，小朋友看。(出示：yn、yn、yn、yn)指名读，齐读。(3)读一读，说一说：读到yn时，给“云”找朋友。bi ynw ynyn cici ynyn du三、巩固新知，练习拼读1.我们认识了5个前鼻韵母和3个整体认读音节，看看谁能都读对，和这些拼音成为好朋友。2.声母和前鼻韵母
7、相拼，打开书自己试着读一读。3.运用各种形式检查拼读情况。四、指导书写引言：同学们，你们能准确地拼读这些音节吗？(ln chun)1.说说它们是由哪些拼音组成的。2.请同学们仔细观察，四线格里的拼音朋友都占哪一格。教师范写，边写边提示：(课件出示拼音写法，老师范写，学生书空)写一个音节的几个字母要靠紧一些。3.学生自己试着在四线格中进行书写，教师巡视，纠正书写姿势、执笔方法。教师提醒学生要写紧凑。(提示：同学们写字时，身要正，肩要平，臂放开，足要安。)4.在实物投影上展示学生作业。(写得好的给予鼓励，写得不好的给予指正。)5.修改自己书写的音节，同桌互查是否书写正确、规范。五、布置作业1、完成习字册汉语拼音12。2、描红书48页音节词ln chun。3、练读书47页上的音节。
