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1、议论文快速训练序列五：议论文的结构写作中的布局教学目标： 1、了解议论结构的基本模式和掌握如何布局的能力； 2、养成作文前编写议论文提纲的习惯。 教学重难点： 如何综合运用各种模式，找到适合题意的结构模式。 教学方法： 结合实际练习，开展讨论。 教学设想： 两课时一课时讲解（30分钟），另外60分钟训练。 教学步骤： 一、导入新课 欢迎进入议论文写作单元！ 二、回顾旧知识 前几次作文： 1、审题 2、立论 3、选材 今天我们进入议论的结构即议论文写作中的布局部分。 三、回顾议论文的结构模式 1、回忆议论文的结构模式： （1）议论文的结构没有一套固定不变的模式。 （2）议论文的总体结构思路是：提
2、出问题、分析问题、解决问题。 （3）而常见的议论文结构模式有：并列式、层进式、对照（对比）式、总分式、综合式等。 2、以六国论为例讲解综合运用的特点。 四、分析讲解结构模式 1、并列式 写作时，根据需要，大体有两种情况： （1）分解论点，分论点平行，构成并列。 （2）论据并列。 举例练习： 有这样一则供料：有人曾问三个砌砖工人：“你们在做什么？”第一个工人说：“砌砖。”第二个工人说：“我正在赚钱。”第三个工人说：“我正在建造世界上最富有特色的房子。”据说到了后来，前两个人一生都只是普普通通的砌砖工人，而第三个工人却成了有名的建筑师。 请用并列式结构写一篇议论文。 学生先讲，教师提供范例： 中心
3、论点：树立崇高的理想是获得事业成功的前提。 1)理想是奋斗的起点。 2)理想是奋斗的目标。 3)理想是奋斗的动力。 这三个并列的分论点是从中心论点分解出来的，又反过来支撑着中心论点，只要依次证明分论点成立，也就论证了中心论点，这便是并列式（“从横向展开”）。 教师指出注意要点： （1）考虑轻重程度及其相互关系。重在前，无轻重按顺序。 （2）形式要一目了然，即每段中心句应在开头。 （3）多角度地观察、分析、认识事物。 2、层进式 设问导思，是一条向纵深拓展的路，其路线为（基本模式）： 是什么（概念） 为什么（原因） 怎么样（方法） 会怎样（意义、作用、结果） 举例练习： 写作要钻牛角尖，可以这样
4、纵向展开： （学生先练习） （1）什么是“钻牛角尖”：对任何事情，哪怕是极细小的事情，都采取认真钻研的态度。（是什么） （2）搞学问“钻牛角尖”才会有所成就，搞科技“钻牛角尖”才有发明创造。（为什么） （3）“钻牛角尖”要有认真的态度，要有锲而不舍的精神，要掌握科学的方法。（怎么办） （4）发扬“钻牛角尖”精神会多出成果，多造就人才。 （会怎样） 教师点名适用于： 1、概念比较模糊，可以有好几种理解的。 2、一般都是为了强调在“的情况下”，否则会引出不同的看法，立论科学。 3、也可以简化为问题式的五步法： 提出问题（由材料提出，存在什么问题即是什么） 分析问题（分析产生问题的原因即为什么） 问
5、题的严重性（危害即怎样，其实属于分析问题） 解决问题（联系材料从不同角度说明如何解决问题） 说明方法的意义（会怎么样） 3、对照（对比）式 概念： 在论证中，把两种事物（或意思）加以对比，或者是用另一种事物（或意思）来烘托某一种事物（或意思），就是对照式。 运用对照式，目的是通过两个方面的对照，突出说明其中一个方面的正确性，因此写作中往往是对一个方面用墨多些，做为论述的重点，另一方面却起烘托、陪衬的作用。 掌握这种结构的关键在于从对比中阐明主张，让事物在比较鉴别中得到论证。 练习： 如命题为“班门弄斧”叫好的构思提纲： “班门弄斧”通常是贬义的，是“不自量力”的意思，为常人所否定。 确立观点：
6、敢于在“班门”（权威）弄斧，突破常规思维，不为传统观念束缚，好！ 正面论证：处女作的发表；普通人的发明创造；甚至于科学家的新发现，正是敢于在“班门”弄斧而又有所突破的结果。 反面论证：如果人人都不敢在“班门”弄斧，“班门”永远是至高无上的，“班门”终将消失；正如“长江后浪推前浪”，如果取消“后浪”，长江就成了一潭死水，最终摆脱不了干涸的命运。人类社会也是一样，没人“班门弄斧”，社会就不可能进步。 总结全文：有所发现，有所发明，敢于向“班门”弄斧应给予鼓励，这样才能与日俱新，跟上时代前进的步伐。 4、教师举范例 并列式结构范例（04年高考广东满分作文） 语言是沟通的钥匙假如沟通是一扇门，那么语言
7、就是这扇门的钥匙。 如果沟通的门通向的另一方是漆黑的深夜，那么语言的钥匙便引领着你走向皓月当空，繁星满天；如果沟通的门通向的另一方是一望无际的沙漠，那么语言的钥匙便引领着你走向鸟语花香的绿洲；如果沟通的门通向的另一方是浩瀚无边的大海，那么语言的钥匙便引领着你走向如宗悫般“乘长风破万里浪”，如毛主席般“到中流击水，浪遏飞舟”。语言在沟通中是多么地重要！它是一把闪光的钥匙，使沟通直接到达人的心坎上。 恰如其分的语言表达，利于亲情的沟通。诚然，父母们都“望子成龙，望女成凤”。然而，当子女跌倒时，是痛斥“没用的东西，怎么搞的”，还是送以一句“这次是有点失策，下回努力”，即会收到截然相反的效果。当子女摘
