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1、和大人一起读谁和谁好教学目标1、正确有感情地朗读儿歌。2、了解生活中相互联系的事物,感受朋友在一起时的欢乐3、感受到阅读的乐趣,对儿歌和阅读产生兴趣。4、会用“谁和谁好”的句式仿编诗歌。教学重难点1、 学习有感情地朗读儿歌,会用动作表现儿歌内容。2、 有感情地朗读儿歌,用“谁和谁好”的句式仿编诗歌。教学过程一、谈话导入1、同学们,我们来聊聊天,生活中,你知道谁和谁好吗?学生自由发言。如:我和妈妈好,哥哥和弟弟好。2、每个小朋友都有好朋友,朋友之间要有礼貌,不吵架,互相帮助,互相谦让。除了人,你还知道谁和谁好吗?今天,我带来一首关于好朋友的儿歌,名字叫 “谁和谁好”。3、同桌互相读,如果同桌朗读
2、时遇到了困难,请你帮助他解决。4、检查朗读。(1)指学生朗读。(2)男女生比赛读。(3)全班比赛读。5、欣赏儿歌(1)导学:你知道谁和谁好吗?他们是怎么样好的?自己想一想,然后和小组同学说说。汇报交流。教师相机指导。a藤和瓜好,它们手拉手,不吵也不闹。 导学:谁和谁好? 学生汇报。 导学:为什么“它们手拉手,不吵也不闹”? 汇报交流。因为它们住在一起,离得近,天天在一起,所以它们手拉手,不吵也不闹。 相机指导朗读。b蜜蜂和花好,蜜蜂来采蜜,花儿仰脸笑。 导学:你还知道了谁和谁好?儿歌里还说到谁和花好? 学生汇报。 导学:蜜蜂做了什么?花又做了什么? 汇报交流。花里面有花粉,蜜蜂每天都去采花粉,
3、然后带回家酿成香甜的蜂蜜。 相机指导朗读。c白云和风好,风往哪里刮,云往哪里跑。 导学:仔细看,还有谁和谁好? 学生汇报。 导学:风做了什么?云怎样做? 汇报交流。风往哪里刮,云往哪里跑。 相机指导朗读。d我和同学好,大家唱着歌,起上学校。 导学:仔细看,还有谁和谁好? 学生汇报。 导学:小朋友之间又做了什么?他们的心情怎么样? 汇报交流。我和小朋友好,大家唱起歌,开心又快乐。 相机指导朗读。6、 指导有感情地朗读并背诵儿歌。小结:原来在我们的周围,有许多事物都是好朋友,事物之间是存在联系的。7、 拓展:你还知道谁和谁好,仿照儿歌的形式说一说吧!8、 学生交流。四、教师总结今天,我们的旅途充满乐趣,也学会了很多的知识。这节课你又学会了什么?回家和爸 爸妈妈说一说。教学反思:通过和大人一起读,读懂诗歌的内容,感受到阅读的乐趣。教学中,通过交流,学生在智慧火花的碰撞中,激活了思维,展示了潜能。抓住机会挖掘 他们的潜力,培养了他们的语言表达能力。