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1、和大人一起读谁和谁好教学目标1、正确有感情地朗读儿歌。2、了解生活中相互联系的事物，感受朋友在一起时的欢乐3、感受到阅读的乐趣，对儿歌和阅读产生兴趣。4、会用“谁和谁好”的句式仿编诗歌。教学重难点1、 学习有感情地朗读儿歌，会用动作表现儿歌内容。2、 有感情地朗读儿歌，用“谁和谁好”的句式仿编诗歌。教学过程一、谈话导入1、同学们,我们来聊聊天，生活中，你知道谁和谁好吗？学生自由发言。如：我和妈妈好，哥哥和弟弟好。2、每个小朋友都有好朋友，朋友之间要有礼貌，不吵架，互相帮助，互相谦让。除了人，你还知道谁和谁好吗？今天，我带来一首关于好朋友的儿歌，名字叫 “谁和谁好”。3、同桌互相读，如果同桌朗读
2、时遇到了困难，请你帮助他解决。4、检查朗读。（1）指学生朗读。（2）男女生比赛读。（3）全班比赛读。5、欣赏儿歌（1）导学：你知道谁和谁好吗？他们是怎么样好的？自己想一想，然后和小组同学说说。汇报交流。教师相机指导。a藤和瓜好，它们手拉手，不吵也不闹。 导学：谁和谁好？ 学生汇报。 导学：为什么“它们手拉手，不吵也不闹”？ 汇报交流。因为它们住在一起，离得近，天天在一起，所以它们手拉手，不吵也不闹。 相机指导朗读。b蜜蜂和花好，蜜蜂来采蜜，花儿仰脸笑。 导学：你还知道了谁和谁好？儿歌里还说到谁和花好？ 学生汇报。 导学：蜜蜂做了什么？花又做了什么？ 汇报交流。花里面有花粉，蜜蜂每天都去采花粉，
3、然后带回家酿成香甜的蜂蜜。 相机指导朗读。c白云和风好，风往哪里刮，云往哪里跑。 导学：仔细看，还有谁和谁好？ 学生汇报。 导学：风做了什么？云怎样做？ 汇报交流。风往哪里刮，云往哪里跑。 相机指导朗读。d我和同学好，大家唱着歌，起上学校。 导学：仔细看，还有谁和谁好？ 学生汇报。 导学：小朋友之间又做了什么？他们的心情怎么样？ 汇报交流。我和小朋友好，大家唱起歌，开心又快乐。 相机指导朗读。6、 指导有感情地朗读并背诵儿歌。小结：原来在我们的周围，有许多事物都是好朋友，事物之间是存在联系的。7、 拓展：你还知道谁和谁好，仿照儿歌的形式说一说吧！8、 学生交流。四、教师总结今天，我们的旅途充满乐趣，也学会了很多的知识。这节课你又学会了什么？回家和爸 爸妈妈说一说。教学反思：通过和大人一起读，读懂诗歌的内容，感受到阅读的乐趣。教学中，通过交流，学生在智慧火花的碰撞中，激活了思维，展示了潜能。抓住机会挖掘 他们的潜力，培养了他们的语言表达能力。