8、吃了早恋的禁果时，父母们是郑重声明：“那不行，绝对不行”，还是先说一句“你的心情爸妈能理解”再述之以理，效果更不用提起。尽管沟通的心都如月光般皎洁，但语言的表达却让沟通的效果不一样。可见，亲情的沟通，要用好语言的钥匙。 恰如其分的语言表达，利于友情的沟通。高适的“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”与王勃的“海内存知己，天涯若比邻”，都用优美的语言送走了友人，达到了友情的沟通。李白蜀道难一文中劝说友人归来的语言精辟，达到了友情的沟通。从李白的“上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川”可知“蜀道之难，难于上青天”，友人便 从言语中感受到友人的关怀，沟通也便到了心坎。沟通并不像白居易说的“此时无声胜有
9、声”，它需要语言为它传达彼此的关切。友情的沟通，需要语言的钥匙。 恰如其分的表达，利于爱情的沟通。文学著作中简爱与男主人公罗伯特早期的认识，便因为罗伯特孤傲的语言表达而困难重重。幸好，简爱直接而爱憎分明的语言打破了两人间的障碍，两颗相爱的心才得以沟通。刘兰芝被遣回家时对焦仲卿所说的“君当作磐石，妾当作蒲苇”，焦仲卿“誓天不相负”的回答当中，爱情得到了沟通。爱情有时不能像柳永说的“执手相看泪眼，竟无语凝噎”，而需要沟通。爱情的沟通，需要语言的钥匙。 再看，触龙说赵太后、魏征谏太宗，无不以恰如其分的语言表达见称。君臣间的沟通，同样需要语言的钥匙。 一言以蔽之，请好好运用语言的钥匙，让沟通直接到达心
10、坎上。 作文评分：60分 专家点评：本文标准立意鲜明，突出了“语言”与“沟通”的关系。文章从三个角度议论语言的作用，点出语言有助于亲情的沟通、语言有助于友情的沟通，语言有助于爱情的沟通，层次清楚，议论中肯，并能较好地运用材料说明观点。 五、课堂作文训练 练习1：看下面材料，请联系实际，自拟题目，写一篇议论文，字数在800以上。 材料：一位斯巴达人对他的母亲抱怨说：“我的剑太短了。”母亲回答：“孩子，你前进一步，剑不就长了吗？” 练习2：结合两材料，提炼话题，自拟题目，写一篇议论文，字数在800以上。 材料一：在一个美丽的乡村，有一个30来岁的乞丐，长得很结实。他每天端着一个饭碗到别人家中讨饭，
11、他的要求不高，无论是稀饭，还是馒头他从不嫌弃。有人看中了他的力气，想让他去帮着打打零工，并许之以若干工钱。岂料，该乞丐竟一口回绝，说：“给人打工挣点钱多苦，远不如讨饭来得省力省心。”另外，在某居民新村每天傍晚都会有一个老人到垃圾箱捡垃圾。老人驼背，这使得他原本矮小的身材愈发显得矮小。他每次从垃圾箱里拾垃圾都仿佛是在进行一场战斗。为了拾到垃圾，他必须将脸紧紧地靠在垃圾箱的口子上，否则他的手就不足以够到里面的“宝贝”。而那个口子正是整个垃圾箱最脏的地方。老人每次拾完垃圾，都像打了一场胜仗，他完全不会顾及别人脸上的那种鄙夷。看着那些可以换钱的“战利品”，走在新村的小路上，他总是显得格外的高兴。 材料
12、二：一个人说：同样是贫穷，一种是不思进取的懒惰，一种是直面生活的勤勉；一种是人格的湮灭，一种是不屈的抗争。两种境遇确实让人唏嘘。另一个人说：是呀，同样是贫穷，有的人会贫困潦倒，有的人却心在梦在。难怪有人断言，物质上的贫穷并不可怕，可怕的是精神上的贫穷。 提示写作要求 1、议论文在布局方面的要求： （1）严谨完整 条理分明 层次清楚 通体匀称。 （2）不论是段落层次，还是论据安排，也不论是开头结尾，还是过渡照应，都要紧扣论点展开。 2、具体要求： （1）有引人注目的开头（引论），有论据丰富、论证精巧的主体（本论），有深刻有力的结尾（结论）。也就是人们常说的要有“凤头、猪肚、豹尾”。 （2）各个部
13、分衔接紧凑，过渡自然，环环相扣，没有自相矛盾，顾此失彼的毛病。 （3）主体部分设置的层次不可过多或过少，层次以两三层为好，也就是说要分解出两三个分论点，然后根据中心论点的要求，进行合情合理的安排。 3、议论文“六步作文法” （一）由事件、材料入题 50-100字 （二）提出论点 50字 （三）分析事件材料 100-200字 初步论证：反正 （四）展开论证（反面） 1、摆出观点 50字 2、列举事例23个 150字 3、分析总结 50字 （五）联系论证（正面） 1、提出观点 50字 2、列举例证23个 200字 3、分析总结 50字 (六)结论（正反） 50100字五、布置作业阅读下面材料，按要求作文。螃蟹的责备 螃蟹在树林里迷了路。遇到青蛙，问道：“青蛙哥哥，到河边去，怎么走？”青蛙指着前面说：“你一直往前走，一会儿就会到达河边。” 螃蟹走了老半天，还是没走到河边，后来，螃蟹遇见了青蛙，指责到：“你害得我好苦，走了老半天还是没有见到河的影子。”青蛙说：“我没有骗你！叫你一直往前走，你却横着爬，当然到不了河边。” 全面理解材料，但可以从一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定标题，文体为议论文，字数不少于800字；不要脱离材料内容或其含义范围作文，不要套作，不得抄袭。1
