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1、 英城街中学 九 年级 英语 学科课时备课设计课 题被动语态专项复习课型复习课教学目标分级目标五级目标：1.在谈论梦想的话题培养学生的听力能力。2.谈论梦想以及一些日常活动，培养学生的口语表达能力。3能通过整合复习内容，提升综合语言运用能力，为语言输出做好准备。4通过谈论梦想，引导学生树立正确的价值观。课时目标1. 体验、模仿流利优雅的语音语调。2. 以听说写的方式，来训练对不同时态的被动语态的运用。3.做一个有理想的中学生，并为实现理想而刻苦学习。教学内容语音：能正确地运用强读和弱读技巧。词汇： 不规则动词的几种形式语法：不同时态的被动语态话题：谈论梦想情感态度与文化差异：通过谈论梦想，引导
2、学生树立理想并为之努力奋斗，培养他们热爱生活对人类做出贡献给的品质。学情分析已会的：已经学习了被动语态与不同时态的运用。不会的：被动语态的归纳和总结性不强。个性差异：部分学生英语语法基础薄弱，易对语法学习缺乏兴趣和信心。教学要点教学重点能够正确的运用已经学习过的被动语态。归纳和总结被动语态的4种形式教学难点能记住并熟练运用不规则动词的过去分词。能在听说读写中熟练地运用不同时态的主动语态和被动语态。教 学 准 备多媒体；白板教学环节学习内容与活动评价活动目 标Stage 1 Warming-up1. Enjoying a song.2. Lead in the revision of this
3、class.3.Listening test.Fill in blacks.4.Check the answers and lead in the revision.自评不规则动词会读_个；不会读_。明确本课学习任务（目标一、二）Stage 2Lead in &Presentation1. Draw attention to the passive voice: A Micro Course2.Help Ss to review the passive voice.3.Say out the rules of it.4.Ss work in groups to get the points自评
4、，小组评抽查2-3名学生能通过听、说和读的方式归纳被动语态的特点、用法。（目标一、二）Stage 3Consolidation1. Get Ss fill in the blanks and try to fine the rules of the passive with the simple present tense.2.Check the answers and sum up the rule.3. The same steps with other tenses.小组操练。选组演示能区别并会恰当使用不同的时态完成被动语态（目标二）Stage 4Exx.1. Let different
5、 Ss to choose the exercises.2. Get the Ss to say out their answers and tell why.3. Quick quiz to finish other exercises.选择不同学生完成。提示Why。中考真题（目标二）Stage 5 SummarySum up the main rules of the passive voice.学生快速说出本课小结Stage 6HW1. More exercises in the book.2. A small writing with the passive voiceBlackboarddesignThe Passive Voice1.一般现在时被动语态am/is/are + done2.一般过去时被动语态was/were + done3.一般将来时被动语态will be + done4.含有情态动词的被动语态can/may/must/should be done
